第１部 提⾔に関連する具体的な取組の例
次 はじめに事例の活 法 第 1 部 第 2 部 提 に関連する具体的な取組の例 保全活動の取組事例 事例 1 事例 2 事例 3 事例 4 事例 5 事例 6 事例 7 事例 8 事例 9 事例 10 事例 11 事例 12 事例 13 事例 14 ミナミメダカ づくりへのこだわりがメダカを守るシ
... 株式会社ブリヂストン彦根⼯場は 「ブリヂストンびわ湖⽣命（いの 【事例9】 滋賀県彦根市 株式会社ブリヂストン彦根⼯場は、「ブリヂストンびわ湖⽣命（いの ち）の⽔プロジェクト」として、⾃然観察会やビオトープにおけるカ ワバタモロコの保全・研究に取り組んでいる。⾃然観察会は、ビオ ...
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今後の取組 中 長期的な市町村の課題 中 長期的な市町村の取組目標 目標達成に向けた具体的な取組 京都府行財政改革支援等特別交付金自己評価調書 団体名 : 京丹波町 本町では 行政情報システムの更新や丹波 PA 整備等の大きな投資的事業を実施しているが その一方で歳入は合併特例期間によって一時的に増
... 今年度についても計画的な改修を行い、生徒の安心・安全の確保に努めるとともに、老朽化の進行の防止と施設 の長寿命化を図り、修繕費等の維持経費の軽減につなげるものである。 事業概要 ...
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海洋ごみ回収･処理に対する 行政の具体的な取り組み例
... 30 ○ 海岸漂着物対策に関する施策等 【外務省】 北西太平洋地域海行動計画（ＮＯＷＰＡＰ）を通じた取組み 国連環境計画（ＵＮＥＰ）の提唱する，閉鎖性水域の海洋汚染の管理と海洋及び沿岸 域の資源の管理を目的とした地域海計画（ＲＥＧＩＯＮＡＬ ＳＥＡ ＰＲＯＧＲＡＭＭＥ）の ...
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第4部 保育・教育の具体的な取り組み 「砂遊び」の事例 就学前「保育・教育」指針改訂｜浦安市公式サイト
... ・遊びの広がりによって、テーブルを増やすなどしていきながら、いろいろな 友達の姿が見られるようにする。 ・型ぬきがうまくいかない子どももいるので、一緒に作っていきながら、砂の 湿り具合や型ぬきの伏せる時のタイミングなどコツを教えたり、友達に聞い ...
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第4部 保育・教育の具体的な取り組み 「制作遊び」の事例 就学前「保育・教育」指針改訂｜浦安市公式サイト
... ・ 「どんなの作る？」 「細長い角にしたい」など具体的なイメージを保育者や 友達に伝えようとする。 ・切ったり貼り合わせるなどして試したり、工夫したりして、夢中になって 表現しているが、 イメージ通りに出来ず、 保育者に援助を求める子どもがいる。 ...
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98 3 集団分析結果の活用事例 グループワーク例 ( シナリオ ) で集団分析結果の活用や職場環境改善の具体的な進め方を把握! Ⅱ 職場環境改善のためのワーク ( シナリオ ) ワーク内容の事例をいくつか紹介します スライド 第 Ⅱ 章には 職場環境改善のための具体的な取り組み例 ( ワーク )
... 職場環境改善のためのワーク（シナリオ） Ⅱ 140 メンタルヘルス対策にかかわらず、職場環境改善には労働者やトップサイドの意識改革が必 要であり、そのための社内研修会などの手段が数多く開発されています。産業保健職がこうし たツールを運用できることは望ましいことではありますが、嘱託産業医は執務時間が限られて ...
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第4部 保育・教育の具体的な取り組み 「劇遊び」の事例 就学前「保育・教育」指針改訂｜浦安市公式サイト
... ・保育者の言葉や動きを真似て、「わんわん」など声を出したり、表現したりす ることを楽しむ。 援助・配慮 ・身近な親しみやすいものが出てくる絵本（食べ物、動物、乗り物）、リズミカ ルな言葉の繰り返しが多い絵本、色鮮やかな絵本、簡単なストーリーのある絵 ...
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第16回税制調査会 別添資料1（税務手続の電子化に向けた具体的取組（国税））
... 生産性向上を図る。そのため、以下に掲げた取組をスピード感をもって進める。 ・ ◎の取組は、財務省において（所要の税制改正等を前提として）実施可能。原則全 て今後数年間（概ね２～３年間程度）で実現を図る。 ・ ☆の取組は、実施にあたり関係省庁等の協力（省庁 ...
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資料 2 第二章取り組むべき具体的施策 ( 抜粋 ) 目標と具体的取組 を抜粋 Ⅰ 関係事業者の取組 : 基本法第 15 条関係 Ⅰ-1 競馬における取組 農林水産省 第 1 競馬における広告 宣伝の在り方 1 全国的な指針の策定による広告 宣伝の抑制〇競馬主催者等は 広告 宣伝が射幸心をあおるもの
... 10 研修等や更生保護官署等関係機関との連携強化を推進。 ５ 保護観察対象者等に対する就労支援の充実【法務省】 〇 法務省は、平成 31 年以降毎年、保護観察終了時の無職者（うち定収入のある者、学生・ 生徒及び家事従事者を除く。 ）の数を平成 29 年実績（6,360 人）よりも減少させることを ...
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第２部２ 男女共同参画の推進に係る主な取組・関連事業 年次報告書「青森県の男女共同参画の現状と施策」｜青森県庁ウェブサイト Aomori Prefectural Government
... 環境教育の機会を提供することを目的に、環境教育専門員と して認定した地域の人財による小学生対象の環境出前講座を実 施した。 また、家族で楽しみながら継続的に環境配慮行動を実践でき るプログラムツールとして、「エコ達への道アドベンチャーガ イドブック」を改訂・運用し、説明会を兼ねた体験型の環境学 ...
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目次 第 1 部 2023 年技能五輪国際大会の誘致について 2 1. 技能五輪国際大会とは 2. 検討の経緯 年国際大会誘致の意義 4. 愛知県を国際大会の候補地とする意義 5. 国際大会のテーマ及び方向性 6. 国際大会の開催効果 7. 国際大会の具体的な取組イメージ 第 2 部
... 第３部 結び・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・７ 技能五輪国際大会誘致に向けた検討会設置要綱・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・９ 技能五輪国際大会誘致に向けた検討会構成員名簿・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・10 ...
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具体的な取組 図表 5-2 基本方針 2 具体的な取組及び情報化事業一覧 情報化事業 ( : 継続事業 ) 掲載頁 総合計画施策番号 基幹系システム の最適化汎用電子計算機等開発管理運用 滞納整理システムの更新 収納課 インターネット公売 収納課
... 外国人住民を住民基本台帳法の適用対象に加えるための「住民基本台帳 法の一部を改正する法律」が平成２１年７月１５日に公布された。法施 行は法律公布から３年以内であることから、平成２４年４月を目途とし て外国人住民を取り込んだ新たな住民基本台帳システムの構築及びこ ...
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第4部 保育・教育の具体的な取り組み 「お店屋ごっこ」の事例 就学前「保育・教育」指針改訂｜浦安市公式サイト
... 通 のイメ ー ジ をもち な が ら、 「ア イ ス はイチ ゴ 味 とチョ コ 味 を作っ て み よ う！」 、 「ネックレスはきらきら光る紙を使ったほうが可愛くできるんじゃな い？」 等、 本物らしさを求めて友達と一緒に考えたり、 工夫したりする姿があ る。 ...
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1 目次 1. 悪意の商標出願への商標制度上の対応 2. 悪意の商標出願の事例紹介 3. 悪意の商標出願に関連する国際的な取組
... Xによる商標「Asrock」の韓国における原基礎登録商標の出願日の前日である2002年7月2日、台湾のニュースメディアによって 、H社が、同月中に、中国において、同社の第二のブランドとして「ASRock」というブランドの製品をデビューさせると見込まれる旨の 報道が流された ...
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第4部 保育・教育の具体的な取り組み 就学前「保育・教育」指針改訂（平成28年度）｜浦安市公式サイト
... ・一人一人の興味に応じて無理なく砂に親しめるよう、 子どもの様子に十分目を 配る。 ・嫌がる子に対して、保育者も一緒に行い楽しさを伝える。 ・子どもの表現したい思いをくみ取り、 必要に応じて適した言葉や関連した言葉 ...
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第4部 保育・教育の具体的な取り組み 「ボール遊び」の事例 就学前「保育・教育」指針改訂｜浦安市公式サイト
... ・トラブルになった時には、保育者が仲立ちとなって「○○ちゃんもボールが欲 しいみたい」 「使いたい時には貸してって言うんだよ」など、お互いの思いを 代弁したり、気持ちを受け止めたりする。 ・保育者も一緒に遊ぶ中で、楽しさや出来たという達成感や子どもの様々な気持 ちを受け止め、 「出来たね」 ...
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不当な差別的取扱いに相当するか否かについては, 個別の事案ごとに判断することになるが, 不当な差別的取扱いに当たり得る具体例として, 例えば, 次のようなものがある なお, 以下の例については, 要領第 8 条第 2 項で示した正当な理由が存在しないことを前提とする ( 障害を理由とする機会提供の拒
... 号） の差別の禁止の基本原則を具体化するものであり，全ての国民が，障害の有無によって 分け隔てられることなく，相互に人格と個性を尊重し合いながら共生する社会の実現に 向け，障害者差別の解消を推進することを目的としている。 ...
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~ 目次 ~ 第 1 章方針の策定に当たって 1 方針策定の趣旨 P1 2 方針の位置付け P1 3 方針の期間 P1 4 方針に反映するべき課題 P2 第 2 章方針の基本的な考え方 1 基本的な考え方 P3 2 取組の視点 P3 第 3 章具体的な取組内容 1 児童センター P4 2 放課後子供
... その一方，保育の必要性の有無にかかわらずに全ての小学生を対象とする取組につ いては，児童センターの設置運営が６か所，放課後子供教室は未実施となっており， 日常生活の中で利用できる児童は市全体の中で一部にとどまっている。 ...
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資料１ 犯罪被害者等支援に向けた具体的な施策（平成２９年度） 「福岡県犯罪被害者等支援に関する取組指針」を改定しました 福岡県庁ホームページ
... イ 地域警察官による犯罪被害者等への訪問・連絡活動を効果的に推進します。 (女性に係る施策） 配偶者からの暴力被害者に対する相談の実施 ア 「福岡県配偶者からの暴力相談電話」において、休日・夜間の電話相談に対応しています。 イ ...
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第 2 部 東京都発達障害教育推進計画の 具体的な展開 第 1 章小 中学校における取組 第 2 章高等学校における取組 第 3 章教員の専門性向上 第 4 章総合支援体制の充実 13
... 発達障害の児童・生徒に対して、適切な指導・支援を実施するためには、児 童・生徒一人一人の学習の「つまずき」を把握することが不可欠です。 このことから、読み書きや行動・社会性に関する以下のアセスメント方法を 開発します。あわせて、アセスメントの実施方法や分析の仕方、保護者との連 ...
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