究開発のアジェンダ」「教育プログラム
「分散開発における中堅システムエンジニア育成教育プログラムの開発」に対する
... 企業の元請化や海外連携による共同 開発、およびソフトウエア製品の現地生産とその普及促進・強化を図る可能性について検討する。そのた めに、先ず、富山県の将来のグローバル化対応を担う若手 IT 人材を対象に、教育機関が率先して、グロ ーバル人材育成の可能性を検証する。 ...
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広汎性発達障害のある生徒への「怒りの感情コントロール」を目指した教育プログラムの開発-香川大学学術情報リポジトリ
... 容は，帰りの会の前の時間において一日の活動 の中でうれしかったことを記述する「うれしい こと日記（Fig 3）」と，本人の好きなアイドル 歌手の写真やホームページの記事などをクリア ファイルにためていく「楽しいことの本」であっ た。「うれしいこと日記」の記述内容は基本的 ...
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初等教育プログラム (PYP) 中等教育プログラム (MYP) ディプロマプログラム (DP)
... と隣り合って生活し、仕事や娯楽を共にし、そして時にはその中から生涯のパートナーを 選ぶようになっています（ Walker 2010: 69）。 しかし、ハーバード大学のダイアナ・エック（ Eck 2006）が多元性を論じる中で指摘し ているように、現実の出会いや関わりがない場合、多様性は解決困難な対立を生み出す可 能性があります。だからこそ私たちは積極的に理解に努めなければならないと、エックは ...
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第１章 総論／ 第２章 研修プログラム開発の背景／ 第３章 研修プログラム開発の経緯／ 第４章 研修プログラムの効果
... 票 の 開 発 ア ン ケ ー ト 調 査 票 を 資 料 － － (5 示 す ア ン ケ ー ト 調 査 票 開 発 い カ ナ ダ キ ャ ア 開 発 研 究 者 グ ル ー プ あ W anadian esearch Working roup for Evidence ased ractice in areer evelopment 開 発 し た 研 修 プ ロ グ ム 評 価 ー ル を 参 ...
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香川大学教育学部附属小学校との連携による教員養成プログラムの開発（その４）-香川大学学術情報リポジトリ
... 図２∼４は，大学院生Ａ，Ｂ，Ｃのマイクロ ティーチングにおける相互作用行動数の推移を 示したものである。大学院生Ａ，Ｂ，Ｃが行っ た全ての時間のマイクロティーチングで，肯定 的フィードバック（以下FB），矯正的FB，一 般的FB，具体的FBの全てのフィードバック行 動が出現したことがわかる。今回設定した相互 作用行動に焦点化したマイクロティーチング ...
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香川大学教育学部附属小学校との連携による教員養成プログラムの開発（その５）-香川大学学術情報リポジトリ
... Takamatsu 760-0017 **Sakaide Elementary School Attached to the Faculty of Education, Kagawa University, 2-4-2 Bunkyo-cho, Sakaide 762-0031 要 旨 本研究では，香川大学教育学部附属小学校と連携した教員養成プログラム開発の一 ...
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保護者を対象とした青少年の万引き防止のための教育プログラムの開発と実践-香川大学学術情報リポジトリ
... 対象とした青少年の万引き防止のための教育 プログラムを作成した実践例を報告する。教 育プログラムでは，①万引きに関する正しい知 識を獲得すること，②万引きをした少年とその 保護者の背景について自ら考えること，という ２つの要素を柱とする。まず，万引きに関する 正しい知識を獲得させるために，香川県の万引 ...
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香川大学教育学部附属小学校との連携による教員養成プログラムの開発(その3)-香川大学学術情報リポジトリ
... 表4 マイクロティーチングで設定した学習課題と反省の内容 01回目のマイクロティーチング 学習課題：動きをエ夫して、楽しい飛行機をつくろう ＜反省の内容＞ ・ただ誉めるだけでなく、動きに対して誉めることができていた。 ・具体的に言おうと意識しているのが分かった。 ■教師がねらっていた動きがある程度出た後に、さらに違う動きを導き出す時の工夫が [r] ...
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アジェンダ はじめに PL/SQLプログラムの計測 PL/SQLコードのチューニングの検討 パフォーマンスを意識したコーディング 2
... ケース１： Wの内容をCURSORで全件取得。LOOPにてMへの反映処理（INSERTを 実施し、キー重複エラーが発生した場合にUPDATE実施） ケース2： 1）キー項目の内容がMおよびWに存在するWのデータをCURSORにて取得。 LOOPにてMへ反映（UPDATE）処理 ...
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初等教育プログラム (PYP) 中等教育プログラム (MYP) ディプロマプログラム (DP) 母語以外の言語による IB プログラム学習
... ‧ アイデンティティーを肯定する。 すでに理解していることを活性化させて背景知識を構築する 新たな学習や理解は、発達の過程において得られた経験やそれまでに理解した概念の上 に構築されます。クラッシェン（ Krashen 2002) は、学習が行われるためには理解可能なイ ンプットが重要であると強調しています。新たに得た情報が理解可能なものでない場合、 ...
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持続可能な開発のための 2030 アジェンダ < 経緯 > ミレニアム開発目標 (MDGs) 2000 年の国連ミレニアムサミットで合意された 8 つの開発目標 ( 貧困と飢餓 初等教育 ジェンダー 乳幼児死亡率 妊産婦 エイズ 環境 パートナーシップ ) 成果 : 貧困の削減など一定の成果 国連
... • 平成27年度エネルギー特別会計予算にて、10YFP基金への拠出による国際的な民生部門対策を 計上し、家庭エコ診断等の民生部門における温室効果ガス削減ツールの国際展開を図る（12.1）。 • 食品廃棄物の発生抑制を促進させるため、食品関連事業者の食品廃棄物等の発生抑制の目標 ...
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教育委員会組織と地域性を生かす教師教育 －国語科家庭学習プログラム開発を中心に－
... 専門性の発展の阻害要因を「教育研究における臨床的アプローチの未発達，教育実践の臨床的研 究と教員養成の連関の未発達，教師教育における臨床的スタンスの未発達」 （庄司，2011）の 3 点 ...
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持続可能な「幼児教育アドバイザー」育成のための体制構築と展開 ― 実践を核にした育成プログラムと研修体制の開発 ―（2）
... ＜目的＞ ・研修を企画し、実際に運営することを通して。課題に応じた研修の企画・運営 に関する総合的な技能を向上させる。 ・事例研修会「実践事例報告会」、こ幼保合同研修会として開かれる公開保育研究 会、本事業の報告会「研究集会」、研究協議において、企画・運営、司会・進行 を担い、参加者の経験や課題、目的に応じて。進行や展開を工夫し、研修を円 滑に実施できるようにする。 ...
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効果的海外研修プログラムの開発研究 (1)
... 訪問先のうち、①、②、③については国際交流センターの職員である三重野と山内が訪問した。 ④、⑤、⑥、⑦．⑧、⑨、⑩、⑫、⑬、⑭については山内が訪問調査した。⑪は山田が調査した。 4. 2 新規研修先の選択 表１に示した 14 ヵ所の研修機関の中から、表２に示した６ヵ所を新規研修機関として選定 ...
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効果的海外研修プログラムの開発研究（２）
... 述 1.67 行であったが、事後のアンケート調査では 36 名中 27 名が回答し、しかも、一人 当たりの平均 2.55 行の記述があった。このことから、学生は海外語学研修を通して積極性 が出たことが伺える。また、記述内容についても変化が見られた。事前学習での回答では 「おいしい食事」「ホームステイ体験」「自分の英語がどれくらい通用するのか」というよ ...
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Breast Awareness 支援のプログラム開発とプロセス評価
... らに，プログラム内容の要素を導くために，健康問題 の原因の一番下位にあたる寄与リスクファクターを明 確にする。文献検討により抽出された，日本人女性の 乳がん検診受診行動の要因を検討した研究（小林・斉 藤・片岡他，2006）と，医療者向けに乳がんのスクリー ...
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リカージョン法による分子軌道計算のプログラム開発
... 第 1 章 序論 1.1 背景 炭素の構造をあらわす理論の研究として、第一原理を基礎とした計算方法と、タ イトバインディングハミルトニアンを利用した近似計算がある。第一原理を利用し た計算はタイトバインディングによる計算と比べて非常に多くの計算努力を必要と するので、タイトバインディングによる計算は有用であると考えられる。炭素には、 ...
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離島看護の魅力を伝えるインターンシッププログラムの開発
... 研修体制を整えている。塚本 10） らの調査結果 は、 へき地医療拠点病院の教育研修に関わる責任者の 配置や組織の設置割合が全国平均よりも高い一 方、200床未満の拠点病院は200床以上の病院と比 較すると有意にその割合が低いことを明らかにし た。離島病院に特有の看護の難しさは、看護実践 ...
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初等教育プログラム (PYP) PYP のつくり方 : 初等教育のための 国際教育カリキュラムの枠組み
... 初等教育プログラムにおける言語 る科学者の伝記や新聞記事についての議論、算数の概念の発達を強化する初期の数え話、 芸術スキルの向上を促すイラスト技術の比較と練習などが考えられます。 ＰＹＰ校の教師は、すべての児童が受け入れられていると感じ、言語学習やリスクをと ...
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質の高い大学教育推進プログラム
... 今回の研修に関するいちばん始めのガイダンスを受けて思ったことは、私になにができるん だろう？ということでした。提示された内容は私の専門分野とは離れており、一方で一緒に参加 する学生さんたちは、それぞれの研究分野に関連した思いがあって参加を希望しておられるよ うで、非常に焦りを感じました。そもそも私が今回の研修に参加を希望したのは、授業で行った ...
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