習熟度別学習、自学自習の支援機能
幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善及び必要な方策等について（答申）別添資料
... ◎職業に関する各教科の見方・考え方を働かせた実践的・体験的な学習活動を通して、社会を支え産業の発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。 ① 各職業分野について（社会的意義や役割を含め）体系的・系統的に理解させるとともに、関連する技術を習得させる。 ② ...
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保育者・教育者養成におけるピアノ学習の実態調査に基づく学習支援の課題
... 1 の科目のうち，ピアノ実技に直接関わる授業は「表現Ⅰ幼児音楽 1」と「表現Ⅰ幼児音楽 2」 である。常勤 1 名と非常勤 1 名により進められており，個人レッスンとグループレッスンが取り入 れられている。筆者は 2011 年度より，2 年生の「保育内容Ⅴ音楽リズム 1」と「保育内容Ⅴ音楽リ ズム 2」，及び「教科教育法 音楽」を担当しており，いずれもこれまで筆者が多く経験している個人レッ ...
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学習支援システムを用いたプログラム教育における自習支援の実践と評価
... あらまし：大学教育では，ICT の知識・技術の習得のみならず，それらを活用して問題解決できる高度 ICT 人材育成が求められている．本研究では，プログラミング教育を題材に，学習支援システムを用いて自習 支援を行い，知識定着や学習意欲維持，問題解決能力を養成するための仕組みを構築することを目的とす ...
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104 情報科学研究 表 3 情報活用能力習熟度の推移 全くできない 少しできる かなりできる (3) キーボード操作
... ると，およそ，次のような2つのタイプといくつか のレベルに分けられる。本プログラミング教育に おいては，このように，提示した課題に対する学 生の活動を観察し，学生の思考過程を把握してお く。それにより，学生に適切なアドバイスを与え， 学生の活動を活発にさせることができるからである。 Ａタイプ：例題のプログラムを発展させたもの A-1 ...
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大学図書館における 学習 教育支援サービス 同志社大学総合情報センター井上真琴 本日の構成 1. 学習 教育支援サービス重点化の背景 2. サービスの現状と課題 3. 学習 教育支援のための模索 4. 欧米大学図書館との比較から
... ★設置者の多様性 多様性 ★目的・機能の多様性 カーネギー教育振興財団：「カーネギー分類」（目的・機能別のタイポロジー） http://www.carnegiefoundation.org/Classification/ （ 参照2005-9-20） ...
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2 学習に関すること Q1 少人数授業について詳しく教えてください A1 本校では 1 クラスを半分に分けるなどした少人数授業を 全学年の 数学科 と 英語科 で取り入れています この少人数授業は年間を通じておこないます 3 回生からは 習熟度別で授業を実施し きめ細かな指導をおこなっています 理系
... Ｑ５ 最難関大進学支援プログラムについて教えてください。 Ａ５ 東京大・京都大・九州大・山口大学医学部医学科などの最難関大学をめざす 生徒をサポートするプログラムです。 本校は、これまでも大阪大・名古屋大・九州大・山口大学医学部医学科など に卒業生を送ってきました。今年度から、生徒のニーズに一層応えるために組 織的な取組をスタートしています。 ...
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初級総合日本語学習者のための e ラーニング学習支援リソースの開発 ラーニング学習支援リソースの開発 初級総合日本語学習者のための 日本語学習支援コンテンツのプロトタイプ構築 日本語学習支援コンテンツのプロトタイプ構築 梅田 千砂子 梅田 千砂子 アブストラクト 日本語学習者を取り巻く学習環境は大き
... 7. おわりに 本稿では、本学の初級総合日本語学習者を対象とした学習支援システム開発のために、学習支援コンテンツのプロトタ イプを提案した。学習環境には人（教師、学習者） 、物、コンピューターとその役割、社会的・文化的環境が含まれる。 ...
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助産実践能力習熟段階レベルIの助産師の分娩期のハイリスク妊産婦ケア経験からの学習
... 〈病態の理解に基づくアセスメントと予測 の重要性（8）〉 〈妊娠期・産褥期における健康教育の必 要性（7）〉の 2 つのサブカテゴリーから成っていた。 〈病態の理解に基づくアセスメントと予測の重要性〉 では， 「病態の理解に基づく観察内容と行動が重要」と ...
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生活困窮者支援の現場から（別ウィンドウで開きます） 人権学習講座の記録｜江東区
... 「子どもの学習支援事業」 の概要は、 「貧困の連鎖防止のため学習支援を行い、学 力の向上などを図る」ということです。江東 区では、 「まなびサポート事業」と名づけて、 大きく 2 つの取り組みを行っています。 1 点目 は、福祉事務所にまなび支援員を配置して家 ...
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3. 一覧機能の表示項目について 一覧機能の充実に伴い 従来から お気に入り 機能で表示していた 1 大学 学部名 2 国公私立の別 3 大学 短期大学等の別に加え 以下の項目を表示することとする ( 別添 1 画面イメージ参照 ) 費用および経済支援 関係 1 授業料 授業料 入学料 その他の徴収
... 現行の大学ポートレートの「お気に入り」機能は閲覧者の選択した大学・学部を「お気に入り」 に登録し、「お気に入り」ページで一覧として見ることが可能である。「お気に入り」ページは ブラウザを終了（閲覧ウィンドウを閉じる）しても履歴が保持され、同じ端末から何度でも確認 することが可能である。 ...
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学習アドバイザーの学習支援活動に関する考察 : 東京経済大学英語学習アドバイザーにおける取り組みを事例として
... ずしも関係者内で一致しておらず 4） 学生からの相談自体は学生の任意であることもあり， 利用者が一部の限定された学生に絞られてしまうといった課題も見えている 3） 。 本学においても，2006 年から大学内に学生の英語学習に特化した形での学習アドバイザ ...
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鍵盤上への演奏補助情報投影機能をもつピアノ学習支援システムにおける熟達プロセスの調査
... はいくつか行われている．特に，川崎ら [19] はピアノ学習 者の視線の動きを観測し，プロフェッショナルのピアニス トと初心者との視線の動きの違いを解析している．本研究 は初心者を対象としており，対象者という観点では川崎ら の研究と類似する部分があるが，本研究のように鍵盤上に ...
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1L4-3 打鍵・視線情報表示機能を持つピアノ学習支援システムが学習方略の形成に及ぼす効果の観察と分析
... る．よって提案システムには練習日当日の経過時間毎の打鍵 情報の差分，練習日別の差分を提示することができる機能を実 装する． 可視化手法としては，提案システムの主なユーザは成人ピア ノ初級者なので，熟達者でなくても容易に意味を理解できるよう に，情報を楽譜上の音符の位置をマッピングして提示する必要 ...
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Microsoft Word 【確定版】習熟度別指導_ガイドライン【表紙】
... 反復学習等による補充的な指導を取り入れるようにする。 ＊学習指導要領上、学習内容の確実な定着を図るため、各学年の内容について、次の学年以降に おいても必要に応じて継続して指導することや、新たな内容を指導する際に、既習事項を再度 ...
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算数障害生徒への学習支援に関する文献レビュー
... 海外の報告では、算数障害をもつ子ども の存在率は 3-6％とされる。 2 2007 年に制度として始まった特別支援教育にお いて、従来の障害種に加えて、知的な発達に遅れがない発達障害が含められた ことにより、小中学校では、校内で発達障害についての研修会が多く持たれ、 教師も理解を深め、支援体制も整えられてきた。昨今、行動面で問題を抱えて ...
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算数の問題解決学習における支援に関する研究 : 支援の場と支援内容に焦点を当てた支援設計の枠組みの構築
... こ の 視 点 を も と に 支 援 内 容 を 設 定 し た ． 以 上 の よ う に ， 構 築 し た 支 援 設 計 の 枠 組 み を も と に 適 用 事 例 に お け る 支 援 設 計 を 行 っ た ． 実 際 に 構 築 し た 支 援 設 計 の 枠 組 み を 用 い る こ と に よ り ， 支 援 設 計 の 枠 組 み が い ...
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そろばん教育におけるWeb学習支援システムの開発
... ３．Web 学習支援システム 3. 1 システムの概要 e ラーニングなどの学習システムの一つである LMS: Learning Management System は，学習者の出席管理 機能，教材機能，テスト機能などを統合的に管理するシ ...
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プレースメントテストによる習熟度別クラス編成に関する報告書 : 全学共通言語コミュニケーション科目の英語における事例
... なく、学習目標をより高くする工夫や、何らかの評価を付加することで、彼ら の学習をより促す工夫も可能であろう。プレースメントテストによる習熟度別 クラス編成を行っても、各クラスのレベルとその後の授業内容が適切に連動し なければ意味はなさない。どのように授業方法や内容を充実させればより効果 ...
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人間文化創成科学論叢第 21 巻 2018 年 L2 習熟度による漢字語処理の変化 タイ語を母語とする日本語学習者を対象に 佐々木 * 馨 The Development of Kanji Recognition in a Second Language: The Case of Thai-spea
... 日本語の漢字教育支援としては、学習者が形態情報を漢字語の意味につなげられるような支援、また、一見見 た目が似ている漢字への注意を促すことなどが考えられるだろう。 本研究の限界として以下の点が挙げられる。まず、最終的に分析対象となったデータが少なかった。学習者の ...
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(1) 修了評価は 各科目に定める 修了時の評価ポイント に沿って各受講生の知識 技術等の習熟度を確認して行う (2) 9. こころとからだのしくみと生活支援技術 では生活支援技術の習得状況の評価を行う (3) 全科目の研修終了後 筆記試験による修了評価を行う (4) 評価基準は 次の通り 理解度の
... 研修の概要 受講申込書・募集要項は各名北福祉会事業所、研修事務局（ヘル パーステーションそら）にて配布しています。名北福祉会ホーム ページからもダウンロードできます。研修事務局へ持参もしくは郵 送して下さい。先着順に、受講決定通知書を郵送いたします。 定員と指導者数 定員 20名 指導者数 19名 ...
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