第１章 一人ひとりが輝くまちづくり
女性が輝くまちづくり調査報告書
... ホームページアドレス http://takedaen.com ―女性社員の方の御社での様子を教えてください 女性は社長の妻と事務 1 名ですが、昨年まで 5 年間現場で働き、独立により退職した女性がいました。 彼女は大卒新卒時に入社希望で来られましたが、当時事務所が別の場所にあり、更衣室等の設備も整っ ...
113
第8章 まちづくりにつなげよう 「元気ないるま福祉プラン」｜入間市公式ホームページ
... てさまざまな議論が展開されています。 ● 実際に大規模災害が発生した場合 入間市個人情報保護条例では、行政が保有する個人情報であっても、 「人の生命、身 体、健康又は財産を守るため緊急かつやむを得ないと認められるとき」は、個人情報の 収集等の目的の範囲を超えた利用（目的外利用）が可能であるとしています。 ...
8
旧庁舎周辺地域グランドデザイン第2章 西国立駅周辺地区まちづくり | 立川市
... る 第 庁舎や市民会館 建替え 伴う市民活動 中断 ビヴャ閉鎖等 地域 わいを せる 能性 ある ン 文 芸術ビヴャ 鑑賞客や゜パンダ来訪者 ヤケダメンやィネェ等 時間を過 し り 農産物直売所を用意し 周辺 民 観 客 回 を呼び込 るよう 多 来訪者 期待 る 入機能を組 合わせ 相乗的 わい り 努 ...
11
・第5章の4 アーバンリゾートゾーン 景観まちづくり（景観計画・景観条例など）｜浦安市公式サイト
... □ 外階段や屋上設備等は、原則として通りから見えない場所に配置するか、それが 不可能な場合は、囲いを設けたり建築物と一体的なデザインとなるよう努める。 □ エアコンの室外機などの設備機器は、通りや水辺沿いからの見え方に配慮し、設 置場所を工夫するか、囲障などにより目立たないよう工夫を行う。 ...
18
第2章：市民が主役のまちづくり 第一次山陽小野田市総合計画 山口県山陽小野田市公式ホームページ
... 「男は仕事、女は家庭」という性別による固定的な役割分担意識 が根強く残り、女性の社会進出を支援する仕組が十分とはいえま せん。家事・育児・介護などを理由に就業や活動を中断する女性 が多くみられ、男性も仕事中心の生き方のために、地域とのかか わりや家庭における家事 ・ 育児等へのかかわりが少ない状況です。 ...
19
第６章 基本構想の実現に向けた第１歩 ２. 住民の活動を支える仕組みと場づくり モデル地区でのまちづくりワークショップを通じて 元気で豊かなコミュニティを実現してい くには 住民が活動し まちづくりの主体となっていく仕組みと お互いの活動を知り 交流す るための場がとても重要であることがわかりました
... 住民がまちづくりの主役となり、行動を起こし、元気で豊かなまちやコミュニティを実現して いくには、住民が“自分のまちに愛着を感じ、誇りをもつ”ことが、何よりも重要と考えています。 「次世代郊外まちづくりリーディング・プロジェクト」のひとつ目は、このシビックプライドを実 ...
6
第３章 生涯学習のまちづくりの基本方針 生涯学習推進計画 三原市ホームページ
... 三原市は，人々の学習意欲の高まりに応え，変化に富んだ21世紀を生き抜く人間 力の育成や人間関係づくり，高度な技術社会に対応する知識や技術の習得など，住 民の多様な自己実現活動を支援し，ゆとりと豊かさが実感できる住民生活の実現に 努めるとともに，分権時代にふさわしい市民による新しい三原のまちづくり，ひと つの三原づくり活動を幅広く活発に展開していくことをめざします。 ...
12
つくば市きれいなまちづくり第4次行動計画（第1章～第3章）
... また，都心とつくば市を結ぶつくばエクスプレスの開業に伴い，定住や交流人口の増加 が進み，着実に県南地域の中核的都市として成長を続けています。 つくば市では，一部の人々による吸い殻や空き缶の投げ捨て、飼い犬のふん放置等とい った心無い行為についてルールを定め，魅力あるまちづくりを環境美化の観点から推進す るため，平成 19 年 11 ...
29
研究学園地区まちづくりビジョン（表紙～第2章）
... つくばの理念として，「国内最大の知財（科学），人財（人）の集積と，都市と自 然・田園との調和のとれたフィールド（まち）を融合することによって，低炭素社会 の実現など世界や日本が直面する課題解決に向けて， 先導し， 貢献する」 を掲げ， 「世 界のイノベーションをリードするグローバル拠点都市」， 「豊かな緑とゆとりある空 ...
24
第 2 章 環境と共生したうるおいのあるまちづくり 第 1 節水とみどりの保全と活用を進めます 第 2 節環境にやさしいまちづくりを進めます 60
... （１）現況と課題 ● 今日の環境対策は、地球規模で考え地域から、さらには町民一人ひとりが行動をおこ す必要があります。そのために環境に関わる施策を総合的、計画的に推進するととも に、町民･事業者が環境に関する認識を深めるための教育や学習が必要です。また、同 時に環境に対する情報の提供を適切に行う必要があります。 ...
14
十条西ブロック部会 議事要旨 第６回～第１１回 十条地区のまちづくり 資料一覧｜東京都北区
... 子供用の児童遊園があるのだから、できるならば、大人が憩えるような施設として、日のあたる方 にベンチでも並べてみてはどうかと思う。 【部会員】 幼児を抱えているお母さん達から頼まれたことがあります。それは、十条仲原一丁目児童遊園が汚 いし危ないので子供を遊ばせられない、ぜひ幼児が遊べるような公園を作ってほしいとのことです。 【部会長】 ...
37
~ 目次 ~ 第 1 章はじめに 1 まちづくり計画の目的 1 2 まちづくり計画対象区域 2 3 まちづくり計画の性格と役割 3 4 まちづくり計画策定までの流れ 4 第 2 章大塚下全体の方針 1 将来のまちの姿 5 2 まちづくりの方針 6 3 土地利用計画の方針 8 4 地区施設計画の方針
... 広島市は、「広島市市街化調整区域における地区計画の運用基準」において、土砂災害特別警戒区 域（レッドゾーン）が指定された地域は、原則として地区計画の区域に含めることができないとして います。また、広島市では、今回の災害を受け、土砂災害警戒区域（イエローゾーン）（指定前を含 む）についても一定の配慮が行われるよう、「広島市市街化調整区域における地区計画の運用基準」 ...
30
第3章 分野別計画事業 4 まちづくり・環境 文京区 基本構想実施計画
... 定しました。また、平成28年熊本地震では、観測史上初めて同じ場所で震度７の地震 が２度起き、避難所生活が長期化するなど、多くの課題が浮き彫りとなっています。 大災害発生時に区の被害を最小限に抑えるためには、地域防災計画に盛り込んだ対 策を着実に実行するとともに、過去に発生した災害の教訓を踏まえ、区や区民等が、自 ...
46
第4章 4まちづくり・環境 文京区 基本構想の概要
... （２） 実現に向けた基本的取組 ① 人と環境の両方にやさしいまちをつくるため、環境負荷の低減に役立つ技術や資 材を活用した都市基盤の整備や緑化を進めます。 ② 環境にやさしいライフスタイルや事業活動を促進するため、普及啓発活動や環境 教育を強化します。また、環境にやさしい取組を各主体が協働して行う体制を整え るとともに、地域の主体的な活動を支援します。 ...
4
第2章 まちづくりの目標と圏域ごとのまちづくり 武蔵野市第四期長期計画計画案｜武蔵野市公式ホームページ
... 世代に引き継いでいくため、市民一人ひとりが自ら のライフスタイルを見直す必要がある。また、地球 温暖化は、影響の深刻さから見れば、環境問題の中 でも最大の課題であるが、ここにも個人の生活スタ ...
6
・第5章の3 工業ゾーン 景観まちづくり（景観計画・景観条例など）｜浦安市公式サイト
... □ 通りに面する壁面の位置は、周辺の建築物と調和させるなど、まち並みの連続性 に配慮する。 □ 壁面を後退させた部分の中で、通り沿いは、緑化を行うか通りと一体的な利用を 図る。駐車場（自転車を含む）などの利用は極力避ける。 ...
14
第3章 ささえあいのまちづくり（福祉、健康） 第6次総合計画・前期基本計画｜入間市公式ホームページ
... ○施策の現状 妊産婦、乳幼児の健康の保持 ･ 増進を図るために、各種健診 ･ 教室 ･ 相談 ･ 訪問事業等を実施し、必要に 応じて関係機関等との連携により適切な機関やサービスへのコーディネートを実施しています。少子化お よび核家族化の進行から、子育てが孤立化し、育てにくさを感じている親が増えており、特に心身の発達 に遅れのある幼児や障害のある幼児の子育てに関して、家族は不安や負担を抱えています。その対策の一 ...
32
女性が輝くまちづくり調査報告書（抜粋）
... ○仕事と子育ての両立について、両立支援制度の充実はもとより、子育ては配偶者・パートナーと一緒にするものであるという意識改革や、企 業（上司や同僚）が両立に理解を示す働きやすい雰囲気づくりなどを実現させる取り組みとして、男性への働きかけが有効ではないか。 ...
20
第5章：人が輝く心豊かなまちづくり 第一次山陽小野田市総合計画 山口県山陽小野田市公式ホームページ
... このため、就学前教育の充実にあたっては、地域社会の固有の 教育条件を生かした創意あふれる教育活動を展開し、集団生活の 中で人・物・事とのかかわりを通して、幼児期に身につけるべき 自制心や規範意識を育てる教育を実現する必要があります。 また、 小学校との間で円滑な移行・接続を図る観点に立って、幼稚園・ 保育園と小学校の連携を推進するとともに、幼稚園と保育園がそ ...
17