Top PDF Subspecialty 領域との連続性について

指導計画作成における保育学生の保育内容５領域の捉えに関する一考察 ―アクティブラーニングを通しての学びの連続性に着目して―

... 保育実践経験がないに等しい保育学生にとって、実体験に基づいた遊びを通した学びは、保育実践における保育内容５領域や保育の基本について具体的なイメージを促す一助となっているといえよう。今回はボードゲームを通しての実践であったが、その他の遊びも同様な視点でとらえることができるような授 ...

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ドイツの初等・基礎領域における自然に関する学習 : ハンブルク州における学びの連続性について

... さらに，コンピテンシー領域「世界への方向づけ」「認識獲得」「判断力の形成」のそれぞれにおいて，自然現象と空間や技術との関連が図られている。例えば，自然の利用と環境の変化，省エネルギー，人間と環境との相互作用の評価 ...

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ドイツ初等・基礎領域における科学教育カリキュラム改革 : 学びの連続性の観点から

... 工作，体育，宗教などから編成されている。ドイツの初等教育では，教科としての理科はなく，理科的領域と社会科的領域の統合教科である事象教授（週当たり３～４時間）の中で扱われている。2002年に専門学会である事象教授学会が公刊した『展望の大綱：事象教授』（Perspektiv- ...

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HOKUGA: マクルーハンによるヤコブソン理解のドグマ : 通信モデルとの連続性と断絶

... の視覚的文化の位相にあった。自分たちは視覚的文化に浸かり、視覚的バイアスの下にある。西洋人がこの事実に気づいたのは、潜在的な領域にあって意識されてこなかった第二パラダイムを顕在化、あるいは図化させる地が現われたからである。二〇世紀初頭の第三パラダイムの登場によって、第二パラダ ...

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幼年期カリキュラムにおける「学びの連続性」に関する検討

... Bildung 領域において「子どもの自己形成の可能性」と「保育者の基本的方向づけ」という観点から構成している（図１）。このような枠組みは，Bildung 協定のための構想として提示されているものであり，「保育者の基本的方向づけ」については Bildung ...

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南欧雇用レジームの考察（下）：変化、連続性、解体

... 「このような他者による民主主義の資格の剥奪が注目をあびないのならば，私たちはどんな国どんな世界に生きているのだろうか，またどんな危機に直面しているのだろうか」（同上，翻訳２頁）。本稿は，ベックのこの問いに答えるべく，危機を前後して，ギリシアをはじめとした南欧諸国にいかなる変容が EU ...

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HOKUGA: 自己組織化としての認知発達 : 発達的変化の連続性と不連続性を超えて

... ける理論の行き詰まりは多くの場合，この構造−プロセスの区別から直接的にもたらされたものである（Smi t h& Thel en,1993）。この構造−プロセスの区別は，発達の小国割主義（バルカン半島化）から領域固有の能力とモジュールという見方を推進し，その結果，理性−生得 ...

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2005 年日本政治学会研究会分科会 F 世界政治における EU 拡大 EU の連続性 / 非連続性クーデンホーフ = カレルギーの構想と活動を中心に戸澤英典 ( 東北大学法学部 ) 1. はじめに戦間期

... こうした新たな国際経済体制へ移行を背景に、大戦初期の 1915 年にフリードリッヒ・ナウマンが『中欧論』を公刊した。ナウマンの構想は、ドイツとオーストリア＝ハンガリー二重帝国が共同体を形成し、その独墺という核に中間にある小国を引きつけて広域経済圏に再編しようという構想である。但し、その目的（重点）や手段についての論究には首尾一貫しないところも多く、 ...

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局所性を考慮した歩行空間の連続性に関する研究 [ PDF

... 14-2 この指標の特徴は、以下の 2 点にまとめられる。まず、歩行空間のつながりを求めるにあたって、直接的につながりを表現するネットワークではなく、二次元的な広がりを表現する画像を用いる点である。次に、歩行空間の種類によって重みづけを行い、実際の歩行の実態に即した評価を行おうとする点である。 ...

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B to B(Business to Business)マーケティング戦略領域と企業間関係性モデルの構築

... いる。それに付け加えて「社会や人々に働く場を提供することにより社会に貢献する」ことでもあるとしている。また、「利益を上げ、納税義務を果たし、企業の存続を図り社会に貢献する」ことだとしている。だが、経営には答えも式もないと語るが、あるのは企業環 ...

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小児領域の理学療法の可能性と10年後

... PICU の整備の結果，理学療法の対象となる小児患者が小児中核病院・高次機能病院で増加したと思われる。従来，小児領域の理学療法は，おもに医療型障害児入所施設（旧称肢体不自由児施設）で行われてきた。小児中核病院・高次機能病院での 1 機関あたりの小児患者は医 ...

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旗多様体上の軌道対応に関する領域の同一性について-II

... $C(S)$ の単位元を含む連結成分とする。注意 1.2 $G_{\mathbb{R}}$ がエルミート型のとき、 full flag manifold $G_{C}/B$ 上には 2 つの特殊な閉 $K_{C}$ - 軌道 $S_{1}=Q/B$ と $S_{2}=w_{0}Q/B$ が存在する。ただし $Q=K_{\mathbb{C}}B$ は ...

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領域「表現」と小学校音楽科をつなぐ音遊びの可能性 : 「マラカス作り」によるオノマトペ表現と協同性の成り立ちに注目して

... 力の芽生え」「言葉による伝え合い」「豊かな感性と表現」などの10項目に整理され，幼児教育の学びの成果が小学校と共有されるように，工夫・改善が求められている。それぞれの項目は個別に取り出して指導されるべきものではないが，本研究では，幼児期の音楽活動の中で芽生 ...

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幼稚園と小学校の連携の在り方について学びの連続性の視点に立って考察する 3 研究内容と考察 (1) 学びの連続性に立った幼稚園と小学校の連携とは何か中教審の答申子どもを取り巻く環境の変化を踏まえた今後の幼児教育の在り方については子どもを取り巻く環境の変化を踏まえ今後の幼児教育の方向性と

... １はじめに平成13年３月に「幼児教育振興プログラム」が文部科学省から示され、地域の実情に応じて様々な幼児教育の振興に関する取組が行われてきた。にもかかわらず、基本的生活習慣や態度が身に付いていない、コミュニケーション能力が不足し、他者とのかかわりが苦手である、自制心や規範意識が十 ...

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Subspecialty 領域との連続性について

指導計画作成における保育学生の保育内容５領域の捉えに関する一考察 ―アクティブラーニングを通しての学びの連続性に着目して―

ドイツの初等・基礎領域における自然に関する学習 : ハンブルク州における学びの連続性について

ドイツ初等・基礎領域における科学教育カリキュラム改革 : 学びの連続性の観点から

HOKUGA: マクルーハンによるヤコブソン理解のドグマ : 通信モデルとの連続性と断絶

幼年期カリキュラムにおける「学びの連続性」に関する検討

南欧雇用レジームの考察（下）：変化、連続性、解体

HOKUGA: 自己組織化としての認知発達 : 発達的変化の連続性と不連続性を超えて

2005 年日本政治学会研究会分科会 F 世界政治における EU 拡大 EU の連続性 / 非連続性クーデンホーフ = カレルギーの構想と活動を中心に戸澤英典 ( 東北大学法学部 ) 1. はじめに戦間期

局所性を考慮した歩行空間の連続性に関する研究 [ PDF

B to B(Business to Business)マーケティング戦略領域と企業間関係性モデルの構築

小児領域の理学療法の可能性と10年後

旗多様体上の軌道対応に関する領域の同一性について-II

領域「表現」と小学校音楽科をつなぐ音遊びの可能性 : 「マラカス作り」によるオノマトペ表現と協同性の成り立ちに注目して

認知行動療法の実践におけるスポーツ領域の特異性

「鉄道と道路の連続立体交差事業による周辺市街地への影響について」

「保健・医療・福祉領域における　　　　　専門性の向上と　　　　　　　　　情報の統合・発信」

保育内容「言葉」と小学校国語科との接続 : 保幼小の学びの連続性を目指して

等質有界領域の対称性条件, 性質の良い有界領域実現について

ジェンダーと紛争 : 家父長制社会がもたらす暴力の連続性

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