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聴覚障害者への情報保障のあり方調査

岡山県聴覚障害者センター中期目標 ( 第 2 期 ) - だれもが自分らしく暮らせる社会をめざして - 平成 29 年 3 月 岡山県聴覚障害者センター

岡山県聴覚障害者センター中期目標 ( 第 2 期 ) - だれもが自分らしく暮らせる社会をめざして - 平成 29 年 3 月 岡山県聴覚障害者センター

... ①内容 ・身近な地域情報や社会的・文化的な情報などを主な内容とし、情報保障ため、字幕や手 話挿入を行います。 ・字幕挿入ビデオ作成については、平成 28 年度以降は、国人材活用事業が廃止され、ア シスタント配置ができないため、職員が研修に努めるとともに、 「字幕挿入ボランティア ...

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はじめに 岡山県聴覚障害者センターは 身体障害者福祉法に基づく聴覚障害者情報提供施設として 平成 17 年 9 月に開所以来 聴覚障害者はもとより 支援者をはじめ多くの県民に利用され 岡山県の聴覚障害者の中核施設として 様々な事業を展開してきました この間 岡山県聴覚障害者センターの管理業務は 岡山

はじめに 岡山県聴覚障害者センターは 身体障害者福祉法に基づく聴覚障害者情報提供施設として 平成 17 年 9 月に開所以来 聴覚障害者はもとより 支援者をはじめ多くの県民に利用され 岡山県の聴覚障害者の中核施設として 様々な事業を展開してきました この間 岡山県聴覚障害者センターの管理業務は 岡山

... ①内容 ・身近な地域情報や社会的・文化的な情報などを主な内容とし、情報保障ため、字幕や 手話挿入を行います。 ・字幕挿入ビデオ作成については、平成21年度~23年度まで「岡山県ふるさと雇用 再生特別基金」を活用した人員が配置されたため、飛躍的に製作本数が増加したが、平 成24年度以降はこの事業が廃止されるため、年 1 ...

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はじめに 聴覚障害者にとって日常生活の中での情報入手や意思疎通は聴者が考えるより困難です 東日本大震災では障害者の死亡率が住民全体の 2 倍以上であったという報告を重く受け止め 日本財団は聴覚障害者の避難生活や復興を支えるために 岩手 宮城 福島の三県を中心に電話リレーサービスを無料で提供してきまし

はじめに 聴覚障害者にとって日常生活の中での情報入手や意思疎通は聴者が考えるより困難です 東日本大震災では障害者の死亡率が住民全体の 2 倍以上であったという報告を重く受け止め 日本財団は聴覚障害者の避難生活や復興を支えるために 岩手 宮城 福島の三県を中心に電話リレーサービスを無料で提供してきまし

... 手話通訳は、単に翻訳技術を提供するだけではありません。ろう者特性を熟知した手話通訳 によって、それぞれろう者特性・ニーズに合った、さまざまな対人援助が展開されています。 それを必要とするろう者は決して少なくないにも関わらず、遠隔手話通訳では、「翻訳技術提供」 ...

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荒川区聴覚障害者協会への入会のお誘い 荒川区聴覚障害者協会の紹介 創立 昭和 54 年 7 月 17 日 代表 大石泰延 ( 平成 23 年 4 月より ) 活動紹介 毎月第 1 木曜日理事会 毎月第 2 木曜日手話セミナー 毎月第 3 木曜日 4 月 ~8 月手話セミナーただし 9 月から翌年 3

荒川区聴覚障害者協会への入会のお誘い 荒川区聴覚障害者協会の紹介 創立 昭和 54 年 7 月 17 日 代表 大石泰延 ( 平成 23 年 4 月より ) 活動紹介 毎月第 1 木曜日理事会 毎月第 2 木曜日手話セミナー 毎月第 3 木曜日 4 月 ~8 月手話セミナーただし 9 月から翌年 3

... 課題だったろうあ相談支援事業は自立支援センター事業として実施できるようになり、災 害時情報保障も都と災害手話ボランティア協定を結ぶなど着実に前進しています。これも皆さ ん会費おかげで活動できるからです。 ...

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高等教育機関に進学した聴覚障害者に対する支援の現状と課題

高等教育機関に進学した聴覚障害者に対する支援の現状と課題

... ADA)」によって 障害差別が法律的に定義され,雇用や公共交通機関 など,法律対象範囲を明確にし,差別が生じたと思 われる場合手続き規定や罰則を具体的に規定してい る(高橋・小林,2005)。このため,アメリカ高等 教育機関は聴覚障害学生に対する情報保障を行う法的 ...

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はじめに 聴覚に障害のある生徒が入学してきた 初めて聴覚障害者と接する方はまずこう思われるでしょう コミュニケーションはどうしたらいいのか 手話を覚えなければいけないのか わたしが聴覚障害のある生徒を教えることなんて 高校の速い授業についていけるのか 確かに 聴覚障害があることで 授業についていけな

はじめに 聴覚に障害のある生徒が入学してきた 初めて聴覚障害者と接する方はまずこう思われるでしょう コミュニケーションはどうしたらいいのか 手話を覚えなければいけないのか わたしが聴覚障害のある生徒を教えることなんて 高校の速い授業についていけるのか 確かに 聴覚障害があることで 授業についていけな

... 報保障がなされている環境中で、聴覚障害ある生徒たちが学校生活を送っています。 聴覚障害があれば、聾学校高等部で学校生活を送るという選択肢も出てきます。この選 択も含め、聴覚障害がある生徒サポート方法は多岐に渡ります。 ...

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【別添】調査概要 その他の通知・情報等(障害者・障害児)|岡山市|事業者情報|事業を営んでいる方

【別添】調査概要 その他の通知・情報等(障害者・障害児)|岡山市|事業者情報|事業を営んでいる方

... 6.秘密保持 本調査は統計法(平成 19 年法律第 53 号)に基づく「一般統計調査」であり、調 査票取扱い、秘密保持には万全を期すとともに、ご記入いただきました内容は、 本調査目的以外には一切使用いたしません。 ...

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Taro-障害の理解(聴覚障害)

Taro-障害の理解(聴覚障害)

... ②具体的指導内容例と留意点 聴覚障害がある場合、補聴器等を通して得られた情報だけでは、周囲状況やそ 変化を十分に把握することが困難な場合がある。例えば、補聴器活用仕方によ って、音方向とらえ方に違いが生じることもある。そこで、身の回り音を聞き ...

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発達障害のある児童生徒の仲間関係―香川大学生への調査より―-香川大学学術情報リポジトリ

発達障害のある児童生徒の仲間関係―香川大学生への調査より―-香川大学学術情報リポジトリ

... 「受容・援助」「対等・友好」を選択した対象 具体的なエピソード記述を見ると,「ク ラスみんなでその子がわかりやすいように,次 にやること,いまやっていることなどを教えて いた。その子が得意だったマンガを教室に貼っ てみんなで楽しんでいた。」「小学校6年生段 階で九九が覚えきれてなかった彼に,班のみん なで助け合い教えながら,一緒に算数問題を ...

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聴覚障害者向け映像ライブラリー目録 追録 平成 30 年度分 (2018 年 ) とちぎ視聴覚障害者情報センター

聴覚障害者向け映像ライブラリー目録 追録 平成 30 年度分 (2018 年 ) とちぎ視聴覚障害者情報センター

... わたしが見た “ろう者戦争” 自らも聴覚障害あるディレクターが、ろう者戦争体 験を取材する。大阪にある聴覚障害老人ホームで、 徴兵検査で不適格になり軍需工場に徴用された男性話を 聞く。東京在住女性は、戦時中満足に教育を受けられな ...

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神奈川県聴覚障害者福祉センター

神奈川県聴覚障害者福祉センター

... 神奈川県聴覚障害福祉センター条例第2条に定める「聴覚障害がある (以下「聴覚障害」という。)に対して、その社会的自立を促進するため に、各種指導、訓練等を行うとともに、身体障害福祉法第34条規定に ...

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子育て支援専門委員会乳幼児聴覚障害対策 WG 目 次 乳幼児聴覚障害対策 WG 調査研究報告書 広島県における新生児聴覚検査事業の 5 年間の取り組み Ⅰ. はじめに Ⅱ. 広島県における新生児聴覚検査事業 Ⅲ. 地域における支援ネットワークの構築 ( 早期支援体制の整備 ) Ⅳ. 現状および今後の

子育て支援専門委員会乳幼児聴覚障害対策 WG 目 次 乳幼児聴覚障害対策 WG 調査研究報告書 広島県における新生児聴覚検査事業の 5 年間の取り組み Ⅰ. はじめに Ⅱ. 広島県における新生児聴覚検査事業 Ⅲ. 地域における支援ネットワークの構築 ( 早期支援体制の整備 ) Ⅳ. 現状および今後の

... Ⅳ. 考 察 わが国における新生児聴覚障害頻度は,1~ 2人/ 1, 000人と推計されている(厚生労働省)。広島 県では,検査感度・特異度が高い自動 ABR(聴性脳 幹反応)検査を行い,早期支援システムによって新 生児聴覚検査事業を実施した。この結果,4年間に 26名聴覚障害が発見され,経過観察中 ...

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教職員のための障害学生修学支援ガイド平成26年度改訂版<聴覚障害・障害理解、場面一覧>

教職員のための障害学生修学支援ガイド平成26年度改訂版<聴覚障害・障害理解、場面一覧>

... ■聴覚障害ある学生エンパワーメント 聴覚障害ある学生は、家庭や学校で情報獲得困難に直面していますが、これら問題が生じる構 造(行動、サービス、組織、制度など)を把握し、他者と共同して問題解決を実践する経験が得られ ...

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アクセシビリティと聴覚障害者にとってのTV字幕の有効性

アクセシビリティと聴覚障害者にとってのTV字幕の有効性

... iRjANZVrŠeBÆîñANZX 聴覚障害アクセシビリティを高めるために,放送局では音声を文字に置き換え,字幕を 画面に付与する努力が日夜積み重ねられている。だからといって,利用情報アクセスが保障 されるわけではない。機器操作性を高め,わかりやすい様式で情報を伝達できるようにしたと ...

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教職員 学生対象聴覚障害学生支援セミナー 障害者の就職支援について 石原保志先生 ( 筑波技術大学教授 ) 就職に関する支援に携わるようになって 15 年になります 就職支援というのは あらゆることにかかわります < 聴覚障害者の就職の状況 > 恐らく今までの日本の歴史の中で 今

教職員 学生対象聴覚障害学生支援セミナー 障害者の就職支援について 石原保志先生 ( 筑波技術大学教授 ) 就職に関する支援に携わるようになって 15 年になります 就職支援というのは あらゆることにかかわります < 聴覚障害者の就職の状況 > 恐らく今までの日本の歴史の中で 今

... 2)学生に対する情報提供 学生に対しては障害対象面接会や学生職業センター情報などを紹介してあげます。 それから宮教大場合は、ほとんど学生が教員志望ということですから、関係ないと思 いますが、障害学生が就職をする一番太いパイプは、障害対象面接会です。そのよう ...

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聴覚に障害のある国民が裁判員裁判へ十分に参加できるために

聴覚に障害のある国民が裁判員裁判へ十分に参加できるために

... 現在、手話通訳派遣は、聴覚障害情報提供施設や都道府県聴覚障害 協会、聴覚障害が関わる派遣センターなどが担っています。これら機関 ...

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目次 発刊のことば 事業の概要 () 事業名 () 事業の目的 () 事業の期間 聴覚障害者災害対策アンケート調査の概要 ~ () アンケート調査の目的 () 調査の内容 () 調査方法 () 調査期間 () 対象者とアンケートの回収 () 集計 分析方法 県内聴覚障害者の生活と災害対策の実態 ~ア

目次 発刊のことば 事業の概要 () 事業名 () 事業の目的 () 事業の期間 聴覚障害者災害対策アンケート調査の概要 ~ () アンケート調査の目的 () 調査の内容 () 調査方法 () 調査期間 () 対象者とアンケートの回収 () 集計 分析方法 県内聴覚障害者の生活と災害対策の実態 ~ア

... (5)対象とアンケート回収 (6)集計・分析方法 【県内聴覚障害生活と災害対策実態~アンケート分析から~】 1.聴覚障害居住状況 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ...

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聴覚障害者支援の 5 ポイント 目次 1. 聴覚障害はどんな障害? 聴覚障害者は災害発生時に耳からの情報が得られにくいので 状況判断ができず適切な行動がとれない場合があります 迅速な情報提供があれば 聴覚障害者も適切に判断し行動できます 2. 災害時に困ることは? サイレンや放送が聞こえない 呼びか

聴覚障害者支援の 5 ポイント 目次 1. 聴覚障害はどんな障害? 聴覚障害者は災害発生時に耳からの情報が得られにくいので 状況判断ができず適切な行動がとれない場合があります 迅速な情報提供があれば 聴覚障害者も適切に判断し行動できます 2. 災害時に困ることは? サイレンや放送が聞こえない 呼びか

...  この数字は、障害および関係に厳しい現実を突きつけました。聴覚障害は津波警報が 聞こえなかったために、犠牲になった人が多くなったかもしれません。災害発生時情報・コミュ ニケーション支援大切さを痛感します。 ...

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日本聴覚障害公務員会

日本聴覚障害公務員会

...  聴覚障害ある職員雇用等に関する実態調査結果速報 今年8月に当会と全国手話研修センターが合同で実施した全国自治体で働く聴覚 障害職員実態調査概要や集計速報をもとにこれから合理的配慮あり方を考えます。 講師: ...

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