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Sabaphyを用いたWebアプリ教育

図 1 津波 AR アプリ起動画面 図 2 パノラマ画像を用いた AR アプリ ( 志津川 ) 図 3 津波 AR アプリ QR コード 図 4 パノラマ画像を用いたアプリ QR コードと位置情報コード

図 1 津波 AR アプリ起動画面 図 2 パノラマ画像を用いた AR アプリ ( 志津川 ) 図 3 津波 AR アプリ QR コード 図 4 パノラマ画像を用いたアプリ QR コードと位置情報コード

... 」 共同開発しまし。 東日本大震災が発生して以来、改めて防災教育が重要視されていますが、津波被災地の復旧・ 復興に向けての過程の中で、がれき撤去作業や復旧工事が進むにつれて、津波被害等の痕跡が消 え、児童生徒の体験・実感伴う学習が難しい現状があります。そこで、普及が進んでいるスマ ...

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ロールレタリング技法を用いた中学生の心の健康教育-香川大学学術情報リポジトリ

ロールレタリング技法を用いた中学生の心の健康教育-香川大学学術情報リポジトリ

... 合っていると考えからである。 事前に行っ「心のアンケート」の結果で は,「いらいらすることがよくある」と答え 生徒が76%占めてい。本校生徒の特徴とし て,勉学に対してストレス感じている割合が 高く,高校入試に直面する3年生になると,さ らに大きなストレス抱えることになると予測 される。そこで,2年生の時にストレスとの上 ...

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茨城大学教育学部紀要 ( 自然科学 )63 号 (2014)33-43 地域資源を用いた理科教育教材の開発 (1): レンコンを用いた吸水性ポリマーの作成実験 松川覚 * 守口諒 * (2013 年 11 月 26 日受理 ) Development of the Science Teaching

茨城大学教育学部紀要 ( 自然科学 )63 号 (2014)33-43 地域資源を用いた理科教育教材の開発 (1): レンコンを用いた吸水性ポリマーの作成実験 松川覚 * 守口諒 * (2013 年 11 月 26 日受理 ) Development of the Science Teaching

... 水洗,湯洗)2.5g 加え,そこに 10%水酸化ナトリウム水溶液 13ml ピペット用い 1 滴ずつ 滴下する。滴下終了後 30 分撹拌し後,クロロ酢酸ナトリウム ...2.5g 室温で加える。30 分後に EGDE0.7 ml 加え後,60℃に加温し,5 ...

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教育収益率の地域差と地域移動効果―JGSS データを用いた所得関数の分析―

教育収益率の地域差と地域移動効果―JGSS データを用いた所得関数の分析―

... この地域移動の特徴に関しては、わが国においても社会階層論や地位達成分析などの分野で研究が 蓄積されてき。例えば、リプセット・ベンディクス(1959=1969)は、米国オークランド市の労働 力移動調査もとに、 「都会育ちは農村や小都市出身者よりも社会的上昇移動が容易である」という仮 説導いが、佐藤(粒来) ...

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小学校及び中学校主免教育実習生の教育実習に対する態度傾向―教育実習自己評価シートを用いた調査―-香川大学学術情報リポジトリ

小学校及び中学校主免教育実習生の教育実習に対する態度傾向―教育実習自己評価シートを用いた調査―-香川大学学術情報リポジトリ

...  教育実習自己評価シートは,これらのそれぞ れの項目に対して5段階で自己評価行うもの 1 はじめに 香川大学教育学部(以下では「本学部」という) では,学部・附属学校教員による共同研究プロ ジェクトの一環として,教育実習生が用いる教 育実習自己評価シートの開発行ってき(長 谷川他,2011a,2011b,2012a,2012b)。本プ ...

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ITを活用した教育シンポジウム2010 抽象的なアニメーション作品における加速度センサを用いたユーザ解析手法の提案

ITを活用した教育シンポジウム2010 抽象的なアニメーション作品における加速度センサを用いたユーザ解析手法の提案

... 情報 作家 還元 手法 提案 速 注目 ,映像 聴時 挙動 意識的 入力 強い ,自然 測定 取 映像 聴 Sustanime プロ ェ 開発 プロ タ プ Sustanime 川貴泰 iPhone プ 用い プ 抽象的 ニ ン作家 川貴泰氏 ...

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WebWiki2.0を用いた美術教育実践力の育成-香川大学学術情報リポジトリ

WebWiki2.0を用いた美術教育実践力の育成-香川大学学術情報リポジトリ

... (2)仮想(WebWiki)と,現実(授業実践) の統合目指して 本研究ではWebWiki授業のツールとする が,こうしたWebコミュニティによって形成 される学生の相互交流場面は,現に生きて活動 する児童生徒の中に関連していくことによって 相互補完され,さらに新たな局面切り開いて いく。すなわち学生たちはWeb上で授業の構 想について計画したり学部授業で模擬授業し ...

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Visual Programmingを用いた小学校プログラム教育用教材の試作-香川大学学術情報リポジトリ

Visual Programmingを用いた小学校プログラム教育用教材の試作-香川大学学術情報リポジトリ

... (Scratch) 用いて作成する。このクイズ部分は数行程 度の簡単なプログラムで記述可能である。特 にプログラミングに慣れていない初期段階で は,プログラムの学習よりもクイズの内容 調べる事メインにすれば,初歩的なプログ ラミング教育が可能になる。このScratchプロ グラム例図6に示す。同図は簡単な例とし ...

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省察による保育観の問い直し : ALACT モデルを用いた教育実習のリフレクションを通して

省察による保育観の問い直し : ALACT モデルを用いた教育実習のリフレクションを通して

... さらに名須川(2003)は,保育者間の話し合 い通じ省察の分析を通じて,保育者が気づ き経て成長し,変容していく段階明らかに している。保育者の気づきの段階には①幼児の 行動からの表面的な気づき,②幼児の行動の内 面への気づき,③保育者自身の内面的な気づき, ④気になる幼児めぐる気づきと保育者の枠組 みへの気づきがある。この気づきと変容の段階 は,ALACT ...

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EasyEconomicExperimentSystem を用いた経済実験の教育効果 : 囚人のジレンマと協調ゲーム 鈴木 高橋 竹本 西平 小川 論 説 EasyEconomicExperimentSystem を用いた経済実験の教育効果 : 囚人のジレンマと協調ゲーム * 鈴木明宏 ( 山形大学

EasyEconomicExperimentSystem を用いた経済実験の教育効果 : 囚人のジレンマと協調ゲーム 鈴木 高橋 竹本 西平 小川 論 説 EasyEconomicExperimentSystem を用いた経済実験の教育効果 : 囚人のジレンマと協調ゲーム * 鈴木明宏 ( 山形大学

... 最後に、教室実験が教科に対する興味に影響与え分析する。回答結果の平均値と中 央値は表 に示しとおりである。アンケートの(Q − ) 「ゲーム理論に興味持ちまし か。( .とても興味持っ . . . .まったく興味が持てなかっ)」について、トリート メント間に違いがあるかKr us kal - ...

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はじめに EZCast Pro は 前身で成功を収めた無線アプリ EZCast をベースとした新しい製品で 商業 / 教育分野のアプリ向けに新しい機能を追加しました 新しいホストコントロールシステム下で複数のユーザー表示 コンテンツの一斉同報通信機能をサポートします 次々に新しい機能を追加していきま

はじめに EZCast Pro は 前身で成功を収めた無線アプリ EZCast をベースとした新しい製品で 商業 / 教育分野のアプリ向けに新しい機能を追加しました 新しいホストコントロールシステム下で複数のユーザー表示 コンテンツの一斉同報通信機能をサポートします 次々に新しい機能を追加していきま

... EZCast ベースとし新 しい製品で、商業/教育分野のアプリ向けに新しい機能追加しまし。 新 しいホストコントロールシステム下で複数のユーザー表示、コンテンツの一 斉同報通信機能サポートします。次々に新しい機能追加していきますの で、EZCast Pro ハードウェア使って EZCast Pro ...

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質的アプローチを用いた研究手法 特別報告 質的アプローチを用いた研究手法 健康教育分野への適用 大谷順子 * ₁ 抄録 : 質的手法は近年, 社会学, 心理学, 教育学, 人類学, 健康科学, ビジネスのマーケティングリサーチなど, 様々な分野で用いられるようになっている. 一方で, 質的手法にどの

質的アプローチを用いた研究手法 特別報告 質的アプローチを用いた研究手法 健康教育分野への適用 大谷順子 * ₁ 抄録 : 質的手法は近年, 社会学, 心理学, 教育学, 人類学, 健康科学, ビジネスのマーケティングリサーチなど, 様々な分野で用いられるようになっている. 一方で, 質的手法にどの

... 抄録:質的手法は近年,社会学,心理学,教育学,人類学,健康科学,ビジネスのマーケティングリサーチ など,様々な分野で用いられるようになっている.一方で,質的手法にどのように取り組めばよいの か,あるいは,学術的に価値のある研究になっているのか,不安抱えている.健康教育学分野にお いても例外ではない.そこで本稿では,はじめに,質的研究の方法論の基本について,まずは方法あ ...

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動物園を教育資源とした「総合的な学習の時間」授業づくりの予備的検討 : 看図アプローチを用いて

動物園を教育資源とした「総合的な学習の時間」授業づくりの予備的検討 : 看図アプローチを用いて

... 適しものであることが示され。 しかし,今回提案し授業の最大の特徴は,情報通 信ネットワーク効果的に活用していることである。 これは,新学習指導要領の「総合的な学習の時間」の「指 導計画の作成と内容の取扱い」において新設され項 目に対応するものである。また,情報通信ネットワー ク動物園の獣医師と繋ぐという試みも行っ。旧学 ...

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パソコンを用いた比色計による環境調査の教材化 : 中学校の選択理科における環境教育の実践

パソコンを用いた比色計による環境調査の教材化 : 中学校の選択理科における環境教育の実践

... 3.2,水質汚染調査の教材化 排水 に含 まれ る窒素や リンは ,海 域での赤潮や琵琶湖 のアオ コな ど環境問題 の原因 となっている。 家庭排水な どで出され るアンモニアは ,河 川 を流れ る過程で酸化 され ,亜 硝酸イオ ンか ら硝酸イオ ンヘ変化するが ,こ の亜硝酸イオ ンはザルツマ ン試薬 によって簡単 に検 出で き ,河 川 にお ける窒素 汚染[r] ...

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数式処理システムMathematicaを用いた高校生による数学研究 II (数学ソフトウェアとその効果的教育利用に関する研究)

数式処理システムMathematicaを用いた高校生による数学研究 II (数学ソフトウェアとその効果的教育利用に関する研究)

... 図22: ナイトの動きトレースしも 図21: ナイトツアー の([18]) 現在ではより大きいチェス盤考えて,どうやって全て埋め尽くすことが出来るか というアルゴリズムの構築や,いかに高速に解くかというアルゴリズムの構築などの問 題へと変貌している.しかしチェス盤大きくすると計算量が非常に大きくなり,アル ...

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保育者養成課程における表現教育教材の可能性 : 『保育内容演習』の絵本を用いた実践から

保育者養成課程における表現教育教材の可能性 : 『保育内容演習』の絵本を用いた実践から

... づいてしまって,何だかつまんないと思ってい けど,グループのメンバーの想像聞いてる と楽しくなって最後は自分が主人公になって 」「絵本から飛び出す体験も初めてだっけ ど,めちゃくちゃ楽しかっ」「オノマトペし か出てこないのに,具体的にストーリー考え て動いたり読んだりするだけでこんなに生き生 きとするんだ!と本当に楽しめ」「 ...

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コード生成を用いたフレームワーク向けWebアプリ ケーション開発支援ツールの作成

コード生成を用いたフレームワーク向けWebアプリ ケーション開発支援ツールの作成

... ヘルパーの使い方示したり,モデル,ビュー,コン トローラーの対応関係示したりする. 4 コード生成実験 本研究では本ツールの有用性示すために面談予 約管理システムの作成行う.この面談予約管理シス テムとは,学生が教員に面談予約するときに利用 するものであり,教員は面談候補日の登録,削除,編 集,一覧表示機能,面談タイトルの登録,削除,一覧 ...

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文字学習を楽しく ―連想法を用いたアプリ "Memory Hint"シリーズの可能性―

文字学習を楽しく ―連想法を用いたアプリ "Memory Hint"シリーズの可能性―

... ③教師はこのカードと用意しストーリーうまく組み合わせて「あ」の 音と字形導入する。学習者は「あ」の字形と自分の知っている 「antenna」の語頭の音とストーリー結び付け,「あ」の文字覚える。 ④このような絵とストーリーひらがな46 文字すべてに対して作成し, 50 分以内に46文字すべて記憶させる。 ...

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画像処理技術を用いた放射線教育教材の開発

画像処理技術を用いた放射線教育教材の開発

... 図 1 拡張現実感(AR)の例 (2) 2.2 ARToolKit について (2),(3),(4) ARToolKit とは AR 実現する C/C++用のプログラミング ライブラリである.ARToolKit は奈良先端科学技術大学院大 学の加藤によって開発され,ワシントン大学の HIT Lab,カ ンタベリー大学の HIT Lab NZ,ARToolworks.Inc らによっ てサポートされている.近年 PC ...

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ライントレースロボットを用いた組み込みシステム教育

ライントレースロボットを用いた組み込みシステム教育

... また,学習意欲向上の取り組みとして,2 段階のステップ アップ型実験とし, (1)4 年後期の半年でライントレースロ ボットのハードウェアの完成度高めること, (2)5 年前 期の 1 か月でソフトウェア成熟させること主たる目標 に設定し.期間区切って目標細分化しのは,長期 ...

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