Top PDF 課題の問いに対して自己の経験を重視する学生へ

自我体験経験後の自己成長感が自己意識・人生への態度・脱中心化に及ぼす影響 : 大学生を対象とした質問紙調査より

... に自己に対する意識の高まりを測定する心理学的構成概念として、自己意識を取り上げる。自己意識に関わる尺度はいくつか存在するが、本研究で注目している津田(2010)による｢自己意識｣は、従来のいくつかの自己意識尺度の中でそれほど明確にされ ...

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地域看護学実習の展開方法の検討 : 学生の実習経験と自己評価からの分析

... を行い、グループで１つレポートを作成し、９月の実習初日に指導者に提出できるように準備する。また３年次に既習の対象別地域看護活動を復習し、各種保健事業の法的根拠や内容について確認する。健康教育は、実習前に指導者からグループで１つ教育の場と対象者を提示して ...

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教育実習指導に関する課題について：保育コース学生の自己評価結果をもとに

... これまでにも、講義の際、実習担当者が独自の評価票にて教育・保育実習の成果を測定・評価し、事後指導にフィードバックしてきたが、改めて実習に関する課題（「指導案の作成」「責任実習」「保育者の援助の観察」「実習日誌の記述」）について、自己評価票を作成した。 ...

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心理臨床家のプロフェッションの生成と継承Ⅲ─自己への直面化、経験を言葉にすること─-香川大学学術情報リポジトリ

... プロセス」を認識したところから、「書物を読むように関係を外側から見ているのではなく、関係の中にいながら関係について考えることのできる視点」が生成されたことを報告した。これまでも多くの臨床家が、教育分析やスーパーヴィジョンの中で、分析家やスーパーヴァイザーとの間に受 ...

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学生とともに「働くこと」を学ぶ（教養科目「現代社会と教育」における試み）その１　－大学生のアルバイト経験に関する調査と大学教育・学生支援の課題－

... 　しかしそれらがすぐには得られない状況で、いたずらにその職場にとどまること（あるいはそれを励ますこと）は、その学生の心身に少なくないダメージを与えかねない。自分が辞めた後の人員を補充する必要もないし、「職場に迷惑をかける」と思い詰める必要もない。そのことは一般的 ...

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西山学苑研究紀要 13 (2018) 005松阪崇久「自然体験を重視する保育の課題と展望：101-118」

... 徴がある。このような特徴ある保育が、保護者や一般園の保育者の子ども観の変容を促がす力を持っている点は、注目に値する。たとえば木戸（2016）は、森のようちえんと連携し、保育所の保育者が子どもたちと定期的に森に訪問して自然体験活動をおこなった事例について報告している。森のようちえん ...

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大学生版自己肯定感尺度の作成 : カウンセリングの立場を重視して

... 　自己肯定感については調査だけではなく行政によっても注目されており，文部科学省（2006）は「児童生徒の心に響く道徳教育推進事業」を実施し，その際に研究課題の一つとして「生命を尊敬する心や自己肯定感をはぐくむ道徳教育」を設定している．さらに，2007年に行われた文部科学省の ...

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大学生の自己肯定感における対人関係の影響 : コミュニケーションを重視して

... 　大学生のコミュニケーションスキルを測定するために、コミュニケーションスキルに関する質問項目を作成した。項目作成は、ソーシャルスキルトレーニングの専門家２名の協力を得て行われた。本尺度では大学生を対象とした調査を目的としていることから、コミュニケーションスキルの一 ...

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実習の自己評価に及ぼす学生の社会経験の影響

... これらのことからも実習以前の社会経験が，自己評価には少なからず影響しているということが分かった。 4．4「探求心」と「接客業」の経験の関連性について記述内容から先にみた「探求心」と「接客業」の経験の関連性について，学生の回答内容がいくつかの傾向 ...

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学生のリフレクションを促す経験型実習 : 主体的に学ぶ力を育成するための取り組み

... 女子学生71名である｡学生の90％が, ｢病棟の特徴を踏まえて学べる内容を事前に予測し臨んだか？｣｢ビジョンゴールシートを意識しながら取り組むことができたか？｣｢学びたい内容を指導者に伝えることができたか？｣｢疑問点について質問ができたか？｣という質問に対し｢できた｣｢ほぼできた｣と回答した｡ ...

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保育者養成校における学生の保育への意識と自己肯定感に関連する大学コミットメントの重要性

... ＊ 2 道灌山学園保育福祉専門学校幼稚園教員・保育士養成学科〒 116-0013 東京都荒川区西日暮里 4-7-15 （ 2019 年 11 月 30 日受付、 2020 年 3 月 19 日受理）抄録：本研究は、保育者養成校の学生の「各授業科目への取り組み意欲」「大学コミットメント」「保育者志望度」「保育者効力感」 ...

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慢性疾患を抱える児童への養護教諭が認識する自己管理支援と抱えている課題

... 諭と慢性疾患を抱える児童が，支援を通して同じ方向を向き，同じ目標に向かっていくために【今後を支える】といった児童に寄り添った支援を行うことが重要であるということがわかった．また，養護教諭は［慢性疾患を抱える児童の背景を把握する］［慢性疾患を抱える ...

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看護学生の自己教育力を高めるための学習方法の検討 : 小課題達成積み上げ学習法を取り入れた学生の感想の分析

... 「最初は面倒くさいと思った」とあり、学生の中には調べるという過程が苦痛になっている学生のコードがあった。この学習の困難感は、軽度であれば良いが、学習の困難感が積み重なると学習意欲の低下を招きやすい。そのため、今後は学習意欲を高める上でも参考文献等 ...

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理科教育における概念の形成過程の自覚化という視点を重視した自己評価に関する研究

... もの科学」の特質は特別に斬新なものではなく，ピアジェ以降多くの理論家により指摘されてきたことであり，ピアジェのアミニズム，自己中心性，思考と言語の関係に関する初期の研究成果 ...

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自閉症スペクトラム学生への対応をめぐる高大接続の課題--課題抽出のための予備的考察

... • 中央教育審議会初等中等教育分科会高等学校教育部場において新たな社会化が行われることを意味する。それは環境の変化だけでもストレスを感じる発達障害学生にとっては過度のストレスとなる。過重なストレスを軽減するために、どのような移行が望ましいのかも今後検討する必要があろう。 ...

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基礎看護技術を学習する看護学生の自己教育力に影響する要因の分析

... 学習意欲を高めるものであると考える。ただし，テストの成績だけが自己教育力を高めることができるということはあり得ない。しかしながら，学習意欲を高める１つの背景要因となり得る。自己教育力の側面Ⅲ「学習の技能と基盤」は，学校教育で直接的に形成される具体的な ...

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いじめ経験およびいじめ対策への意識に関する調査 : 学生アンケートより

... ⑰が指摘するように「プライバシーの侵害」となる。「いじめ対策」としての本来の目的を逸脱し、撮影された映像が悪用される可能性もある。それにしても、学校によるいじめの認知件数は実態と大きくかけはなれている（＊5）。学校のいじめ取組姿勢や対応技術の問題はさておき、児童・ ...

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態度が相反する他者への過度なバイアス認知を錯視経験が緩和する効果

... 相反態度の他者に対するバイアス認知との関係が直接明らかになっていない点である。本研究では，対象の判断についてのバイアス認知の増減は，知覚の不確かさに直面することにより生じていると仮定している。しかし，同一態度の他者・相反態度の他者に対するバイアス認 ...

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バースレビューを実施した助産師学生の経験と教育課題の検討

... 教材となっていることを意識し，行ったケアの意図を学生へ伝えていくことが学生の学びを深めると考える。教員自身が気になった褥婦の態度や言葉，それは何故かという自分の解釈を伝え，学生自ら褥婦の言葉や態 ...

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7 本時の指導構想 (1) 本時のねらい本時は, 前時までの活動を受けて, 単元テーマなぜ働くのだろうについて, さらに考えを深めるための自己課題を設定させる () 論理の意識化を図る学習活動に関わって考えがいのある課題設定学習課題を職業調べの自己課題を設定すると設定する ( 学習課題

... ４主題について１学年に行う「けやき学習」は，「職業調べ」と「小学校訪問」を中核に据えて学習していく。本単元は２学年で行う「職場体験」や３学年で行う「修学旅行自主研修」につながっていく学習であるため，将来の自己の望ましい生き方・在り方を探究するための素地を養う役割を担っている。本単元では，「な ...

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