通例である。キリスト教
ノンクリスチャンによるキリスト教保育の課題―「キリスト教シンパ」と「キリスト教的空間」―
24
HOKUGA: シュライアマハーの『キリスト教信仰』についての一考察
13
中国におけるキリスト教研究の課題と展望
16
トマスの知恵について理解するとき、キリスト教的文脈における知恵と、アリストテレス的な知性徳としての知恵を区別して整理することは、第一の最も重要な作業である。キリスト教的文脈において第一に知恵であるのは神に他ならない。神的知は「最高の意味で知恵である」(PP,1,6,ad.1)。神の知恵は最高の知恵
112
キリスト教教育における音楽の意義に関する一考察
14
現代日本のプロテスタント・キリスト教教育理論の変遷
11
Microsoft Word キリスト教文明との出会い.docx
21
近代化する福岡市におけるキリスト教
25
キリスト教教育学とは何か
9
大学におけるキリスト教教育の可能性
15
まつじつせい と 末 日 聖 徒 イエス キリスト 教 会 は 主 イエス キリストを 長 としたキリスト 教 会 です 教 会 の 中 心 となる 目 的 はすべての 人 々がキリストのもとに 来 て 救 いを 得 ることです この 使 命 を 果 たすため, 教 会 は 主 イエス キリストが
19
ノンクリスチャン保育者によるキリスト教保育の可能性
22
「長崎の教会群とキリスト教関連遺産」の射程
18
名 古 屋 学 院 大 学 論 集 1.ベンジャミン フランクリン カトリックがローマ 法 王 を 頂 点 とするキリスト 教 の 旧 教 ( 徒 )をさすのにたいし,プロテスタ ントとは,カルヴァン 派 を 含 む 新 教 ( 徒 )の 総 称 である カルヴァン 派 は,イングランドでは ピュー
25
HOKUGA: シュライアマハー『キリスト教信仰』の翻訳と注解(その一)
46
《We Are the World》の逸脱性 ――ポピュラー音楽とキリスト教(1)――
40
キリスト教思想と宗教言語 象徴 隠喩 テキスト キリスト教学研究室紀要 第 3 号 2015 年 3 月 01~18 頁 キリスト教思想と宗教言語 象徴 隠喩 テキスト (1) 芦名定道 1 はじめに宗教としてのキリスト教にとって 言葉 言語はその核心に属している 後に論じるように 実にキリスト教は
19
HOKUGA: シュライアマハー『キリスト教信仰』の翻訳と注解(その三)
54
全学共通科目 授業科目 配当年次 授業科目 配当年次 授業科目 配当年次 キリスト教学 キャリア教育 第 2 外国語群 キリスト教概論 A B 1 キャリア設計 Ⅰ 1 初級フランス語 Ⅰ Ⅱ 1 キリスト教と現代 A~E 2 キャリア設計 Ⅱ 2 初級ドイツ語 Ⅰ Ⅱ 1 キリスト教思想史 2 キ
7
HOKUGA: シュライアマハー『キリスト教信仰』の翻訳と注解(その二)
30