韓国外国語大学 言論情報学部教授
ファーゴー教授 ヘンリー・ジェイムズ 著 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 「そうです！」と彼は言った。「肉体と魂が一緒でなければならないという恥ずべき必要性へ のさもしい譲歩なんです。ときどき、たとえ一時間でも耐えられないと感じるときがあります。 このような犠牲を払って真実について語るのを聞いてもらうくらいなら、たとえ運命の命ずる ところにしたがって溺れようとも、あの厚かましいペテン師と別れた方がましだと感じるとき があります。黙って口を閉じ、あの男の卑劣な詐欺行為に対して少なくとも私は何の要求もし ...
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河合忠仁教授を偲んで 外国語教育研究（紀要）第11号〜第17号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 河合先生は私より 8 歳年上だが、現場の教師をした後、英語学を学ぶため、神戸市外国語大 学の大学院に入学した。そのため、ちょうどその時期に私も大学院にいたので、ほとんど同級 生だと言っていいくらいである。ただし、河合先生の指導教官は増山節夫先生で、私の方は小 西友七先生ということで、小西先生の授業の時に顔を合わせるだけの間柄であった。 ...
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「日本の英文学研究」考 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... Another is for there to be more ‘original’ or ‘creative’ writing. English continues to focus on enabling you to respond to the world around you. （Robert Eaglestone 133 ） 私たち日本の英文学専攻者にとって有意義だと思われる箇所を、本稿の論旨である実践知性 ...
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故河合忠仁教授を偲んで 外国語教育研究（紀要）第11号〜第17号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 追悼 河合忠仁教授 3 という習慣を徹底的に体得させられた。私の場合は、文学関係、特に英米の小説ばかりを読み 漁ったが、おそらく河合先生は、言語学・英語学関係の本に没頭されたことと思う。今から思 えば一種のファッションであったかもしれないが、とにもかくにも私たちは常に肌身離さず洋 書を持ち歩いていた。それが当時の奈良教育大学英語科の学統であったのだ。お亡くなりにな ...
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福井先生との翻訳の仕事 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 外国語学部紀要 第 16 号（2017 年 3 月） 22 人の書簡を翻訳する中で、私と福井先生は当時の状況と現在の社会情勢、そして我々学者の役 割についてよく話しをする。世界は今 ISIS に怯えている。その恐怖を取り除くために外国人を 占め出し、自分たちの価値観だけを守ろうとしている。そして、メキシコからの移民、イスラ ...
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河合忠仁教授略歴及び主要研究業績 外国語教育研究（紀要）第11号〜第17号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 外国語教育研究 第16号（2008年10月） 10 学術論文 A Study of the New Course of Study and the New Textbooks（英文） 単著 昭和56年 近畿大学視聴覚教室通信 第 2 号 The Lack of Self-Expression in Teaching English ...
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想い出すことども 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 帯の文案は縦書きで、「空前絶後の 宗教史家ミルチャ・エリアーデの 中心思想と方法論を 余すところなく捉えた、新進気鋭 28 歳の スペイン人哲学研究者 マルセリーノ・アヒース・ ビリャベルデの恐るべき才能をつぶさに伝える 学会デビュー作、本邦初登場」というもので あった。じつは、これがわたしのいちばんお気に入りの「訳者自装」本にほかならない。 ...
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中国語教育実践報告 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... ◦インフォメーションギャップ（情報の差） 通常のコミュニケーションは、一方の側が、他方が知らない事柄を知っているとい う情報の差がある状況で行われる。コミュニカティブな会話練習にはこのようなギャ ップが必要である。例えば、学生同士が教科書の同じ部屋の絵を見ながら、テーブル や椅子がいくつあるかということを問うような練習はコミュニカティブとは言えない。 「語学三十六景」 9 ...
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フランス語タンデムコミュニケーションクラスについて 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 第 ₃ 回目の授業。太治担当。フランス語でパンフレットを作成。個性的なもの、フランス人 が実際に見て日本文化についても学べるもの、日本の都市に本当に行ってみたいと思わせるよ うなものを作成するように指導。フランス語の表現について学生から質問が多く出る。太治が 答えることのできる質問についてはその場で回答するが、多くは、次回のレヴィの授業で回答 する旨を伝える。たとえば、九谷焼についての描写は、内容については理解できるが、フラン ...
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アディナ ヘンリー・ジェイムズ 著 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 「そう言っているね！」 彼は私の腕に手を置き、「僕もそうなのさ！ ─ 彼女はトパーズより素晴らしい！」 「君はまったく変わった奴だよ！」と私は叫び、彼を押しのけて急いで立ち去った。 ワディントン夫人は継娘に悔い改める機会を再度提供した。というのも、夫人はさらに二週 間ローマに留まっていたからだ。夫人は、アディナがいかにして監視の目を逃れ、恋愛をし、 ...
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韓国語教育の視点からみた「－을게요」の運用に関する一考察 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 3 ） 相手からの情報や相手が置かれている状況に対する理解のもとで決定された「意志の告 知」と「申し出」は、相手に行為提供という利益をもたらすかどうかという点で区別さ れる。 4 ） 相手の命令・指示・依頼・勧めなどの働きかけに対する承諾は、働きかけの内容の理解 のもとで行われる話し手の行為実行であり、承諾とともに実行が完結される単純なもの から約束にいたるまで幅広く「－을게요」が使われる。相手の働きかけをストレートに否 ...
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吉田健一と英文学 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... まった。しかしこれはひとつ間違えば、現実社会からの逃避になりかねないと思う。言わば、 大学や学会という閉じた組織・機関への引き籠り現象である。こうした風潮に敢然と逆らい、 警鐘を鳴らしたのが『太平洋戦争と英文学者』（研究社、1999 ）の著者・宮崎芳三である。宮 崎芳三は、「学問研究」という名の美辞麗句に守られているがために実質的には脆弱なものとな ...
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Motivation im 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... Goesch 大学におけるドイツ語の授業は、近年、かならずしも学生のモティベーションを充分に引 き出しているとは思えない。そこで私は自らの授業実践において、ドイツ語の文法と表現の 練習ゲームやポスター作りを共に行いながら学生のやる気を高めている。その授業では、４～ ５人の学生を一つのグループにして、教師に質問しやすい環境を設けるようにしている。そ ...
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言語遊戯を活用した教授学習の方案—外国語として朝鮮語教育を中心に— 外国語教育研究（紀要）第11号〜第17号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 本研究は言語遊戯（言葉遊び）を通して外国語学習者の動機誘発、さらに学習効果を高め ることが目的である。最近、言語遊戯は単純な言葉のいたずらではなく一つの学問として受 け入れられている。外国語教育、幼児教育、文芸の作品など幅広く適用されるものになって いる。日常生活の対話の中でも人々の壁をなくしたり緊張感を癒したりするものが言語遊戯 である。 ...
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大学における翻訳教育の位置づけとその目標 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 19） 「テクストベースモデル」とは当該テキストの内容を命題単位に切り分けてリスト化したものであ る。それぞれの命題は、必要最小限の情報編集を経て、相互に関連を持ちながら、一定の整合性を保 った「命題リスト」として保持されると考えられる。「テクストベースモデル」では、基本的に当該 のテクスト中に言語的にエンコードされた意味が回復・再構築される （Van Dijk & Kintsch 1983）。 20） ...
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The Effective Classroom 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... The Effective Classroom 効果的な授業 PaulCarty MarkD.Lucas 本論文では、日本の大学でコミュニケーションクラスを受講する 1 年生に効果的な教授 技術を調査する。学生は実用的な会話スキルを持たないため、オープンエンドタスクの使用 は不十分であるし、また、語彙中心の授業も、学生が高校で習得するような潜在的語彙を増 ...
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国際交流におけるコンフリクトの解決スキル 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... Key words international collaboration, conflict resolution, facilitation skills 1 ．ASEP の教育効果 毎年 12 月の最終週、中華民国高雄市において、AJET （Advanced Joint English Tele commu- nication）と WYMC （World Youth Meeting ...
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2009年度ケベックスタージュ報告 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... また、はじめに触れたが、今回の研修は、 5 名のカナダ人と一緒であった。彼女たちは、第 2 言語としてのフランス語を教える立場にあり（英語教員 1 名をのぞくが）、日本人教員とは異 なる。ケベックではフランス語は身近な言語であるが、日本では、実際に使う場面が限られる ため、コミュニケーションの道具としてのフランス語習得に困難をかかえる。一方、第 2 言語 ...
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交流授業 ― ドイツ語とロシア語― 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... つまり今回の授業は、教師にとっては、 3 年間の授業の学生からのフィードバックの機能を 果たし、授業の振り返りとして活用できる授業形態であることがわかった。 また、教師間で授業の工夫の交換ができた。長年教えていても、この方法が一番というのは なかなかない。いつも試行錯誤の繰り返しがある。そしてその長年の経験から一つだけ確信を 持って言えることは、学生が生身の人間なら、教える教師も生身であるということだ。だから ...
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杉谷眞佐子教授 略歴及び主要研究業績 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 2005 年 「EU における『多言語・多文化主義』― 複数外国語教育の観点から言語と文化の統 合教育の可能性を探る」関西大学 外国語教育研究機構『外国語教育研究』第 10 号 pp. 35-65．関西大学重点領域研究成果．代表：杉谷眞佐子（共著者：高橋秀彰，伊東啓太 郎） ...
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