調査問題を分析し、授業に活用する
DSpace at My University: タブレット端末を活用した反転授業の評価と分析―過去9 年間の授業評価の推移比較から―
... 授業内の講師・授業サポーターが個別支援可能な環境に取り込み、授業内で一律に行って きた説明を授業外のビデオで行う反転授業（Flipped Classroom）を検討することになった。 ...
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新学習指導要領における数学科 「資料の活用」および「データの分析」 で育む統計的問題解決授業
... 学習指導要領では、中学校1年生の「資料の整理」 の目的として、 小学校における学習の上にたって、資料を収集、 整理する場合には、①目的に応じた適切で能率的 な資料の集め方や、合理的な処理の仕方が重要で あることを理解できるようにする。 ...
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知識・技能を活用して、考えさせる授業モデルの研究
... ，批判的に分析することは苦手と している。まだ班活動に活発な様子が見られず，一部の生徒が牽引するだけで，教えてほしい意思表示 や，わからないところだけ教えるといった高いレベルでの教え合いについて今後指導し発展的に扱って いきたいところである。 ...
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2 検証計画 事前調査で相互交流に関するアンケートをとり児童の実態把握をする その後, 相互交流と確認問 題を取り入れた検証授業を 5 年 4 時間,6 年 6 時間行う 授業後は, ノート ワークシートに児童の 考え方, 感想等を記入させ, 児童の考え方の深まり等を分析する また, 授業の終末に行
... 童は楽しく取り組み，答えを出すことができるが，その活動から，数学的な考え方や数理 的な処理のよさを導き出すまでには至らないことが多く見られた。答えやきまりを出すこ とに重点がおかれ，問題を図，絵，数直線などでイメージ化して問題把握させたり，今ま ...
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授業の構成要素 学び合う授業で育つ 3 つの力 資料 2 基礎 基本の力知識 理解 技能 問題解決力思考力 判断力 表現力 想像力 学ぼうとする力学習意欲 自己有用感 身に付けた知識 技能を活用したり その成果を踏まえた探究活動を行う中で学び合う授業を展開する 教師の役割 < 問題提示の工夫 > 多
... 28 同僚の授業を参観し、そこから見える成果や課題を適切に評価し、自己の学びにつなげることができる。 29 同僚と協働することの意義を理解し、問題解決に向けてチームで対応することができる。 30 ...
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知識・技能を活用して、考えさせる授業モデルの研究
... 本単元は、シカの採食行動について興味を持った筆者が、実際の研究過程に沿って、観察→仮説設定 →検証→考察という構成で記録的に記述した文章であり、Ｃ（１）イにある「文章の中心的な部分と付 加的な部分、事実と意見など」を読み分けやすい文章になっていると考える。また、図表が多く使われ ...
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と思われる (3) これまでの研究から本校は, 平成 19 年度から 23 年度にかけて, 対話力そのものを身に付けさせる授業 = 習得 と 対話力を活用する授業 = 活用 を区別して考え, 対話力を読解読書の手段として生かす授業づくりを模索してきた 読解読書領域の授業を通して, 各学年に応じた 学
... （２）指導事項を明確にするために教材分析を行い，文学的な文章および説明的な文章教材をどのよう に活用すれば児童の読解力が伸びるかを，検証授業を通して探る。検証により明らかになった成果 ...
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資料5－3 平成25年度「学力調査を活用した専門的な課題分析に関する調査研究」報告書その3（東北大学提出資料）
... 月頃まで地域住民の避難所 になり，一時的には 500 名以上（他日，別の関係者への聞き取りによると瞬間的には 1 千名を超える 避難者が津波を逃れてきたとの証言もあり）の避難者がおり，場所がなく教室を使ってもらわざるを ...
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保育士・教員養成課程に在籍する学生のピアノ学習における躓きの検討 －KH CoderとSCATを活用した分析－
... から、具体的には、ピアノの鍵盤への指の配置の仕方と後続音群への指の移動の仕方に対する判断に困難 を抱えていると結論づけることができる。したがって、養成校における学生のピアノ学習に対する支援方 略の視点に関して、次のような示唆が得られる。第一の視点としては、学生はピアノ演奏中だけでなくピ ...
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コンピュータ使用型調査について 情報通信技術 (ICT) を切り離すことができない現代社会にあって生徒の知識や技能を活用する能力を測るため また よりインタラクティブで多様な文脈の問題を提示するため コンピュータ使用型調査に移行された 科学的リテラシーのみ シミュレーションが含まれた新規問題を出題し
... ※データと証拠を科学的に解釈する：ある表現から別の表現へデータを変換する、データを分析及び解釈し、適切な結論を導き出す、科学関連のテキストに ...
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3. 研究の方法 (1) 研究に関わる教師がICT 機器の利便性に気づき,ICT 機器を授業に活用する (2)SNS アプリを介して,ICTの相談と支援を相互に行ったり, 授業のアイデア, 授業でのICT 機器の活用事例などについて共有したりする (3)SNS アプリに記録された内容に基づきながら,
... ５．研究の成果 今年度は，「ＩＣＴ活用の授業における教師の問題解決の効率化を目指したシステムの導入と支援体制の構 築」をテーマに研究に取り組んできた。 ...
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知識・技能を活用して、考えさせる授業モデルの研究
... 3.82％（満点＝４）と高く、日々の 授業にも意欲的に取り組む生徒が多い。しかし平成２７年度の高知県版学力調査「読むこと」の領域では、 高知県平均を ...成や論理の展開に着目して読むことへの意識が弱いためであると考える。そのことから、筆者の意見に対 する自分の考えを書くことへの苦手意識も強い。 ...
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知識・技能を活用して、考えさせる授業モデルの研究
... （２）生徒観 平成２９年度の標準学力調査では、国語への関心・意欲・態度は 71.5％と目標値よりも3.2 ポイント高く、 日々の授業にも意欲的に取り組む生徒が多い。また「読むこと」の領域では、目標値を 2.2 ポイント上回って いるが、文学作品の読み取りに比べると、説明的な文章の読み取りは 6.2 ポイントも下回っていることが大き な課題である。特に、 ...
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は 各高専におけるTOEIC の活用状況を調査し その事例を各高専に周知する 学習到達度試験 の CBT 型移行について検討するとともに試験的に実施する 3 教育活動の改善 充実に資するため 在学生による授業評価の調査を実施し 教員にフィードバックする 4 公私立高等専門学校と協力して 学生の意欲向
... ③ 広報パンフレット等については、ステークホルダーを意識した、各高専が 広く利用出来るものとなるものを作成する。 ④ 高専教育にふさわしい人材を的確に選抜できるよう、中学校教育の内容を 十分に踏まえたうえで良質な試験問題を作成し、なおかつ正確で公正な試験 ...
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をゆさぶる 視点の切り替え を授業に仕組むことであり その際 タブレット PC や書画カメラ 電子黒板などを活用する しかしながら 教育の情報化に関する実態等の調査 ( 守山市 2015) によると 1 教材研究 指導の準備 評価などに ICT を活用する能力 2 授業中に ICT を活用して指導す
... 思った反面、３月に実施したアンケートでは、実際に新た に ICT 機器を使った授業に取り組んだ教員は３０％程度に とどまった。使おうと思ったが使えなかった理由として、 「まだ機器の操作に自信が持てない。」「授業中にトラブル が起きても対処できない。」「機器の準備、教材の準備が大 ...
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監視手法に関する調査 分析 我が国の卸電力取引に係る競争状況 不正取引を監視し それを踏まえた対応を検討するための基礎資料として活用するため ( 6) の諸外国の規制当局や取引所に係る調査 分析を行う 調査に当たっては文献 インターネット 各国の規制当局及び取引所の関係者等へのヒアリングを通じ 幅広
... 調査報告書は、オープンデータ（二次利用可能な状態）として公開されること を前提とし、経済産業省以外の第三者の知的財産権が関与する内容を報告書に 盛り込む場合は、①事前に当該権利保有者の了承を得、②報告書内に出典を明 ...
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RESAS（地域経済分析システム） を活用した分析事例 群馬県高崎市
... 高崎市の人口推移 高崎市の人口の自然増減・社会増減の推移 出典：総務省「住民基本台帳に基づく人口、人口動態及び世帯数に関する調査」 注：2012年までは年度データ、2013年以降は年次データ。 出典：総務省「国勢調査」、国立社会保障・人口問題研究所 「日本の地域別将来推計人口」 ...
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RESAS（地域経済分析システム） を活用した分析事例 東京都東大和市
... 東大和市の人口推移 東大和市の人口の自然増減・社会増減の推移 出典：総務省「住民基本台帳に基づく人口、人口動態及び世帯数に関する調査」 注：2012年までは年度データ、2013年以降は年次データ。 出典：総務省「国勢調査」、国立社会保障・人口問題研究所 「日本の地域別将来推計人口」 ...
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「問題解決型授業」の考察 : ゼミ学生の企業分析と就活支援
... 正改良点は新村（2013a）にまとめた。本年度は，ラグビー部員であり多少のハードルを高く しても大丈夫であることを確信した上で，DEAの分析結果を統計分析で評価することを課し ...
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はじめに 独立行政法人情報処理推進機構技術本部ソフトウェア エンジニアリング センター ( 以降 IPA/SEC と略す ) では 仕様書作成に形式手法を用いた成功事例についてヒアリング調査を実施し その結果から仕様書作成に係る諸問題と原因を分析し それに対する形式手法の活用による解決策として 以下
... まずヒアリングに先立って、「(1)形式手法を上流工程における記述法として導入する際の 技術的解決策の抽出」を実施するための計 13 項目を網羅するような計 47 個の質問と回答 肢（Appendix 1.1 参照）、および「(2)日本語による仕様の記述において誤解の挿入を少な ...
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