言語を通して文化を学び、文化を通して言語を学ぶ
九州大学学術情報リポジトリ Kyushu University Institutional Repository 언어교육에복류하는원리론적문제 : 공리성을넘어서 辻野, 裕紀九州大学大学院言語文化研究院 出版情報 : 言語文化論究
... デンス厨」（宮台真司 2015b：249）が闊歩する言語教育学界の風儀に強い違和感を覚えるのも事実 である。「エビデンス厨」は、個々の貴い学習者の「顔」を遮蔽し、動もすれば、学生を〈匿名化〉 された実験台と見做しかねない。 〈学ぶ〉という行為そのものに絶対的価値を見出す筆者にとって、学習効率はある意味で関心の埒 ...
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岩崎典子 : 留学前後の日本語学習者の日本観 日本語観 複言語複文化能力とは 程度に関わらず複数言語を知り 程度に関わらず複文化の経験を持ち その言語文化資本の全体を運用する行為者が 言語でコミュニケーションし文化的に対応する能力を言う 重要なのは 別々の能力の組み合わせではなく 複数に入り組んだ不
... 本調査の参加者は、このような「二面性」に違 和感を感じながら、ある程度の間接表現を使う 一方、必ずしも自分の観察した日本人の言語行動パ ターンを模倣しないという選択をしているようだ。 閉鎖性に関しては、孫 ( 2004 ) が、中国の留学 生の帰国後の否定的イメージとして「日本社会の 閉鎖性」と、それと同時に「欧米を崇拝し、アジ ...
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4 本単元と情報リテラシーの関わり 課題設定担任による 説明会におけるデモンストレーションを見ることを通して 本単元を貫く言語活動としての これぞ和の文化! おすすめの 和の文化 を調べて説明会を開こう を知り 見通しを持たせ学校司書による関連図書紹介を通して 和の文化への関心を高め 進んで調べよう
... １ 単元名 これぞ和の文化！おすすめの「和の文化」を調べて説明会を開こう （教材『和の文化を受けつぐ―和菓子をさぐる』 中山 圭子 東京書籍 ５年 ） ２ 単元の目標 ○和の文化について進んで調べてみたい課題を探して読んだり、資料の提示の仕方を工夫して話した りしようとしている。 ...
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227547_桜美林論考7号_言語文化_校了.indb
... アルフレッド大王は、学問の復興を期してウェールズのアッサー（Asser）をはじめ高僧た ちを招聘すると共に、その当時ヨーロッパにおいて名だたるラテン語で書かれた文献の翻 訳を奨励し、王自らも英訳を行ったことが知られている。現存する古英語訳のPastoral Care はアルフレッド大王自らが翻訳し、Boethius著Consolation of ...
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多文化社会の可能性と困難 : ウィーンの社会史を通して
... 他の演奏者や楽器に学ぶことはいくらでもある。そのように互いの響き を聞き合いながら成り立っている集団の前に、指揮者が来たといって、 演奏そのものがガラッと変わるというのは、おかしくないか。むしろ、 指揮者はこのオーケストラのハーモニーをよく知ったうえで、リーダー となってくれればよいのだ、という。したがってキュッヒルは、取り立 ...
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2014 年度博士学位申請論文 安懐南の 1930 年代小説に関する研究 知識人男性主人公の性格と恋愛を中心に 大阪大学大学院言語文化研究科 言語文化専攻 伊藤 啓
... 評論 （（後掲の引用（11）、（75）など） から判断して、彼が純文学作品の創作を志向していたこ とは間違いない。だが本論第 2 章で改めて取り上げるように、当時の代表的な純文学志向 の文学サークルであった九人会に安懐南が入会を認められなかったという逸話 （後掲の（40）） は、彼を純文学作家として安易に位置づけることの難しさを示唆しているものであろう。 ...
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言語文化と日本語教育 2002年5月特集号
... れる 5 。対象者は日本語を学ぶアメリカの大学生で、 目標言語形式の文に触れる機会を得てから、明示的 フィードバック群、暗示的フィードバック群、フィ ードバックを全く与えられない統制群の 3 つのグル ープに分けられた。テストは「文法性判断テスト」 と口頭の「文完成テスト」で、事前テスト、直後テ スト、事後テストの計 3 回行われた。結果、「文法 ...
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C プログラミング演習 1( 再 ) 2 講義では C プログラミングの基本を学び 演習では やや実践的なプログラミングを通して学ぶ
... 今回のプログラミングの課題 次のステップによって、徐々に難易度の高いプログラムを作成する (参照用の番号は「よくわかるC言語」のページ番号） 1. キーボード入力された整数10個の中から最大のものを答える ...
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バランスのよい４技能の習得をめざして―Dictoglossという言語活動を通して―-香川大学学術情報リポジトリ
... ４ Dictoglossを通しての「語ること」 上にも述べたように，「自己の学び」の中に 今回の全体研究の大テーマである「語ること」 が含まれると考える。外国語科で定義する「語 ること」というのは，決して声に出して相手に 伝えることだけを意味しない。「自分と語り合 うこと」も「語ること」に含まれると考える。 生徒は今まで多くの知識を得て，理解を高めて ...
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異文化理解 ( 語学 ) 3 4 不定 1 1 留学先大学で修得した科目を単位認定するための認定科目として設置岡本真佐子 ( 教授 ) アジアの言語と文化 Ⅲ( 近代タイ史 ) 前 アジアの言語と文化 Ⅳ( アセアン文化基礎 ) 後 日本語学概論 前 日本語教授法
... ・日本語文章作成演習は、有期教育職員による科目開発的な科目として開講したものであり、担当者の 任期満了に伴い、当初の目的を達成したと判断し廃止したものである。なお、学生への周知は授業要覧 に記載し告知している。（28） ・全学共通科目である青山スタンダード科目の「ファイナンシャルプランニング入門」、「ファイナン シャルプランニング基礎」はキャリアの技能領域の科目の一つとして開講され、金融資産の運用、税金 ...
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言語文化教育研究
... ている。今後の 1 年間の活動を勝負所と考え，四苦八苦しつつ計画を練り，満足な 結果を出すべく日々努力している。 一方，研究室での活動も忙しい。博士課程の 1 年生が担当することになっている 早稲田の日本語教育学会が過ぎ，その他に研究室の雑誌の原稿募集から編集までの 作業に追われた日々は未だ記憶に新しい。人を動かす仕事の大変さがジワジワと伝 ...
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日中の言語と文化の違いを超えて 「特技懇」誌のページ（特許庁技術懇話会 会員サイト）
... 従って、日本に対しては、 「前進発展」という眼で中国の特 許への取組みを見ていただき、中国の特許への取組みの発 展を支持し、さらなる提案をお願いしたい。これによって 日中双方のWin-Winの結果が得られると考えられる。 現在、中国から日本への特許出願は非常に少なく、権利 付与されるものはさらに少ない。その主な原因は、中国の 科学技術の研究開発が十分でないこともあるが、発明者 ...
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九州大学学術情報リポジトリ Kyushu University Institutional Repository 動的な教材開発を目指して (6) : ドイツ語の叙述的形容詞と副詞 および語順を解析する 栗山, 暢九州大学大学院言語文化研究院言語環境学部門 : 准教授 : 言語教育学 Kuriyam
... １．１ 叙述的形容詞と副詞の解析 "der Mann ist stark"における形容詞"stark"、"der Mann kommt morgen"における副詞"morgen"は、 ともに、独立した成分として文に直接かかわっているように見えるという意味で、コンピュータで 処理する際にはまったく等価であると言ってよい。あるいは、"der Zug ist ...
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2G4-OS-25a-3 多言語多文化を考慮した新規ビジネスモデル開発サービスの評価
... また，顧客に対してどのように価値を告知し，提供する方法 である ch （ Channels ）において作成された付箋を詳しくみた 結果， 「ブログ」や「口コミ」に関する記述がされた付箋を作 成したペアは同言語ペアと多言語ペアでそれぞれ 3 組， 6 組で あった．これに関しても，インターネットにおけるブログや口 コミを通じて現地の宿泊施設の情報を得ているという経験か ...
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言語文化的視点から見た花の詩的表現についての考察 ―花ことばのレトリックを中心に―
... 4．まとめ 花ことばは単なる一種の言語表現ではなく、その背後に人間の認知機能が働いている。その認知プロ セスは、厳密には歴史や文化、各時代の宗教や政治と深く結びついている。花に関しては、日本とアジ ア諸国、そして西洋諸国との交流に長い歴史があり、海外の花は日本に伝わった後、日本独自の文化的 ...
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解きながら学ぶＣ言語
... 本来のＣ言語は、可搬性が高いこと、すなわち、あるコンピュータ用にＣ言語で作ったプロ グラムを、他のコンピュータ用に移植しやすいということを大きな特長としていました。しか し、方言の発生と相まって、満足な可搬性が維持できなくなってきます。 そこで当然の流れとして、Ｃ言語の世界標準規格を決めようという動きがおこります。言語 ...
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神奈川県立国際言語文化アカデミア開所式および公開講座アンケート
... 初歩編と基本編は受講生の満足度が高く、今まで通り講座を行ってほしいとの意見が多く寄せられた が、最も満足度が低い発展編の受講者からは、授業を会話中心の形態にすることや、ネイティブの教員 と直接会話できる機会を増やすこと、グループディスカッションやスペイン語での発表をもっと頻繁に行 うこと等が提案された。これらのことから、受講者の不満の要因は講座の目的やテーマではなく、講座の ...
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総合科学部紀要 言語文化研究
... ∩ を利用して項になる。（ゲルマン語） フランス語のように， [－arg,+pred]と指定されると，名詞句は項の資格が ないので，複数名詞も質量名詞も限定詞を必要とする（NP は，+pred 素性 によって，量化詞の限定部を定める述語として機能）。従って，非明示的な 手段としてのタイプ転換は使えない。一方，日本語のように[+arg,－pred] ...
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言語文化社会.indb
... の学習者には見えないようになっている。 4．MediaBoard モジュールの問題点 このモジュールを使って PC 上で作成されたスライドショーを視聴する場合 には特に問題はないが、スマートフォンやタブレットなどの携帯機器上でスラ イドショーを作成した場合、現在の携帯機器のブラウザーが PC のブラウザー と比べてマルチメディア素材を扱う上で対応不足な部分があるため、正常に機 ...
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北海道言語文化研究
... 編集後記 言語学との出会いは、人により様々であろう。実を言うと、私は大学で哲学を専攻してい た。十代の頃に、カフカやカミユ、サルトルの作品に感銘を受け、キルケゴールの懊悩にい たく共感し、大学で学ぶとしたら実存主義哲学において他にないと確信して、勇躍大学の門 を叩いたのである。入ってどうだったか。いや、面白いの何の、先輩はコンパの準備の折々、 ...
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