聴覚障害者とのコミュニケションにおける配慮
アクセシビリティと聴覚障害者にとってのTV字幕の有効性
... って，誰もが排除されずに参加できる枠組みを作ろうとすれば，アクセシビリティよりも強制力 の強いアクセス保障を求めた動きが利用者の側から要求されるようになるだろう。そして，情報 機器の「利用しやすさ」を意味したアクセシビリティ概念は人権概念とセットで再定義されるよ ...
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Taro-障害の理解（聴覚障害）
... 例えば、本当は嫌な気持ちを抱いていても、場面によっては、笑い顔になってしま うこともある。そのようなときに、聴覚障害のある幼児児童生徒が笑っているという 表情だけから、相手が喜んでいると受け止めてしまうと、相手の感情に応じて適切に 行動できないことがある。また、会話による補完が十分にできないため目の前の状況 ...
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目 次 ガイドライン策定の趣旨 2 情報バリアフリーに向けた取組の基本的考え方 3 障害特性等に応じた情報面での必要な配慮 5 (1) 視覚障害 ( 全盲 弱視 ) (2) 色弱 (3) 聴覚障害 ( ろう 難聴 ) 音声機能 言語機能 そしゃく機能障害 (4) 知的障害 (5) 発達障害 (6)
... に当たっては、東京都福祉保健局作成の「災害時要援護者への災害対策推進のため の指針」及び「災害時要援護者防災行動マニュアル作成のための指針」を参照する （災害時要援護者への災害対策推進のための指針のＵＲＬ） ...
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高等教育機関に進学した聴覚障害者に対する支援の現状と課題
... する地域の個々の大学にまで行き渡るようなサービス の提供を要請したのである。こうして設立されたのが， ４つの地域センターとそれを中心とする地域支援ネッ トワークである。これらの地域支援ネットワークは， 当初別々に機能することが前提とされていたが，地域 ...
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目次 発刊のことば 事業の概要 () 事業名 () 事業の目的 () 事業の期間 聴覚障害者災害対策アンケート調査の概要 ~ () アンケート調査の目的 () 調査の内容 () 調査方法 () 調査期間 () 対象者とアンケートの回収 () 集計 分析方法 県内聴覚障害者の生活と災害対策の実態 ~ア
... （５）対象者とアンケートの回収 （６）集計・分析方法 【県内聴覚障害者の生活と災害対策の実態～アンケートの分析から～】 １．聴覚障害者の居住状況 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ...
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はじめに 聴覚に障害のある生徒が入学してきた 初めて聴覚障害者と接する方はまずこう思われるでしょう コミュニケーションはどうしたらいいのか 手話を覚えなければいけないのか わたしが聴覚障害のある生徒を教えることなんて 高校の速い授業についていけるのか 確かに 聴覚障害があることで 授業についていけな
... コミュニケーションの状況は、聴力・失聴年齢・教育歴・家庭環境・知的発達な どの要因によってかなり多様に分かれますが、程度が重くても、友だちと助け合い ながら学習活動に意欲的に参加し、自然にとけ込む場合もあります。その一方、程 度が軽くても一見普通に聴こえているように見えてしまうために、必要な配慮を受 けられず授業についていけなくなってしまったり、クラスで孤立してしまったりす ることもあります。 ...
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平成 28 年度公益社団法人鳥取県聴覚障害者協会事業計画 公益目的事業 公 -1 聴覚障害者の福祉向上のための事業 ( 概要 ) 当法人は 鳥取県内に在住する聴覚障害者の社会的な自立及び社会参加を促進するとともに 一人ひとりの聴覚障害者が一人の人間として よりよい豊かな暮らしができる社会の実現を目指
... 聴覚障害者用福祉用具や関連商品の販売・普及、また聴覚障害者及び関係者向けのイベント等を 当法人として、企画し実施する。 ≪収－２ 聴覚障害者情報保障促進事業≫ ...
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子育て支援専門委員会乳幼児聴覚障害対策 WG 目 次 乳幼児聴覚障害対策 WG 調査研究報告書 広島県における新生児聴覚検査事業の 5 年間の取り組み Ⅰ. はじめに Ⅱ. 広島県における新生児聴覚検査事業 Ⅲ. 地域における支援ネットワークの構築 ( 早期支援体制の整備 ) Ⅳ. 現状および今後の
... に 聴覚障害に対してできるだけ早い段階で適切な措 置を講じて，聴覚障害によりもたらされるコミュニ ケーション障害や言語発達の遅れを軽減することを 目的に，広島県では，広島県医師会をはじめ関係機 関の協力のもとに，平成 15年 11月から新生児聴覚 検査事業を開始した。事業にあたっては， 「広島県新 ...
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Ⅰ 視覚障害 3 視覚障害の方に必要な配慮 視覚障害者に必要な配慮として 情報に対する配慮 と 移動に対する配慮 があげられます 情報に対する配慮 とは 文書を電子データ化 音声化 点字化する 拡大文字を用いて文書を作成するなど 必要な情報を視覚障害者が利用できるかたちにして提供することです 移動に
... 障害の発生時期や程度によって、情報の取得方法、コミュニケーションの方法が異な るので、それぞれ個別に対応する必要があります。 ２ 盲ろう者と出会ったら 盲ろう者と出会ったら、まず、相手の障害の程度を理解する必要があります。コミュ ...
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2016 年度公益社団法人香川県聴覚障害者協会 基本方針 2016 年 4 月 1 日差別解消法施行により 国の行政機関や地方自治体は 障害を理由とする差別を禁止し 障害者からの求めに応じて過重な負担でない限り合理的配慮をすることが義務 ( 民間事業者は努力義務 ) となりました 何が差別になるのか
... 公益事業４ 聴覚障害児・者生活支援事業 【 事業方針 】 聴覚障害に起因する情報アクセス・コミュニケーション困難等により、社会から孤立 しやすい聴覚障害児・者や家族等（関係者を含む）を対象に自立した生活を営むための ...
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Ⅰ. 公共建築物 B. 施設設備 B-7 客室 寝室 整備の基本的な考え方 (1) 宿泊機能を持つ施設においては 高齢者や障害者などに配慮した客室 寝室を設ける その他の客室においても 出 の段差解消等基本的な整備を う (2) 視覚障害者や聴覚障害者への施設利 案内 ( 緊急時 非常時を含む )
... 手話通訳・要約筆記（聴覚障害者向け） 聴覚障害者が内容を理解できるよう、手話通訳と要約筆記を配置するものです。要約筆 記とは、話している内容を要約し、⽂字として表⽰するもので、パソコンで⼊⼒した⽂字 をスクリーンに表示させる方法や、ロールシートにペンで書いた文字をスクリーンに表示 ...
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聴覚障害者支援の 5 ポイント 目次 1. 聴覚障害はどんな障害? 聴覚障害者は災害発生時に耳からの情報が得られにくいので 状況判断ができず適切な行動がとれない場合があります 迅速な情報提供があれば 聴覚障害者も適切に判断し行動できます 2. 災害時に困ることは? サイレンや放送が聞こえない 呼びか
... この数字は、障害者および関係者に厳しい現実を突きつけました。聴覚障害者は津波警報が 聞こえなかったために、犠牲になった人が多くなったのかもしれません。災害発生時の情報・コミュ ニケーション支援の大切さを痛感します。 ...
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筑波大学特別支援教育研究,12,73-81,2018 研究論文 通級指導教室 難聴 言語障害 と特別支援学校 聴覚障害 における連携および協力の現状と課題 井戸伸之* 左藤敦子** 質問紙調査を通して 通級指導教室 難聴 言語障害 と特別支援学校 聴覚障害 との連携の状況について検討 を行った その
... 能向上および人工内耳の普及によって，通常学級で学ぶ 聴覚障害児も増えている現状の中で，聴覚障害児の学校 生活の保障の観点から様々な支援や指導が行われている。 藤本・鳥越（2012）は，難聴児自身が教員や友人に聞 いたり，周囲の様子を見る等の積極的な働きかけを行う ...
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14 pp 聴覚障害者のアイデンティティ形成に関する検討 藤嶋桃子 ( 愛知教育大学大学院特別支援教育科学専攻 ) 岩田吉生 ( 愛知教育大学特別支援教育講座 ) 要約聴覚障害者のアイデンティティ形成に関する研究は, 我が国でも多く行われてきた これまでの研究より, 聴覚障
... また，地域の学校かろう学校かだけではなく，地域 の学校とろう学校の両方を経験した聴覚障害者につい ても検討されている研究が多い。 普通学校とろう学校の両方を経験した者のアイデ ンティティ形成について，島根・井上（2010）では， ...
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教職員 学生対象聴覚障害学生支援セミナー 障害者の就職支援について 石原保志先生 ( 筑波技術大学教授 ) 就職に関する支援に携わるようになって 15 年になります 就職支援というのは あらゆることにかかわります < 聴覚障害者の就職の状況 > 恐らく今までの日本の歴史の中で 今
... ２． 「就労レディネスの育成」 会議・集会・研修会の参加、コミュニケーション、電話対策など、インフォーマルな情 報が入ってこないというハンディキャップ（社会的不利）があります。 このようなハンディキャップに対して、自分はどういう状態で、だからどうして欲しい ということを、自分から早い段階で言わなければいけません。それを障害啓発と言ってい ...
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目 次 1 はじめに (1) 職員対応マニュアルの趣旨 (2) 障害者差別解消法の概要 2 差別の解消に向けた基本的な考え方と具体例 (1) 不当な差別的取扱いの禁止 (2) 合理的配慮の提供 3 障害に関する基礎知識と配慮 (1) 障害に関する基礎知識 (2) 障害の特性と合理的配慮 4 相談窓口
... ○スクリーン、手話通訳者がよく見えるように、スクリーン等に近い席を確保する。 ○非公表又は未公表情報を扱う会議等において、情報管理に係る担保が得られることを目的 に、障害のある参加者の理解を援助する者の同席を求める。 ...
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教職員のための障害学生修学支援ガイド平成26年度改訂版＜聴覚障害・障害理解、場面一覧＞
... 口話とは、音声言語を主な媒体としてコミュニケーションをとるもので、聴覚障害のある学生は口 の形や補聴器を通してきこえてくる音、あるいは話の文脈等を頼りに会話の内容を理解します。一方、 ...
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第 67 回全九州ろうあ者大会 第 46 回全九州手話通訳者研修会開催要項 1 目的九州各県の聴覚障害者と聴覚障害者の福祉等に関わる人々が一堂に会して 聴覚障害者の社会参加の推進について研修 交流を行い 聴覚障害者福祉の向上に寄与することを目的とする また 九州各県の手話通訳関係者等が一堂に会して
... 手話言語でつむぐ絆」 の大会テーマは、現在、手話言語条例制定を求め、手話言語 の５原則による施策の枠組み作りを目指す中、聴覚障害者が いつでも、どこでも、誰とでも手話でコミュニケーションが でき、心豊かに人として当たり前に生活ができるようにとの願いであります。 ...
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日本聴覚障害公務員会
... 【庁内ベンチャー事業とは】 京都府では職員が府政に関する課題について、地域で活動する多様な主体と連携・協働しな がら自主的に調査・研究を行い、新たに政策や業務改善の提案を行うことにより、職員の積極 的な府政への参画意識の高揚を図るとともに、府民ニーズに即した政策提案能力を持つ人材を 育成することを目的にベンチャー事業を実施しています。 ...
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東日本大震災での 聴覚障害者向け放送について 日本テレビにおける緊急字幕対応 2012 年 3 月 1 日 ( 木 ) 日本テレビ放送網 ( 株 ) 1
... 昨年３月１１日の北海道放送ローカル差し替え放送～合計７回・３時間３５分 ・現場総動員体制で取材や放送業務に集中 ・釧路、浦河に中継車。北海道放送のヘリからも中継 ・全道で２０クルーに及ぶカメラ取材体制 ...
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