科学的な視点を活かした環境教育のプログラム作り ※
地域と連携した大学教育プログラム創設のための基礎的研究
... 平戸は，キリスト伝来の歴史から，中国との交易と国際交流，オランダをはじめとする西洋の 国との貿易など，日本の海外との交流史上きわめて歴史的な価値の高い地域であるとともに，松 ...
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グローバル理工人育成コース 初級および中級 各プログラム対象科目及びコース修了要件 本コースは 以下に指定された科目の履修を通じ 次の能力を育成する 国際意識醸成 プログラム 国際的な視点から多面的に考えられる能力 1) 自身と異なる生活環境 宗教 文化 習慣 常識について理解し 多文化共生時代につ
... １）英語で行われる授業を正確に聴きとる聴解力や、英語で書かれた文献資料の内容を理解する読解力の基礎を習得している。 ２）専門的な内容についてのプレゼンテーションを行ったり、レポートを作成するための、基礎的な英語力を身につけている。 ...
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HOKUGA: 「持続可能な開発のための教育（ESD）」の教育学的再検討 : 開発教育と環境教育の理論的・実践的統一のために
... はない。むしろ，注目されるような地域づくりが進んだところでは，外来者あるいは来住者と の対話や，彼・彼女らとの学習活動によって，しばしば身体化され風土化されていた個性が明 確になり，確信されるものとなってきたということが一般的である。それは，いわゆる「開か ...
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デンマーク語の童謡を日本語で理解する指導についての試み －「保育環境論」における替え歌作りの実践と領域「表現」の視点から－
... 対象大学の入学生の音楽経験に関する先行研究から、ピアノ初学者が多く、ピアノ以外の楽器に触れ た機会の少ない学生たちにとって、「You Tube」は身近で便利であったと考えられる。それを活用す ることは、本研究における活動では不可としていない。また、講義担当者も「独自の音源があれば、録 ...
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第 1 節社会教育計画及び学習プログラムの立案の手順と具体的視点 市の現状と課題の分析 段階手順 具体的視点留意点及び参考事項 1 市町村の概要 分析シート 1 2 社会教育の現状と課題 分析シート 2 モデルとなる市町村の地勢 地域条件 住民の生活状況 教育 文化的環境等を把握し 学習者にとってよ
... 決定 各事業の対象者と定員を設定す る。 ■事業の目的・内容から、「誰を対象とするのか」 もっとも適切な対象・規模を設定する。 実施期間・回数 の決定 各事業の実施期間・実施回数を設 定する。 ■事業の目的・内容から、適切な期間・回数を設 定する。 ...
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セルフケアプログラムを取り入れた教育方法の検討
... 化」とした。マイメモリーの調査内容は、マイメモリー の記録の継続、目標の内容と日常生活における自身の気 づきとその対処方法を明らかにするため「マイメモリー の記録の継続について」「私の目標」「日常生活の特徴の ...
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地理的素材・手法を取り入れた総合的防災教育プログラムの開発
... 本研究課題では、モデル地域となる愛媛県西条市での「12歳教育」における地理的な視点を生かした防災教育 の効果を明らかにする。愛媛県西条市での「12歳教育」に関する教育委員会や小・中学校へのヒアリング調査・ ...
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長崎県の地域住民に対する健康的な食行動教育プログラム実践に関する研究
... 普段の食生活と教育ツールの装着による食生活の変化について一人 30 分程度の聞 き取り調査を実施した。 ・研究成果 長崎県離島地域の 30 歳代～70 歳代 25 名のデータを解析した。アンケート項目の一 つである日頃の咀嚼行動は，64%（14 ...
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長崎県ホテル産業人材のホスピタリティ・スキル継続的改善を目的とした「業務プロセスの視点」からの教育プログラムの構築－長崎県と観光振興他地域との比較分析を基礎として－
... 社が考えるホテル人材 の基本スキルには「サービス提供価格を考えて業務に従事できる」，「自社がどんな性質 をもつホテルでそこに来るお客様が何を求めているかを考えられる」，「笑顔，丁寧な受 け答え，思いやりが実践できる」がある。これらのスキルは，本研究におけるホスピタリ ティの定義の基礎となっているものである。 ...
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モンテッソーリ教育におけるWriting指導を活かした小学校外国語科「書くこと」の指導と課題
... 存在であることを発見した。子どもを一人 の人格的存在として尊重する教育法は世界 に大きな影響を与え、その卓越性は、今日、 国際的に再認識されている。幼児の心身の 内部的な発達要求に応じつつ、「準備され た環境（prepared ...
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日本環境教育フォーラム (JEEF) は Vision JEEF は 自然体験を通した環境教育 をベースにした多様なアプローチによって 自ら課題を見つけ 学び 考えて行動することができる人を育てることで持続可能な社会の実現を目指します そのために 環境教育を実践する団体や個人と協働しながら 環境教育
... GEMSはじめての算数 GEMSリーダー資格取得ワークショップ 人づくり ジャパンGEMS（ジェムズ）センター GEMS（Great Explorations in Math and Science） は、カリフォルニア大学バークレー校で開発されている、 子どもを対象とした科学と数学の参加体験型プログラ ...
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夫副主査 きれいな街づくり班平井務氏にインタビューをした 1-3 野菜の会を中心とした循環図 インタビューの結果を総合して 以下のような循環的な関係図ができる 白井市立小学校 (3 校 ) プール清掃 EM 団子の作成 河川浄化 EM 廃油石鹸作り 鮭の飼育と放流 環境教育の提案白井市環境フォプール
... EM (Effective Microorganisms)とは、琉球大学名誉教授の比嘉照夫氏が開発した多目的微 生物資材で、その効果については賛否両論がある。賛同者が日本国内はもとより、タイ、 ブラジル、ヨーロッパなど世界中に広がっている一方で、学界では科学的な証明がないと して、否定または無視されることが多い。本稿では EM ...
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日本環境教育フォーラム (JEEF) は Vision JEEF は 自然体験を通した環境教育 をベースにした多様なアプローチによって 自ら課題を見つけ 学び 考えて行動することができる人を育てることで持続可能な社会の実現を目指します そのために 環境教育を実践する団体や個人と協働しながら 環境教育
... ポブジカの事業の成功をもとに、ブータン王立自 然保護協会と共同で、2015年1月から3年間の予定 で開始した地域住民主体のエコツーリズム開発事 業第2弾です。ハ県はパロ国際空港から車で2時間 半の距離にあるにも関わらず、観光客のほとんど訪 れない地で、森林資源に依存する地域住民の代替収 ...
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京都の自然を活かした自然体験と環境教育の推進 (1)
... 1 ．本学の「京女の森」並びに「京女 鳥部の森」における活動 自然体験型環境教育を実践する場として「京女の森」並びに「京女 鳥部の 森」において活動し、継続的に調査・研究している。日常的に行うことができ ...
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教職科目における「能動的な学習（アクティブ・ラーニング）の視点」を踏まえた授業の取組み
... 年度の学習状況や出欠状況にも注目して、欠席しがちな子どもには注意を払う必要性についても話した。 さらに、目下学校レベルでは『チーム学校』が提唱されており、不登校のみならず、いじめ、貧困、虐 待といった山積する教育課題の解決のため、スクールカウンセラー（SC）と並んで、スクール・ソーシャ ...
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京都の自然を活かした自然体験と環境教育の推進 (2)
... 和を通じて石炭積み出し港として栄えた若松南海岸町並みを散策し、その文化 の足跡を巡った。高塔山へものぼり洞海湾を一望した後、ヘドロなどを埋め立 ててできた北九州エコタンクの中の響灘ビオトープで野鳥観察をした。産廃物 ...
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Faculty of Education < 学部 課程の教育目的 > 学部は, 教育と関わる職業人の養成を目的とし, 学校教育教員養成課程では, 人間と教育, 科学や芸術に関する専門的知識と教育実践力を備えた教育に関わる人材を養成し, 総合教育課程では, 文化と環境についての幅広い知識を備え, そ
... 経済で「世界」を読み解く。 ～経済学的な視点から社会を分析し、未来を切り開く力を養います。～ 経済について理解を深めることは、ビジネスに強くなるだけではなく、社会の全体像への理解を深めることにつながっ ...
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国際バカロレア (IB) とは? 国際バカロレア機構 ( 本部ジュネーブ ) が提供する国際的な教育プログラムである国際バカロレア (IB:International Baccalaureate) は 1968 年 チャレンジに満ちた総合的な教育プログラムとして 世界の複雑さを理解して そのことに対
... （例） TOKは「知識の本質」について考える機会を生徒にもたらすことから、ＤＰのなかでも特別な役割を担います。ＴＯＫとＤＰの各科 目は、学習のプロセスで互いの内容を照らし合わせ、共通の目標を目指しています。※２ ...
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2 国全体の視点 =それぞれの 強み を活かした多様性に富む地域経済社会 - 全国一律でなく 地域主導で独自の個性を活かした多様な地域の実現 - 国全体として地域間の格差を拡大させない - 近隣地域と連携して広域化し より豊富な地域資源や広大な市場を活用 他地域との差別化を重視した特色ある技術開発戦
... －あくまで地域が自らの創意で主体的に責任をもって取組を行うべき。 －地域の企業、大学・研究機関、地方自治体、NPO 等が競争しつつ連携すべき。 【ポイント２】具体的なベンチマーキングや、他者の厳しい目による評価 ...
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米国教育使節団報告書における「特殊教育」記述 : 教育的インテグレーションの視点から
... 70 渡部昭男：米国教育使節団報告書における「特殊教育」記述 ④鈴木清訳粕本教育改造案 マ総司令官への米国教育 使節団報告書3（1946）22） 適当な段階に於いて，心身に欠陥ある子供に対して注 意が払はれるべきである。盲聾者其他正規の学校では， その要求が正しく満されない欠陥の甚しい子供には，特 別の学級や学校が用意され，そこへの就学は，正規の義 務教育令によって取[r] ...
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