英語学習インセンティブ
RIETI - チームか、個人か：インセンティブが子どもの学習生産性に与える効果
... このうち、学年は多くの生徒にとって受験を控えている中学 3 年生が学習生産性が高いこ とが予想される。また、生まれ月は Kawaguchi (2011)でも示されている通り、年度の第 1 四半 期（4～6 月）生まれなど、同じ学年の中でも年上の子どもは成績が良いことで知られており、 こうした学習生産性においても同様の効果がある可能性がある。年上の兄弟姉妹や祖父母 ...
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「中学校で学習した英語の歌」追調査
... 楽しむことができると述べている。ただし，歌に使用されている言語，語彙，文構 造などは，話し言葉で用いられているものと大いに異なる場合があり，教室で用い る際，教師が適切な歌を用いることが必要であるとも述べている。選曲について， 生徒に好きな歌を教室に持ってこさせる方法もある（Harmer，2015）。須田（2017） は，英語の歌は発音，語彙・表現，文法の導入に関してインプットとアウトプット ...
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HOKUGA: 法的インセンティブと経済学
... 厳格に運用することは窃盗の抑止効果として機能することが かる。 ⑵ 人口学的、社会経済的要因による抑止と供給 UP（失業率）は窃盗の供給と正の相関関係があり、失業者は窃盗を犯 す可能性が高いことを示唆している。GDP（１人当たり国民所得）は、 線形回帰式ではプラス、対数回帰式ではマイナスの有意性をもっていた。 いずれの回帰式の結果を重視するのか、という問題は残る。恣意的な ...
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HOKUGA: 小学校ローマ字学習の現状と課題 : 英語・国語・総合的な学習の連携を目指して
... 3.6 URL 3.4 節と関連するが，日常よく見かけるローマ字として，インターネット上の URL を挙げるこ とができる。日本人を対象としたサイトの URL には英語とともにローマ字が使われていること が多い。例えば， ⽛ローマ字のつづり方⽜を検索すると，文部科学省サイト内の http://www.mext. go. jp/b_menu/hakusho/nc/k19541209001. html に 行 き 着 く。こ ...
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学習者が大学で「英語」を学習する目的意識の調査報告
... はじめに 英語教育学とは，「英語教育の目的・目標・方法を研究する学問分野」である（森住, 2010, p.4）。英語教育の「目的」とは，なぜ英語教育を行うか，つまり教育理念や教育哲学， 価値観などに関する部分であり，「目標」とは，何を教えるべきかについて，すなわち言語 材料や言語活動に関する部分である。そして「方法」とは，目標達成のためにどのような教 ...
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秩父市小学校英語学習 第 2 学年用 学習指導案例 平成 30 年 3 月 秩父市英語教育推進委員会 秩父市教育委員会
... Lesson Title タイトル お天気・曜日はなあに？ Words&Expression 語彙表現 sunny, rainy, cloudy, snowy, windy, Sunday, Monday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,Sunday Procedure 過程 C（児童） HRT（担任） ALT（外国語指導助手） Greeting あいさつ 元気にあいさつする ...
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TOEIC Friends Clubアドバイザーによる英語学習セミナー
... ５．講師紹介 研修は、２名の講師で担当します。 鹿野 晴夫（かの はるお） 株式会社ビズコム 代表取締役。CTT＋保有（CBT 満点） 。CTT＋に基づいた企 業内のインストラクター・トレーナー研修を多数手がけるほか、BCSA に基づ いたビジネス・コミュニケーション研修、英語トレーニングの研修でも多くの実 績がある。 ...
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HOKUGA: 電子ポートフォリオ連携型英語語彙学習アプリ・フレーズ学習モジュー ルの開発 : 長期自律外国語学習支援を目指して
... 本稿で報告した DoraCAT を含め，現在，モバイル端末アプリとして実 現されているものは外国語語彙の学習支援手段として大きな課題がある。 多くのアプリは，学習対象として定められたデータセットを持ち，そのデー タセットから示される学習項目（刺激）に対する反応，その反復，再生な ど行動主義的な学習行為による学習が行われる。また，学習行為の多くは， ...
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「英語を」から「英語で」への学習転換ー日本仕様の新しいCLILモデルの構築（楠元 洋子）
... 本研究では、教育者及び学習者に視点を絞 り、CLIL 導入の基礎となるようなプログラ ム開発を試みた。2016 年、2017 年には CLIL 授業におけるアクティブ・ラーニング、授業 運営・教授方法、さらにクリティカル・シン キングの英語授業への導入・実施方法につい て、活発な研究活動を行い、それについて研 究発表を行った。特に CLIL の授業内容・テ ーマに合った授業計画の一環として、タスク ...
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学習アドバイザーの学習支援活動に関する考察 : 東京経済大学英語学習アドバイザーにおける取り組みを事例として
... 3．2 英語学習アドバイザーの活動概要 英語学習アドバイザーの当初の活動としては，英語に関わる e ラーニングの活用支援とい った位置づけが強かったということもあり，①学生の出席管理，②課題学習時限における教 室巡回，③課題学習時限内における学生の質問（e ラーニングおよびパソコン操作に関する ...
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World Englishes 時代を生き抜く : 日本の英語学習者が目指す英語コミュニケーション能力
... 自の言語変化の末にできた言語であると考えられている（堀田、2017）。 さらに、政治的独立を達成した後、言語的にも独立をすべく、ノア・ウエブスター（ウエブスター の辞書で有名な人物）が中心となってアメリカ英語を確立していった。ウエブスターの辞書ではア メ リ カ 式 綴 り が 紹 介 さ れ た。 例 え ば、colour は color、travelling は traveling、programme は ...
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HOKUGA: 電子ポートフォリオによる持続可能な英語語彙学習支援
... Lexinoteによる授業課題での学習 学習者の継続的な語彙学習を支援するために，授業者が学習者に対して語彙学習課題を提示で きる機能を Lexinoteに付与した。課題提示は⑴ウェブサイト課題，⑵動画課題，⑶ Hyper Text Multimedia Language（HTML）による独自ウェブページ課題の３つの形式を用意した。いずれ ...
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Freshers’ Englishでの学習者オートノミー育成を目指した取り組み : 英語学習の目標設定と学習計画
... 習計画に従って実践し、全てではないもののある程度達成できたと答えている。また、 学習に関する質問や相談はクラスⅡの学生のみから寄せられ、その内容も効果的な学習 方法・教材や継続学習のコツに関するものが圧倒的に多く、学習への意欲などが表れて いると同時に、学習計画を立てる過程における個々の学生のニーズも明らかになった。 ...
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小学生の英語学習に関する調査
... 小５・６生の６割が「教室の外で英語を使ってみたい」と回答 しかし、保護者の約６割は「外国語活動」に「満足していない」 株式会社ベネッセホールディングス（本社：岡山市、以下ベネッセ）の社内シンクタンク「ベネッセ教育 総合研究所」では、2015 年 3 月に、全国の小学 5・6 年生とその保護者 1,565 組を対象に「小学生の英 語学習に関する調査」を実施しました。英語教育の改革によって、2011 ...
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高等学校学習指導要領解説・外国語/英語
... 今回の改訂では，情報や考えなどを的確に理解したり適切に伝えたりするコミュニケーション能 力を養うことを目標として掲げている。指導に当たっては，この目標の達成に向けて，生徒の能力 ・適性や興味・関心に応じて指導方法や指導体制を様々に工夫することが求められている。 情報や考えなどを的確に理解したり適切に伝えたりするコミュニケーション能力を育成するため ...
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次の英語と日本人英語学習者
... 2007年４月，イギリスのアバディーンで第41回 IATEFL 国際学会が開催された。世界中の英 語コミュニケーション専門家を集めたこの学会で，専門誌 ELT Journal の編者が司会者となっ てウィーン大学の Seidlhofer とスペインのカタルーニャ州教育省（英語教育担当）の Figueras, N がパネリストとなったシンポジュウム（“English is too important to be left ...
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H28.9【比嘉美佐代】英語科学習指導案
... 帯活動では、一般動詞や What~ do you…? などの基本会話など問答できるための表現をイン プットする。また、対話に必要な相づちや質問（疑問詞） 、シチュエーションを与え会話を膨らま せるなどの表現を取り入れ、パフォーマンステストにつながるように工夫する。さらに、Hi, friends!の活用、他教科で学習した内容や身近な人・物、興味関心を引くものを授業の例題や復習 ...
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英語科学習指導案
... 「単語のスペルが覚えられない」という理由からこのような 学習を行っているようだが，単純な作業学習になっているため，あまり効果が見られない。また，復習プリン トを配布しても，自分の分からない部分がきちんとつかめていないため，週数回程度の単発的な復習となって しまい，効果的な補充学習には至ってない。学習の必要性を感じ，努力するが，結果に結び付かず，達成感を ...
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山鹿市立山鹿中学校 第２学年 英語科 学習指導案
... (4) 指導観 ○本学年を指導するに当たっては、昨年度から「基礎・基本の徹底」、「英語補充学習」及び「英語で 伝え合う力の育成」の三つを重点目標に置いてきた。そのため、50 分のうちの最初の 10 分を基礎・ 基本の定着の時間と位置付けて、基本文の英作文テストを繰り返し行ったり、既習事項の言語材料を 使った自己紹介や友達紹介を書く活動を、学期に１度取り入れたりしている。また、既習事項が定着 ...
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英語科学習指導案
... ベッキーの祖母ナンシーが、日本にいるベッキーのためにアメリカの中学校の紹介ビデオを作成するという内 容である。日本とアメリカの時刻や季節の違い、ボランティアや第二外国語の授業など学校生活の違いなどの話 題を通して、疑問詞 who、 what、which で始まる疑問文を用いた文について学ぶことができる。 本単元においては、自然な場面設定を工夫し、生徒自らが知りたいことについて相手に質問したり、相手から ...
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