節 “子ども読書の日”への取組み
熊取町子ども読書活動推進計画
... 冊のほぼ１／３の貸出数にあたります。同じく予約についても、学校図書館で の予約数は 6,474 件で、熊取図書館の予約件数 24,083 件のほぼ１／４の件数にあたり、それ だけ学校図書館は活発に利用されていることがうかがえます。また、学校図書館司書が配置さ れた平成１３年度の児童生徒１人あたりの貸出冊数は ...
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学校 (4) 学校における子ども読書活動の推進 子どもと保護者への取組みの充実 NO. 事業名 取組みの内容 区分 状況 指標 実績 平成 24 年度 (2012 年度 ) 実績 実施状況と課題 関係部局 団体 75 子どもの読書活動への取組み 子どもが主体となって読書の豊かさ 楽しさを体験し 伝え
... 児童生徒が読みたい本や知りたいことを自分で見 つけられるよう、館内表示や掲示を充実させ、図書館 や分類のしくみについての学習の機会を多く持った。 ブックリスト、レファレンスシート、パスファインダー、 ライブラリーナビ、調べ方の手引を作成するなどして、 児童生徒が読みたい本や知りたいことを見つけられ るような取組みを充実させた。また一人では本を探し ...
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学校 (4) 学校における子ども読書活動の推進 子どもと保護者への取り組みの充実 NO. 事業名 取組の内容 区分 状況 指標 実績 平成 23 年度 (2011 年度 ) 実績 実施状況と課題 関係部局 団体 75 子どもの読書活動への取り組み 子どもが主体となって読書の豊かさ 楽しさを体験し 伝
... あうなど、互いの感想を交流する機会を持った。 読書週間、図書館まつり、読書郵便、読書ノート、本 の帯やＰＯＰの作成、映画上映会、本のさし絵、しおり コンテスト、読書感想文コンクールの取り組み、教員・ 児童生徒によるおすすめ本紹介冊子作成、ポスター ...
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ふじさわ子ども読書プラン 2020~ 第 3 次藤沢市子ども読書活動推進計画 ~ 図表 読書 とは 本の扉を開く自発的な行為としての読書 読書には 人が生きていく上で大切な魅力あふれるものが隠されています 読書は 私自身に向きあ う機会を与えてくれます 読書は 他人が私と同じように かけがえのないも
... ると謳われています。 子どもは一日一日が成長の過程にあります。そのため、一人ひとりの発達段階にあったさま ざまな読書活動が自由にできるよう、環境を整備し、機会を提供していくことが必要です。子ども が読書を楽しみ、習慣化していくためには、本を手渡し、読書の楽しさを伝えていく大人の存 ...
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秩父市子ども読書活動推進計画
... 今日、子どもたちを取り巻く環境は大きく様変わりしています。コンピュー タやインターネットなどの情報メディアの普及が子どもたちにも著しい影響を 及ぼしています。各種の習いごとや学習塾通い、スポーツ少年団活動等で子ど もの余暇時間は減少傾向にあります。また、塾通いや運動を行っていない子ど ...
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野口 野口 : 北海道夕張市における子どもの読書環境の現状と課題 51 北海道夕張市における子どもの読書環境の現状と課題 - 夕張市図書コーナー, 市立学校図書館と北海道立図書館の担当者への調査から - 野口久美子 1 野口武悟 2 The reading environment of the ch
... (2) 道立図書館による学校支援 道立図書館では市立夕張図書館の廃止の計 画が示された 2006 年末から 2007 年にかけ て，夕張市と協議し，図書コーナーへ蔵書の 大量一括貸出と運営相談を行うことを決定し た。それと同時に，学校に対して，学校の読 書活動，学校図書館活動への支援（以下，学 校支援とする）を行うことになった。 ...
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はじめに 近年 子どもたちの生活には インターネットや携帯電話の普及により 電子メディアの情報があふれ 子どもたちの生活時間や物事への興味 関心が多様化している中 子どもの活字離れや読書離れが指摘されています 子どもの読書活動は 豊富な言葉を知り 考える力を養い 豊かな感性と心を育てるなど 子どもた
... 学校などが相互に連携を図りながら子どもたちの読書意欲を高めることで、 子どもたちは、読書を通して豊富な言葉を知り、考える力を身につけ、豊かな感性と心 を育てると考えています。 「第３次白山市子ども読書活動推進計画」 では、 「第２次白山市子ども読書活動推進計 ...
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吹田市子ども読書活動推進計画（素案）
... また、より身近な場所で読書してもらうため、団体貸し出しを利用して、小 学校や中学校の教室や、留守家庭児童育成室や、家庭・地域文庫などへの貸し 出しを行っています。 さらに、図書館利用の促進や本の紹介をかねて、保育所、幼稚園、学校へ司 書が訪問をするとともに、保育所の父母会や学校の PTA ...
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八幡市子どもの読書活動推進計画（第二次）
... 子どもが生活の場として、心の拠り所とする場として、第一に考えられるのが家 庭・地域です。身近な大人と一緒に読書を行うことで、子どもは安心して読書に浸 ることができます。また、身近な大人が読書をする姿を通して、子どもの生活に読 ...
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はじめに 大和市では平成 17 年に 大和市子ども読書活動推進計画 を策定し 子どもに読書の喜びを を目指して 現在様々な取組みを行っています その中で 小学校では保護者を中心とした読み聞かせが行なわれ また高学年や中学校では朝読書が行われるようになりました このように 子どもたちの読書環境が少しず
... 「かもさんおとおり」 E/ﾏ（外国） ロバート・マックロスキー/文・絵 わたなべしげお/訳 福音館書店 「かわせみのマルタン」 E/ﾛ（外国） リダ・フォシェ/文 フェドール・ロジャンコフスキー /絵 いしいももこ/訳 童話館 「野うさぎのフルー」 、 「りすのパナシ」、「くまのブウル」、「かものプルック」も同じシ ...
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平成29年度子どもの読書活動優秀実践団体に対する文部科学大臣表彰受賞の教育長への報告について
... ＜参考＞ （２）表彰決定の理由 日々の読み聞かせ活動においては、子どもたちの想像力をかきたてること、本のぬく もりを伝えることを心がけ、 「幼いころから自分にとって大切に想える本に出会って欲し い」 という想いが長年の活動に繋がっている。 また、 結成当時の代表者の言葉である 「一 ...
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第 3 章計画の実現に向けた取組 基本方針 Ⅰ 1. 子どもが読書に親しむ機会の提供 充実 (1) 家庭における読書活動の促進 子どもの読書環境は日常の生活を通して形成されるものです 毎日過ごす家庭の中で子どもたちが自然に本とふれあい 読書に親しむようになるためには 子どもの成長に読書が大切な役割を
... これらの関係機関の連携を充実させ、相互に協力しながら、子どもの読書活動の 支援と読書環境整備に取り組みます。 １．学校と図書館の連携 平成２年(1990 年)の中央図書館開館にともない、図書館では学級文庫への団体貸 出サービスを強化し、平成４年（1992 ...
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所沢市子どもの読書活動推進計画
... り 子どもは新しい本・話題の本を好みますが、長年読み継がれ今も変わらず楽しめる 本は、紹介し手渡す大人の仲介がないと、なかなか興味を示しません。子どもたちが 本に日常的に触れることができる場所として、保育園・幼稚園・学校・児童館等があ りますが、各施設の図書は古いものが多く、購入できる冊数は毎年出版される新刊冊 ...
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目次 1. はじめに 1 2. 日本における子どもの貧困の現状と証券業界が取り組む意義 日本の子どもの貧困の現状等 子どもの貧困がもたらす影響 証券業界が取り組む意義 6 3. 証券業界における子どもの貧困問題への取組みの現状 会員向けアンケー
... り組む団体を支援するものである。本プロジェクトは、子どもの環境改善や貧困 の連鎖を防止することを目的にしており、当社は当初５年間で総額１億円程度の 寄付を行うことを想定している。初年度の支援先 3 団体は、公募の上、昨年 12 月 に決定した。今回の支援対象事業は次の通り。①問題を抱える家族支援体制の強 ...
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あきる野市子ども読書活動推進計画 ボランティアによるおはなし会 ひよこのおはなし会
... こ の こ と か ら 、平 成 １ ３ 年 に は「 子 ど も の 読 書 活 動 の 推 進 に 関 す る 法 律 」 が 公 布 ・ 施 行 さ れ 、国 や 東 京 都 に お い て は 、法 律 に 基 づ い た 子 ど も 読 書 推 進 に 関 す る 計 画 を 策 定 し 、 様 々 な 取 組 が 行 わ れ て い ま す 。 あ き る 野 市 に お い て は ...
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第2期府中市子ども読書活動推進計画
... 学校では、学級、学年及び学校単位で、読書に関する取組を行うほか、授業 の中で学校図書館の利用指導を計画的に行うことが大切です。 「朝の読書時間」 を設けたり、読み聞かせを行っている学校も増えていますが、研修の場を活用 し、事例発表などによる先進的な取組に関する情報提供を行い、読書の機会を ...
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松前町子ども読書活動推進計画 平成 29 年度 ~ 平成 34 年度 松前町教育委員会 ( 松前町子ども読書活動推進計画 策定委員会 )
... 清部保育所では、年齢に合わせて読書指導をしており、０～２才児には、 文字のない絵本を保育士がストーリーを作って読み聞かせをしたり、３～５ 才児には給食後に読書タイムを設け、給食を食べ終わった子どもから順次好 きな絵本や図鑑を１５分～２０分読むように指導しています。これらの取り 組みにより、絵を見るだけでなく、文字に興味を持ち、保育士に「何って書 ...
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目次はじめに 1 第 1 章子どもの読書活動の意義と推進計画の基本的な考え方 3 1 子どもの読書活動の意義 3 2 第二次計画の成果と課題 3 3 推進計画の基本的な考え方 4 (1) 第三次利府町子ども読書活動推進計画の基本 4 (2) 計画の目標 4 (3) 数値目標 5 (4) 計画の期間
... これらのことから、小中学生の現状として、読書活動への関心は高まっているも のの、本と親しむ時間を作り出すことに苦労している状況が読み取れます。 １か月間の学校図書館の利用では、 「利用しない」とする子どもが、小学生では１ ...
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目次 第 章第 3 次子どもの読書活動推進計画策定に当たって 計画策定の背景と目的 2 2 計画の位置づけ 2 3 策定の考え方 3 4 計画の期間 3 第 2 章第 2 次子どもの読書活動推進計画の成果と課題 第 2 次計画の指標の動向から見る成果 6 () 読書が好きな子どもの割合について 6
... 第５章 子どもの発達段階に応じた取り組み ○ 読 書 活 動 に 対 す る 大 人 の 理 解 の 促 進 ・ 中 学 校 で は 、学 校 だ よ り や 学 年・学 級 通 信 を 利 用 し 保 護 者 に 読 書 の 大 切 さ を 伝 え る よ う 努 め 、家 庭 で 読 書 の 時 間 を つ く る よ う 働 き か け ま す ...
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第二次子ども読書活動推進計画 足立区／図書館からの刊行物
... 乳幼児期は、 人間力の基礎となる豊かな人間性を育む大切な時期です。 そこで、 この時期に絵本を仲立ちにして、大人と子どもが心を通じ合わせて豊かな人間関 係を築くことの重要性を、広く区民に理解してもらうため、平成１８年度から２ ０年度までの３年間を「読み語り推進キャンペーン」期間として取り組んできま ...
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