進路指導を目指しています
職業的意義のある教育 の 展開が求められる 本田由紀教授 現状の進路指導 キャリア教育は十分な効果を上げられていない 高校での進路指導やキャリア教育の現状についてどのようにお考えですか まず 進路指導とキャリア教育の概念について整理しましょう 国立教育政策研究所の 自分を社会に生かし 自立を目指すキ
... 身で可能性を狭くすることにつながり ます。さらに、近年は社会の変化も大 きいため、将来を考えることは従来よ りも難しくなっています。むしろ、大 学入学時点で将来の目標が明確では なくても、大学に入ってからさまざま な経験をする中で、いろいろなことを ...
6
知的障害特別支援学校の進路指導における保護者との共通理解の重要性 : 進路相談を中心としたキャリア教育の充実を目指して 利用統計を見る
... 今回の調査においては，卒業生の各進路先の「一般的見地」としての適応に関する率直 な考えを得ることができた。各進路先が適応の基準で◎か○の「重要である」として挙げ た項目が，全体の9割以上を占める結果となった。これらを考慮して，進路相談の過程や ...
15
中学校現場に活きる生徒指導：「生徒・進路指導論」を通して教師を目指す学生に伝えたいこと
... 理性と感情が交差する矢印は、「自分は大人や先生の言うことをそのま ま受け入れてはいない。時には悪いことが好きで、善いことは嫌いだとい う、逆らう気持ち、反抗心を持っているんだ。」と集団の中で恰好をつけ たがる第二次反抗期特有の中学生の気持ちを表していると解せよう。 ...
33
第2節キャリア教育と進路指導
... この点について，平成16年にとりまとめられた「キャリア教育の推進に関する総合的調査研究協力 者会議報告書〜児童生徒一人一人の勤労観，職業観を育てるために〜」では，「進路指導は，生徒が自 らの生き方を考え，将来に対する目的意識を持ち，自らの意志と責任で進路を選択決定する能力・態 ...
6
特集 高校進路指導現場の困惑 リクルート「高校の進路指導に関する調査」調査報告 全国の進路指導担当者がとらえる 高校現場の課題とキャリア教育の進展
... 表11）。 「そう思う」が多かったのは「将来なりたい姿・希望する 生き方を描かせる教育」58％， 「勤労観・職業観を醸成す る教育」54％， 「将来の目標を設定させる教育」48％など。 一方， 「資格取得を促進する教育」 「専門的な知識・技術を 身につける教育」 「難易度の高い学校を目指すための教 育」は1割に満たず，より長期的な視点に立つ項目が多め ...
9
特別支援学校高等部の進路指導に関する研究
... 制度といった環境資源の利用に関する案内や講習についても特別支援学校高等部の行事とし て位置付け、学校システムとしての学外の資源との関係づくりについて基盤整備に尽力して いる。このよう基盤を設定した上で、在学する生徒それぞれに対する「特別な支援」と、個 別の進路決定の支援についても学校全体として意識が向けられていることは注目に値する。 Y ...
20
発達障がい児への生徒指導，教育相談，進路指導 : 臨床心理学の観点から 利用統計を見る
... ことや各々の中核症状と関連する遺伝的素因は症状ごとに異なる（独立している）ことが明らかになっ ている（ Ronald et ...ケーションを構造化・視覚化しており，コミュニケーションに困難さを補いながらコミュニケーション をとることができる。次に，イヤーマフとは，耳の全体を覆う防音保護具のことであり，聴覚の過敏さ ...
11
障害児教育の問題点 : 進路指導とフォロー・アップを中心に
... 込んでいるが､ さらに､個々人の障害児に合わせて編成 してい くべきである｡ ( 2) 障害児の就労問題 - ｢ 盲 ･ろう ･養護学校､中学校特殊学級卒業生の進路｣により- 障害児教育における進路指導概念の現状を考察するにあたって､まず､考え られることは､障 害児の就労問題である｡ これは､就労' によって､障害児が､より積極的に､社会参加する機会を待､障害児の社会[r] ...
19
しています 3 社会参画力の育成 (1) 未来へチャレンジ! 職場体験推進事業 キャリア教育の一環として 職場体験活動を行っています 将来さまざまな生き方や進路選択 の可能性があること等の学習を通して 生徒の勤労観 職業観を育てています 地元企業のボランティア ( ビジネスパーク伊勢 ) の協力によ
... hyper－QU を実施し、 子どもたちの生活の実態や集団の実態をつかみ、よりよい集団づくりに活用するとともに、集団 の状況に応じた授業改善の取組を進めます。そのために、校内研修を充実します。伊勢市教育委 員会では指導主事を各校に派遣し、校内研修を支援します。 ...
21
進路指導再考--進路指導の総合理論をめざして
... 義務教育 として行われる普通教育の成果を更に発 展拡充させて，豊かな人間性，創造性及び健やかな身体 を養い，国家及び社会の形成者として必要な資質を養う こと。 2... 人を開拓し，各 学生生徒等の能力に適合し た職 業に あっせんするよう努めなければならない。 ②.[r] ...
14
読解における効果的な電子辞書指導を目指して ―辞書スキル特定のためのインタビュー結果から
... 1. はじめに 年々、授業に電子辞書を持参する大学生が多くなってきた。電子辞書の普及に伴い、印 刷辞書を使用する経験がないまま、電子辞書を使用し始めた学生の数も増加している。こ のような学生の検索スキルを観察すると、検索語彙数は多いものの、たくさんある語義の 内の第一義しか確認しておらず、結果として、辞書検索が必ずしも正確な読解に結びつか ...
19
現代を生き抜くための作文指導についての一考察 ―自らの生活に対峙できる学習者の育成を目指して―
... し て 含 め て い る 。 ※ ２ 文 化 審 議 会 国 語 分 科 会 （ 二 〇 一 八 ） の 「 分 か り 合 う た め の 言 語 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン （ 報 告 ） 」 で は 、 「 話 し 言 葉 の 要 素 を 多 く 含 む 新 し い 書 き 言 葉 を 、 本 報 告 で は 「 打 ち 言 葉 」 と ...
9
ICT を活用した個に応じた指導法の研究 ~ 合理的配慮の提供の推進を目指して ~
... 今回の実践研究に対し、研究協力員が感じた成果を質問紙により調査したと ころ、次のような成果が報告されました。 （児童生徒 1 人 1 人について評価。複数回答有。 ） 学力等に関すること （人） 意欲等に関すること （人） 音読（取組姿勢を含む。 ）の向上 ９ 学習意欲の向上 ９ 文章のスムーズな内容理解 ８ 家庭学習への意欲の向上 ８ テスト（評価）の向上 ７ 保護者との関係改善 ７ 漢字習得の定着 ５ ...
22
理科非専攻学生における小学校化学指導力向上を目指した教員養成プログラムの開発とその評価 -「理科指導意欲」に注目して-
... 。 この結果から，一般的な理科嫌いの調査と同様に，小学校教員志望学生も小学校，中学校，高等 学校の連続的な理科の好嫌度・自信度は，全般的に小中高と学年が進むにつれ，好き・自信が減 少した。特に，高等学校時代に，小学校・中学校に比べ理科の好き・自信が大幅に減少し，中学 校まで理科の方が好き・できたと感じているが，高等学校で逆転し，理科が嫌いでできないと感 ...
16
わが国の進路指導・キャリア教育における職業観・勤労観に関する研究 利用統計を見る
... 5 日間以上の職場体験の実 施，職場体験を推進するためのシステムづく り，キャリア・アドバイザーの活用，地区別協 議会の開催などを内容としている。 このように中学校では，生徒の職業観・勤労 観を育成するために，キャリア教育の中核であ る職場体験を通した学習活動の一層の推進を 図っている。平成 1 7 年度からの「新キャリア教 育プラン推進事業」の内容を見ると，課題とし [r] ...
11
専門高校における進路指導の変化 : 工業科の職業紹介業務を中心に
... の１人２社、秋田県や沖縄県の１人３社のように、複 数応募を可能にしている。 ２. 後半期(1970年代中期から2000年代初期) 後半期は、中卒就職者が激減する時期である。1963 年で約75万人の新規中卒就職者は、10年後の1973年に は約10万人になる。同年の新規高卒就職者は約70万人 である。製造業において高卒就職者が中卒就職者の代 替要員としてみなされる傾向が前半期以上に強くなる。 工業高 ...
8
進路指導・キャリア教育における職業体験学習・インターンシップの研究 利用統計を見る
... 進路指導・キャリア教育における職業体験学習・インターンシップの研究 わたって遂行する様々な立場や役割の連鎖及び その過程における自己と働くこととの関係付け や価値付けの過程及びその累積」と規定してい る 。 キャリア教育の定義としては、「児童生徒の 一人一人のキャリア発達を支援し、それぞれに ふさわしいキャリアを形成していくために必要 や意欲、態度や能力を育てる教育」、[r] ...
11
社会科・地歴科指導法における模擬授業の実践事例：教科指導力の向上を目指して
... きた。後期では、その知識や技能を基に、学生一人一人の社会科教員とし て、模擬授業を通して実践的な指導力の基礎を身につける事を主眼として いる。その為の授業展開への助言や資料、発問、板書事項などに学生の意 見を尊重しながら支援してきた。重要なことは、１時間の授業展開には、 ...
10
主権者教育についての一考察―講義「生徒・進路指導論」をもとにして―
... た。それは、うまくいかない給食当番の活動を知恵 を出して工夫するという活動の中に、みんなにこの ニュースを伝えたいと思う新聞係の仕事の中に、自分 たちがやってみたいという意欲に支えられて始めたク ラブ活動の中で実現してきた。それは、自分に身近な 社会に働きかけて社会をつくり変えることに他ならな ...
10
Q6 進路指導について教えてください A6 生徒のニーズに合わせた進路指導を徹底して行います 生徒の主な進学 就職先については次ページをご覧ください また を企業と連携して行っています 平成 29 年度の全体状況 ( 平成 30 年 3 月 31 日現在 ) 卒業者数就職大学 短大専門学校 公共職業
... １ デュアルシステムとは 本校では３４０社以上の連携企業の協力を得ながら、１年次に職種説明会・職場（現場）見学会、 ２年次（７月・１２月・３月）と３年次（８月）にデュアルシステムを実施しています。その他、 面接力を高めるための講習会や本校卒業生による講演会も企業の協力のもとに実施しています。 ...
5