高等教育機関数（
2021 年 3 月日本貿易振興機構 ( ジェトロ ) ホーチミン事務所作成 項目 ベトナム 根拠資料 1. 基礎データ 高等教育機関数 ( 大学 大学院 その他 ) 大学 :237 校 アカデミー :28 校大学院 :223 校 ( 2019 年時点 ) 1. Higher education s
... http://bktphcm.net/vieclam/Co-hoi-cho-sinh-vien- muon-lam-viec-tai-Nhat-Ban（Ho Chi Minh City University of TechonologyのWebサイト） 日本語専攻を有する主要高等教育機関3校程度とそれぞれの 特徴、ウェブサイト（英語） ...
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2021 年 3 月日本貿易振興機構 ( ジェトロ ) ダッカ事務所作成 項目 バングラデシュ 根拠資料 1. 基礎データ高等教育機関数 ( 大学 大学院 その他 ) 公立大学 :46 校私立大学 :107 校研究所 :47 校 ( 2020 年時点 ) 大学評議会
... http://www.ugc-universities.gov.bd/ 高等教育概要（入学、学生生活、卒業） 小学校から高校までの12年生卒業後、4年間の学士課程に進学（一部 学部では5年間）。単位認定や就職に有利になるなどの理由から、大学最 終学年にインターンシップを行う傾向が強まっている。農村から大学所在地の 都市に出てくる学生が多数を占め、その学生は寮での生活を行う。学生時 ...
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2021 年 3 月日本貿易振興機構 ( ジェトロ ) バンコク事務所作成 項目 タイ 根拠資料 1. 基礎データ 高等教育機関数 ( 大学 大学院 その他 ) 大学 :156 校大学院 :114 校その他 :65 校 ( 2019 年時点 ) タイ高等教育委員会事務局 (OHEC) ( 大学 )L
... キャリアへの一般的な考え方（海外勤務や外国企業への勤務意欲、 仕事で大事にしていることなど） 日本語を専攻する目的は、日本語メディア（漫画、アニメなど）への 関心といった理由が多いが、日本語でのコミュニケーションが取れれば高 給が保証されたり、日本企業への就職に有利であるという理由も大き く、社内研修制度による日本での就業体験への関心も高い。 また発展空間が明確であり、キャリアデザインを意識できる、上司との良 ...
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2021 年 3 月日本貿易振興機構 ( ジェトロ ) マニラ事務所作成 項目 フィリピン共和国 根拠資料 1. 基礎データ高等教育機関数 ( 大学 大学院 その他 ) 総数 2,396 校 ( 公立大サテライトキャンパス421 校を含む ) * 年学期うち国公立 246 校, 私
... ５．その他 当該国政府の高度人材育成方針 フィリピンにおいて機械エンジニアや電気エンジニア、医者、弁護士といっ た国家資格は、労働雇用省の外局であるProfessional Regulation Comission(PRC)が主管しており、国家試験の実施や 登録手続き、証明証発行などを行っている。PRCは1973年に設立さ れ、現在までに43種の資格で430万人以上に資格を付与している。 ...
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2021 年 3 月日本貿易振興機構 ( ジェトロ ) カラチ事務所作成 項目 パキスタン 根拠資料 1. 基礎データ高等教育機関数 ( 大学 大学院 その他 ) 政府認定の教育機関 ( 大学 大学院 その他の機関を含む ): 217 校政府の 共同学位プログラム で許可されている外国系大学 / 機
... ５．その他 当該国政府の高度人材育成方針 「ビジョン2025」 〇国民最優先-人的および社会的資本の開発 最優先事項は、すべての市民に自分の選択と生活の質を向上させる 能力を提供することである。 これには、既存の社会関係資本を活用 強化し、人々のスキル基盤を改善し、機会や進歩へのアクセスを提供 する必要があります。 それには、教育、健康、社会開発への投資の急 速な拡大、若者のための雇用と展望の創出、社会意識の高い人々の ...
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2021 年 3 月日本貿易振興機構 ( ジェトロ ) ヨハネスブルク事務所作成 項目 南アフリカ共和国 根拠資料 1. 基礎データ 高等教育機関数 ( 大学 大学院 その他 ) 教育機関 : 計 26 校 うち 従来の大学 :11 校 学士号単位を与え 有能な研究キャパを有し大学院生の人数も比較的
... https://www.iol.co.za/business-report/opinion/role-of- multinational-firms-in-promoting-sa-skills-and-job- creation-1728788 学卒者／院卒者の給与の考え方や相場 ペイスケールのデータによると大学卒業生の初任給は平均125,850ラ ンド。2年目からは平均R180,850ランドまで上がる。南アフリカでは工 ...
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2021 年 3 月日本貿易振興機構 ( ジェトロ ) 国際ビジネス人材課作成 項目 台湾 根拠資料 1. 基礎データ 高等教育機関数 ( 大学 大学院 その他 ) 大学 126 校 大学院 80 校 その他 26 校 ( 2019 年時点 ) 台湾教育部統計處 ( 教育省統計局 ): 大專校院新生
... ・地場・日系人材紹介会社ヒアリング ・機械工学実務経験者ヒアリング ５．その他 当該国政府の高度人材育成方針 台湾政府が2017 年3月に打ち出した、8か年の計画「前瞻基礎建 設計畫?人才培育促進就業建設（将来を見据えたインフラ計画 - 人材育成と就業促進のためのインフラ）」において、台湾の主力産業 である半導体分野、及び、今後成長が期待されるIoT、グリーンエナ ジー等の分野の技術者・マネジメント人材の育成強化の方針を設定。 ...
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資料５【修正版】英米独韓フィンの高等教育機関（ ）
... ・学術的な活動等のための特別な能力（通常は博士の取得によって証明） ・職務に応じて，学術又は芸術における補足的な業績（大学教授資格，準教授又は学術協力者としての経歴な ど），科学的な知識や複数年の職業実践での方法論を応用又は発展させる特別な業績 ○ 準教授 ・高等教育修了 ・教育的適性 ...
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大阪経済法科大学 平成 22 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 23 年 3 月 財団法人日本高等教育評価機構
... 社会的責務として、必要とされる組織倫理は、寄附行為及び学則に基づき、就業規則、 「個人情報保護規程」などの諸規程、あるいは実施基準として定められており、適切に運 営されている。 なお、特記事項では 2 つの取組みを記載しているが、特にエクステンションセンターに よる課外講座において特修講座と資格講座を開設し、 「正課の学びを資格に生かし、資格の 学びを正課に生かす」方針のもとで、学生の志望と適性を尊重した支援を行い、各種資格・ ...
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高等教育局高等教育企画課長説明資料
... （第４次産業革命、Society5.0） ○ 第４次産業革命が進み、Society5.0 を目指して、既存の産業構造、社会構造が大き く変化していくと言われており、我が国の社会経済の発展のために革新的な技術の社 会実装を進め、生産性の大幅な向上を図ることが必要となっている。既に様々な分野 で、AI や IoT、ロボットといった共通基盤技術と、産業コア技術、関連データの多様 ...
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目次 はじめに 1 調査結果 1. 教育機関のプロフィール 教育機関分類 学科カテゴリー 学年あたりの学生数 3 2 建築情報教育の実践 授業名称による授業分類 必修 / 選択による授業分類 履修年次
... 調査概要 シラバス収集校は141校，シラバス収集件数は428であった。 【調査対象】 日本建築学会大学（建築関係学科）名簿2010 年度版掲載の大学，短期大学，大学校，高等専門学校と した。尚，名簿掲載の大学院重点化校については，原則，学部を対象とすることとした。本年度は大学 院独立研究科は含んでいない。 ...
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帝京平成大学 平成 29 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 30 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構
... 営と管理が適切に行われ、校舎は耐震基準に適合している。図書館は充実し、閲覧室の席 数は確保されている。図書館には、オンライン蔵書検索システムが導入され、学生が必要 とする書籍が入手できるように整備されている。授業を行う学生数は適切である。ラーニ ングコモンズは図書館等に整備され、勉学に対する学生の自主性を引出すように工夫され ...
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知的生産事業のinternal marketing : 高等教育機関における教員の研究時間、環境の確保の必要性とその方策
... ⑵ 一般的実情と調査項目 しかしそれすらも校務に費やされる労働時間を例え ば１週３時間，オフィースアワー（90分）のうち，実 際に学生に応対する時間を１時間，個別の研究指導を １時間とするならば，１週40時間の全労働時間から25 時間を差し引けば，研究時間は約15時間となり，全労 働時間の過半数の研究時間を確保するためには，自宅 や公営の図書館など，学生との応対によって中断する 危険性のない環境を確保するため，大学で拘束されな ...
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高等教育機関への 25 歳以上の入学者の割合 高等教育機関 (4 年制大学 ) への 25 歳以上の入学者割合を見ると 日本は他国と比較して 割合が低い (%) (215 年 )
... （9,976社を調査対象として抽出 有効回答社数1,475社） （出典）社会人の大学等における学び直しの実態把握に関する調査研究 （平成27年度イノベーション・デザイン＆テクノロジーズ株式会社） ＜文部科学省：先導的大学改革推進委託事業＞ ...
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報告書全文 高等教育機関の立地可能性に関する調査研究 上越市ホームページ
... 半 数 近 く に 上 っ た 。 高 校 生 の こ の よ う な 意 識 は 、 上 越 地 域 全 体 の 問 題 で あ る 若 者 流 出 や 、 人 口 減 少 の 一 端 を 示 し て い る も の と 考 え ら れ る 。 今 回 の 調 査 で は 、 若 者 の 地 域 に 対 す る 意 識 に つ い て の 基 礎 的 な 意 識 ・ 意 向 調 査 を 行 っ た と こ ろ で あ る ...
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高等教育機関に進学した聴覚障害者に対する支援の現状と課題
... 聴覚障害学生に対する情報保障の手段としては，学 生の有償ボランティアによるノートテイクを実施して いる。ノートテイカーとしての活動を希望する学生に 対しては，既にノートテイカーとして活動している学 生による講習を行った後，ノートテイカーとして登録 する。技術向上のための講習会や学生同士での練習会 も行われている。また，宮城県・仙台市聴覚障害情報 保障センターから派遣された講師による講習会も行っ ...
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インドネシアの高等教育における日本語教育現状と課題
... c. 日本語教育上の問題点 インドネシアは日本語学習者数が世界で第６位、アセアン地域では第６ 位といわれているが、日本語教育上の問題で台湾、香港、韓国と比べれ ば、日本語の能力がまだ低い。 .原因はたくさんあるが、まず、学習者数 と教員数がアンバランスのこと、日本語がマスターする教員がまだ少な いこと、日本人と日本語で話す機会が少ないことがよく聞こえてくる。 ...
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ヨーロッパの高等教育改革
... これと並行して､ 高等教育システムの構造も 変化している｡ 中世以来の伝統をもつ大学 ( ユ ニバーシティ ) に加えて､ さまざまなタイプの 非大学高等教育機関が設置されている｡ また大 学という名称は冠していても､ 従来のユニバー シティー型とは異なる形態の大学タイプも数多 ...
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奨学金受給が高等教育機関卒業後の就業・所得に与える影響
... 3 育機関を卒業した人、奨学金を受給して高等教育機関を卒業した人、そして進学したにもかかわらず中退 した人に分け、年齢や性別といった個人属性をコントロールし、卒業後・中退後の社会経済達成の状況、 具体的には、就業状態（無業、正規・非正規雇用）や年収、時間当たり賃金を比較することで、上述した仮 ...
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フランス高等教育機関現地調査レポート（その一）フランス高等教育機関の概観
... ゼコールではとくに企業との密接な連携が重視される。教師陣に企業人を含めるほか、運営にも企業人が半数関わる ことになっている。企業の上級管理職に就く卒業生が多いことから、問題解決能力やチームワーク精神の養成も意識 したカリキュラムが組まれている。また、国際性のある人材育成のために、外国語教育（英語による授業、留学制度、 国際企業でのインターンシップなども含め）にも力を入れている。 ...
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