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質問 紙 調査 結果

目 次 平成 29 年度全国学力 学習状況調査の結果 分析と今後の取組みについて 1 1 教科に関する調査の分析結果 (1) 本町における特徴的な傾向 4 2 質問紙調査 ( 児童生徒 学校 ) に関する調査の分析結果 (1) みえの学力向上県民運動 における指標に関連する項目の回答状況 19 (2

目 次 平成 29 年度全国学力 学習状況調査の結果 分析と今後の取組みについて 1 1 教科に関する調査の分析結果 (1) 本町における特徴的な傾向 4 2 質問紙調査 ( 児童生徒 学校 ) に関する調査の分析結果 (1) みえの学力向上県民運動 における指標に関連する項目の回答状況 19 (2

... 2 質問調査(児童生徒・学校)に関する調査の分析結果 (1) 「みえの学力向上県民運動」における指標に関連する項目の回答状況 ・・・ 19 (2)児童生徒質問調査の分析・・・・・・・・・・・・・・・・22 (3)学校質問調査の分析・・・・・・・・・・・・・・・・・・25 3 ...

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平成 30 年度全国学力 学習状況調査の苫小牧市における調査結果 1 調査の概要 1 小学校国語科 2 小学校算数科 3 小学校理科 4 中学校国語科 4 中学校数学科 5 中学校理科 6 平成 30 年度全国学力 学習状況調査児童質問紙 ( 小学 6 年児童 ) 調査の結果と考察 7 自己肯定感

平成 30 年度全国学力 学習状況調査の苫小牧市における調査結果 1 調査の概要 1 小学校国語科 2 小学校算数科 3 小学校理科 4 中学校国語科 4 中学校数学科 5 中学校理科 6 平成 30 年度全国学力 学習状況調査児童質問紙 ( 小学 6 年児童 ) 調査の結果と考察 7 自己肯定感

... 4 学校の規則を守っている。 平成30年度全国学力・学習状況調査生徒質問調査結果と考察 自己肯定感 「いじめはどんな理由があってもいけない」と答えた生徒と 「人の役に立つ人間になりたい」と回答した生徒の割合が、過去 最高値になっている。また「自分にはよいところがある」と肯定 的に回答した割合について、年々増加してはいるものの、依然と ...

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子どものマナーと作法―小中学生への質問紙調査の結果から―-香川大学学術情報リポジトリ

子どものマナーと作法―小中学生への質問紙調査の結果から―-香川大学学術情報リポジトリ

...  以上、マナーや礼儀作法と私たち日本人はどのように向き合い、変質させてきたのか、今日みら れるマナーの形骸化はどのような問題を惹起しているのか、そして、公共的な世界に参加するとと もに品格と教養のある子ども・若者を形成していくにはマナーとどのように向き合えばよいのか。 マナーの範囲は広く、近年注目されているシティズンシップ教育なども、マナーの問題と無関係で ...

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平成 29 年度全国学力 学習状況調査の苫小牧市における調査結果 1 調査の概要 1 小学校国語科 2 小学校算数科 3 中学校国語科 4 中学校数学科 5 平成 29 年度全国学力 学習状況調査児童質問紙 ( 小学 6 年児童 ) 調査結果 6 基本的な生活習慣 6 自己肯定感 7 家庭生活 (

平成 29 年度全国学力 学習状況調査の苫小牧市における調査結果 1 調査の概要 1 小学校国語科 2 小学校算数科 3 中学校国語科 4 中学校数学科 5 平成 29 年度全国学力 学習状況調査児童質問紙 ( 小学 6 年児童 ) 調査結果 6 基本的な生活習慣 6 自己肯定感 7 家庭生活 (

... ○平成29年度全国学力・学習状況調査児童質問(小学6年児童)調査結果 6 ・基本的な生活習慣・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・6 ・自己肯定感・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・7 ・家庭生活(テレビ・ゲーム・インターネット)・・・・・・・・・・・・・・・・・・9 ...

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平成 30 年度全国学力 学習状況調査質問紙調査報告書 目 次 1. 調査の概要 1 2. 質問紙調査の結果 7 (1) 質問紙と学力のクロス分析及び質問紙間のクロス分析 1 主体的 対話的で深い学びの視点からの授業改善に関する取組状況 < 児童生徒質問紙と学力のクロス分析 > 8 < 学校質問紙と

平成 30 年度全国学力 学習状況調査質問紙調査報告書 目 次 1. 調査の概要 1 2. 質問紙調査の結果 7 (1) 質問紙と学力のクロス分析及び質問紙間のクロス分析 1 主体的 対話的で深い学びの視点からの授業改善に関する取組状況 < 児童生徒質問紙と学力のクロス分析 > 8 < 学校質問紙と

... れるものについて,教科の平均正答率とのクロス分析を掲載している。また、学校質問 と児童生徒質問質問項目間のクロス分析については,回答状況の比較が可能な 項目のうち,注目すべきテーマに関する項目について掲載している。さらに,就学援助 ...

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技術科教育における生徒の「ものづくり」経験と評価観に関する一考察--「ものづくり」単元の事前・事後質問紙調査結果を手がかりに-香川大学学術情報リポジトリ

技術科教育における生徒の「ものづくり」経験と評価観に関する一考察--「ものづくり」単元の事前・事後質問紙調査結果を手がかりに-香川大学学術情報リポジトリ

... を指摘することができる。技術科の教材・授業 開発においては,このような生徒の「ものづく り」経験の現状と「ものづくり」に対する認識 をふまえながら,教材・授業について検討をす すめていく必要があることを指摘することがで きる。 一方,本研究の対象とした実践で取り扱った 題材「ししおどし」について,質問紙調査の設 問項目「シャトル学習(説[r] ...

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小学生の生活習慣に関する質問紙調査結果

小学生の生活習慣に関する質問紙調査結果

... Ⅱ 調査の概要 1 調査の目的 T小学校全児童の生活習慣を把握することを目的とする。T小学校に通ってくる児童が,日常生活をどの ように過ごしているのかを把握することは,学校教育を担う上で欠かすことはできない。そしてこれは, 児童たちが,どのような社会環境の中で,心理的な発達や適応力,学力などに影響を与えているのかを探 る一つの情報収集源となる。 ...

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育てたい子ども像と躾・マナーの位相─保護者への質問紙調査の結果から─-香川大学学術情報リポジトリ

育てたい子ども像と躾・マナーの位相─保護者への質問紙調査の結果から─-香川大学学術情報リポジトリ

... 6.マナーを教える理由について 保護者は、子どもたちにマナーを教える理由として、どのような内容をあげているのだろうか (表29参照のこと)。日本では従来、子どもをたしなめるのに「そんなことをすると、ひとさまに笑 われますよ」というのが決まり文句であった(我妻・原1974、162頁)。「恥の文化」にもとづく子ど もへの躾であったといえるだろうが、今回の調査では、マナーを教える理由のなかで、「子どもが ...

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学力向上に向けた検証改善サイクルの確立質問紙調査 意識調査 の結果から,,3の項目は, 教諭 講師の意識調査の結果から抜粋したものです 数値は, 校種毎の集計値となります 意識調査 教諭 講師用 意識調査 児童生徒用,5,6 の項目は, 児童生徒の意識調査の結果から抜粋したものです 数値は, 校種毎

学力向上に向けた検証改善サイクルの確立質問紙調査 意識調査 の結果から,,3の項目は, 教諭 講師の意識調査の結果から抜粋したものです 数値は, 校種毎の集計値となります 意識調査 教諭 講師用 意識調査 児童生徒用,5,6 の項目は, 児童生徒の意識調査の結果から抜粋したものです 数値は, 校種毎

... ◯ 変化はなぜ起こったのか(原因や背景),出来事によって何が変わったのか(結果や影響)を考える。 ◯ 出来事に関する詳細な資料から,目的に応じた情報を選別して読み取り,知識の理解の質を高める。 指導のポイント 2年 2 (5)県全体定着率 (82.6%) 自校の定着率 ( %) 【ねらい】資料から,中国の農業の特色を読み取るこ ...

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平成 23 年度放課後子ども教室推進事業の効果及び成果に関する調査結果について Ⅰ 調査概要 1 調査目的県内の放課後子ども教室の実施状況を把握し 事業の効果を検証するとともに 今後の放課後子ども教室の推進を図る 2 調査方法質問紙による調査 3 調査期間平成 23 年 10 月 24 日 ( 月

平成 23 年度放課後子ども教室推進事業の効果及び成果に関する調査結果について Ⅰ 調査概要 1 調査目的県内の放課後子ども教室の実施状況を把握し 事業の効果を検証するとともに 今後の放課後子ども教室の推進を図る 2 調査方法質問紙による調査 3 調査期間平成 23 年 10 月 24 日 ( 月

... ③ 安全管理員、学習アドバイザー、地域ボランティア等 ・指導の先生方が教室での子どもの様子を報告してくださり、親としても安心して子どもをお願いするこ とができます。 ・子どもの様子を詳しく伝えてくださったり、友達とのかかわりや体のことまで、大変よく子どもを見て いただいております。また、きちんと叱ってくださったり、楽しい行事を企画してくださったり、折り ...

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農村高齢者の社会参加と主観的幸福感―熊本県山鹿市志々岐における質問紙調査― [ PDF

農村高齢者の社会参加と主観的幸福感―熊本県山鹿市志々岐における質問紙調査― [ PDF

... 高齢者における社会関係には、その主体によって、活動 内容によって、多数の類型が考えられる。この点について、 本研究では、実証的研究の事前に、先行研究の文献的考察 を踏まえ、調査結果と共に、得られた新たな知見に対する 考察を試みた。本研究において示した方向性では、この仮 説を検証することにより、農村高齢者の社会参加と主観的 幸福感という主題にさらなる価値を見出し、ますます深刻 ...

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特別支援学校における「個別の教育支援計画」の有効活用 : 保護者への質問紙調査より

特別支援学校における「個別の教育支援計画」の有効活用 : 保護者への質問紙調査より

... 今回対象とした鳥取県の特別支援学校では策定会議も含めて支援会議を経験している保護者は全 体の37. 2%であり,3分の1程度の保護者しか策定会議や支援会議の経験がないことが質問調査結果から明らかになった。しかし,支援会議を経験した保護者の9割以上(90. 6%)の人が支援会 議を「よかった」と評価していた。また, 「個別の教育支援計画と個別の指導計画の違いを知ってい ...

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宗教観と家庭教育 : 女子大学生を対象とした質問紙調査より

宗教観と家庭教育 : 女子大学生を対象とした質問紙調査より

... さらに,「お参り」に関しては,「ふれあい」 「しつけ」「ルール」の家庭教育頻度,および 「内食」と正の相関が認められた。宗教の重視 が家庭教育や家庭生活にプラスの方向で関連す ることは,前述の2009年保護者調査,2014年保 育者調査と同様の結果が得られたことになる。 宗教と家庭教育の関連がさらに明らかになった。 宗教を重視する家庭は,家庭内の規律を大切に ...

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大学生の金融に関する知識についての調査研究 : 大学生を対象にした質問紙調査の分析から

大学生の金融に関する知識についての調査研究 : 大学生を対象にした質問紙調査の分析から

... 関する分野」に関して,「複利計算」,「リボルビング 払い」,「多重債務問題」,「ペイオフ」,「消費生活セン ター」,「クーリング・オフ」,「日本銀行の働き(機 能)」,「リーマンショック」の 8 項目について質問を おこなった。回答はあくまでも本人の自己評価である が,「聞いたことがあり,内容もほぼわかる」「聞いた ことはあるが,内容はわからない」「聞いたことがな い」の 3 つの選択肢から選んでもらった。図表は省略 ...

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大学生の情報生活に関する質問紙調査

大学生の情報生活に関する質問紙調査

... パーソナルコンピュータの所有率(男性 57.3%・女性 43.0%)の差や情報関連用語の理解 度結果を見る限り、テクニカルな部分に強い男性にとって、現状のインターネット環境は 女性より有利な条件にあるとみてよい。しかしながら、コンピュータの操作性の問題さえ 解決されれば、現状の電子メールやホームページといったインターネットのアプリケーシ ョンでも「パーソナルで双方向」な手段の延長として女性に大きくアピールすることが期 ...

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院内助産システムの方針と運用・管理の実態:質問紙を用いたインタビュー調査

院内助産システムの方針と運用・管理の実態:質問紙を用いたインタビュー調査

... Key words: outpatient midwifery, in-hospital midwifery, midwife-led birth units, survey, management Ⅰ.緒 言 近年,安全・安心で快適な出産場所の確保は喫緊の 課題となっている。厚生労働省(2008)は「安心と希 望の医療確保ビジョン」にて,医師との連携の元,正 常分娩を助産師が担うよう助産外来・院内助産所の普 ...

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安田遥 濵田豊彦 大鹿綾 置している東京都内全ての小学校 2 校 277 名に調査を依頼し, 協力の得られた学校の教員に対して, 担当児童の学級適応状況に関する質問紙調査を実施した 手続き各学校へ質問紙を郵送し, 通級担当教員から保護者に質問紙を配布し実施した 調査期間は,2011

安田遥 濵田豊彦 大鹿綾 置している東京都内全ての小学校 2 校 277 名に調査を依頼し, 協力の得られた学校の教員に対して, 担当児童の学級適応状況に関する質問紙調査を実施した 手続き各学校へ質問紙を郵送し, 通級担当教員から保護者に質問紙を配布し実施した 調査期間は,2011

...  具体的には,学校生活の様子に関する「友達とトラ ブルを起こすことは少ない」,「授業中に発言や質問が できる」,「中学校からはろう学校が適当と感じる」の 3つの質問項目について,「あてはまる」と「ややあ てはまる」と回答した者を肯定的回答群,「あまりあ てはまらない」と「あてはまらない」と回答した者を 否定的回答群とした。これら肯定的回答と否定的回答 を従属変数,良耳平均聴力レベル,音声によるコミュ ...

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DSpace at My University: 本学学生の健康と運動への意識に関する質問紙調査

DSpace at My University: 本学学生の健康と運動への意識に関する質問紙調査

...  本研究結果では学生の運動への欲求はもともとある程度高く、運動自体が健康維持に欠 かせないものと認識していることが明らかとなったが、実際のところ授業以外の余暇時間 で日常的に運動を積極的に行うという行動に移すまでには至っていない。この点から必修 としての大学の身体活動の機会をおおいに活用すべきであり、さらにわずか 7 週ではなく 半年または年間を通じた授業であることが望ましいと考える。カリキュラム上難しければ、 ...

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DSpace at My University: 舞踊における“感情昇華”の機能に関する考察 : 質問紙調査による量的検討の試み

DSpace at My University: 舞踊における“感情昇華”の機能に関する考察 : 質問紙調査による量的検討の試み

... 浄化』という“自己”に関わる項目は、 調査1の段階から比較的高い評定値を示していた。 これはすなわち、創作ダンスにおける“動き”そのものの体験が、身心を外に向けて拓か せる働きを持っていることを示唆するものである。そして、動きが自己の表現となってい く学習の過程を通して、 『他者』との『コミュニケーション』やそこから創生される『場』 が自己の内的感情の昇華を促進し、より良い『創造』活動を目指す段階へと至ることが確 ...

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女子大生はどう"シューカツ"したか? : 2008年3月卒業生の質問紙調査から

女子大生はどう"シューカツ"したか? : 2008年3月卒業生の質問紙調査から

... 1.1 採用コース別に見た就職活動のタイミングと期間 それでは、採用コース別から見ていこう(図表 7 ) 。まず総合職では、説明会参加の方が支 援サイト登録より先に来ている。これは、必ずしもこの順番というわけではない。支援サイト 登録の方が、バラツキ(標準偏差)がかなり大きく、しかし平均値のみを示しているので、こ のような結果となっている。最初の面接と最初の内定獲得、 4 月以降勤務先の内定獲得は、準 ...

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