第１章 授業評価アンケート集計結果・報告
平成18年度前期 授業評価アンケート （全学共通アンケート） 集計結果
... 364 教員の接しやすさ。○○文化についてのお話を自然に授業の 中に取り入れられており、○○文化の気になることを自由に質 問できる雰囲気も良かった。○○語の学習は難しいところもあ ったが、要点が明確で学習意欲が湧いた。○○の抱える現状 なども知ることができ、教員の○○での生活のお話などもあり ○○が身近に感じられ、入学以前の外交問題から抱いていた ○○への偏見も解消された。外国語の授業であるとともに、両 ...
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国際学類 授業改善のための学生アンケート集計結果（2017年度第1クォーター） FD・SD活動｜金沢大学国際基幹教育院 kokusai
... 大学の使命・学類の使命 大学図書館の利用法（国際学類では「初学者ゼミⅠ」で実施） ハラスメント（ｅラーニングビデオ） 環境論・環境問題の基礎（ｅラーニングビデオ） 人権論（対面授業，ｅラーニングビデオ） ...
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人文学類 授業改善のための学生アンケート集計結果（2017年度第1クォーター） FD・SD活動｜金沢大学国際基幹教育院 jinnbunn
... ・環境論の内容ですが、ビデオも授業も全く一緒な内容でしたので、調整して頂きたい。内容自体は素晴 らしいのですが。 ・Web classにあるユニットや資料の内容が動画とは別にスライドだけ見れるようにしてあると学習する上 で大変便利になる。 ...
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経済学類 授業改善のための学生アンケート集計結果（2017年度第1クォーター） FD・SD活動｜金沢大学国際基幹教育院 keizai
... ・たまに音が二重に聞こえるビデオがありました。私の環境だけでしょうか？ビデオ名は覚えてないです。 ・たばこの話などは難しすぎて全く理解できませんでした。 ・環境論１の動画が、撮影されたものだったので、他と比べて、少し聞き取りづらく、見づらいところもありました。 ・視聴時間が長かった ...
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自然システム学類 授業改善のための学生アンケート集計結果（2017年度第1クォーター） FD・SD活動｜金沢大学国際基幹教育院 sizenn
... 未解答 1 2.1% 合計 47 100.0% 【2017年度Q1】授業改善のための学生アンケート（自然システム学類） 問２．「大学・社会生活論」には資料整理方法の訓練という目的が含まれていますが，この授業で配布された 資料やノートはきちんと整理できていますか。
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数物科学類 授業改善のための学生アンケート集計結果（2017年度第1クォーター） FD・SD活動｜金沢大学国際基幹教育院 suubutu
... 問５．「大学・社会生活論」であなたにとって満足度の高かった授業内容はどれですか。（回答は３つまで可） （所属学類以外の授業も選択肢に含まれていますが，その選択肢は選ばないでください。） 割合 健康論（対面授業） ...
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物質化学類 授業改善のための学生アンケート集計結果（2017年度第1クォーター） FD・SD活動｜金沢大学国際基幹教育院 bukka
... 未解答 1 2.9% 合計 34 100.0% 【2017年度Q1】授業改善のための学生アンケート（物質化学類） 問２．「大学・社会生活論」には資料整理方法の訓練という目的が含まれていますが，この授業で配布された 資料やノートはきちんと整理できていますか。
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機械工学類 授業改善のための学生アンケート集計結果（2017年度第1クォーター） FD・SD活動｜金沢大学国際基幹教育院 kikai
... 健康論（対面授業） 消費者被害に遭わないために（ｅラーニングビデオ） 日本国憲法（ｅラーニングビデオ） 健康論１・２・３・４・５・６（ｅラーニングビデオ） 日本の子ども 世界の子ども（学校教育学類のみ） 教師という人生（学校教育学類のみ） ...
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第３章 能力開発に関する集計結果 調査シリーズ No20 働き方の現状と意識に関するアンケート調査結果｜労働政策研究・研修機構（JILPT）
... 年齢階層別に見ると、 「導入されており利用したことがある」では、20歳代の回答比率が 最も低く、40歳代が最も高い。 ４．有給教育訓練休暇制度 付１－Q10d 表は、「有給教育訓練休暇制度」の導入状況を見たものである。全般的に導 入が進んでいないが、「金融・保険業、不動産業」、「電気・ガス・水道・熱供給業」、「医 療・福祉」では「導入されており利用したことがある」の比率が10％を超えている。「卸・ ...
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地域創造学類 授業改善のための学生アンケート集計結果（2017年度第1クォーター） FD・SD活動｜金沢大学国際基幹教育院 tiiki
... ・思春期世代の性についての授業は、全学類で聞けるようにしてほしい。 ・どのビデオかは覚えていないが、やたらと重いものがあった。あまりにも長い動画は少し分割できるとい いのかな、と思った。 ・ノートテイキングの授業をもっと聞き取りやすい声にしてほしい。また、ノートテイキングの仕方の部分は 映像またはイラスト付きにして、方法を理解しやすくしてほしい。 ...
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目 次 発表用スライド資料 平成 9 年度 企業アンケート調査について 6 平成 9 年度 企業アンケート結果について 平成 9 年度 ネットワークシステムの学習に関する実施内容 6 ネットワークシステム学習プリント 8 生徒の授業評価アンケート 授業評価アンケート結果 ( 詳細 ) 6 6 まとめ
... か 報告 す る ）も 重 視し て い ま す ・ ネ ッ ト ワ ー ク エ ン ジ ニ ア を 目 指 す 上 で 最 低 限 必 要 な 知 識 （ Ｉ Ｐ ア ド レ ス ・ プ ロ ト コ ル 等 の 基 礎 知 識 ） を 習 得 す る 観 点 で 回 答 さ せ て い た だ き ま し た 。 ま た 、 Ciscoス イ ッ チ で の 実 習 も 大 変 魅 力 的 か と 思 い ま す 。 可 ...
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第４章 仕事に対する意識に関する集計結果 調査シリーズ No20 働き方の現状と意識に関するアンケート調査結果｜労働政策研究・研修機構（JILPT）
... 第４－２－９表 性別･職種別 仕事のストレス:仕事が適性に合わない 「情報化・技術革新への対応が困難」 （第 4－2－10表）については、「強く感じる」では男 性に顕著な差は見られず、女性は20歳代が1.4％で最も割合が低く、40歳代で10.8％と最も割 合が高い。「やや感じる」も合わせると、男女とも50歳代の割合が最も高い（それぞれ 44.1 ％ 、 51.9 ％ ）。 最 も 割 合 が 低 い の は ...
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電子情報学類 授業改善のための学生アンケート集計結果（2017年度前期・第2クォーター） FD・SD活動｜金沢大学国際基幹教育院
... ・教授が思っているよりも学生の持っている知識が少ないことを自覚するべきだと思う。研究室にある器 具の使い方や、最低限必要な知識を教えてくれないと、授業を進めることができないし、何よりつまらな い。また、うまくいかなかった際に馬鹿にした言葉を言われた。 ・電気電子コースがどのようなことをするか実際に行えたことがよかった。 ...
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学校教育学類 授業改善のための学生アンケート集計結果（2017年度第1クォーター） FD・SD活動｜金沢大学国際基幹教育院 kyouiku
... 未解答 1 2.9% 合計 35 100.0% 【2017年度Q1】授業改善のための学生アンケート（学校教育学類） 問２．「大学・社会生活論」には資料整理方法の訓練という目的が含まれていますが，この授業で配布された 資料やノートはきちんと整理できていますか。
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電子情報学類 授業改善のための学生アンケート集計結果（2017年度第1クォーター） FD・SD活動｜金沢大学国際基幹教育院 dennjo
... 合計 レポートの書き方（ｅラーニングビデオ） 薬物問題を考える（ｅラーニングビデオ） 健康論１・２・３・４・５・６（ｅラーニングビデオ） 思春期世代の性と健康（医学類のみ） 大学の使命・学類の使命 ...
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環境デザイン学類 授業改善のための学生アンケート集計結果（2017年度第1クォーター） FD・SD活動｜金沢大学国際基幹教育院 kannkyou
... 問５．「大学・社会生活論」であなたにとって満足度の高かった授業内容はどれですか。（回答は３つまで可） （所属学類以外の授業も選択肢に含まれていますが，その選択肢は選ばないでください。） 健康論（対面授業） 問５ ...
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「平成30年度授業アンケート（記述形式）」の結果報告
... 回の 授業につき、『予習・復習・課題』を平均どのくらいしていますか。」と尋ね、「⑤ 2 時間以上」「④ 1 時 間半」「③ 1 時間」「② 30 分以下」「①全くしていない」の 5 段階で評価させた。次に、「シラバスにも とづいて授業が行われていますか。」、「教員の説明はわかりやすいですか。」、「私語など授業を妨げる行 ...
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調査概要 授業評価アンケート結果 ( 大学 ) 調査票
... 説明し、計画的に授業を進めていた。 3.95 0.998 3.95 0.989 テキストや配布資料は適切で分かりやすかった。 3.9 1.015 3.89 1.019 黒板やパワーポイントの文字は大きさが適切で見やすかった・教員によ る実演や実習等の説明は分かりやすかった。 3.91 1.023 3.91 1.028 教員の授業に対する熱意を感じた。 4.05 0.978 4.03 0.977 ...
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保健学類 授業改善のための学生アンケート集計結果（2017年度第1クォーター） FD・SD活動｜金沢大学国際基幹教育院 hokenn
... ・より詳細な留学制度や留学のメリットの説明を含めた講義。 ・教科書に記載のある「ノートのとり方」は記載しなければならない内容なのか?と思う。 ・薬物や熱中症の対策など自分の健康を考える内容を講義でもっとやりたかった。 ・レポートの書き方をテキストだけではなく、対面授業で早めに教えるのがよいと考えられる。 ...
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2019年度秋学期「学生授業アンケート」集計結果
... だから、前期で点数がやばくてもあきらめないで。（基幹 １年生） １度目の試験で見たこともないような点数を取ってしまっても、あまり落ち込まないで下さい。 まだばん回の余地はあります（先生は優しいです）。（基幹 １年生） 誤植探しは早いもの勝ちなので早く教科書を読みましょう。（基幹 ...
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