社会と文化、中国語研究
中国雲南省のチノー族における社会変動と民族文化
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現代社会文化研究30
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中国帰国者三世の教育と社会移動に関する一考察-文化変容とエスニック・アイデンティティに注目して-(PDF)
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多言語社会ブータンの学校教育制度における民族語・民族文化教育の位置づけ
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HOKUGA: 中国の食品安全問題と企業文化
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現代社会文化研究32
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現代社会文化研究31
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中国語と日本語の主題表現比較 : 「是」と「は」
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(2) 成果物 ア 伊丹の文化 リーフレット 英語版 1,000 部 韓国語版 1,000 部 中国語簡体 字版 1,000 部 中国語繁体字版 1,000 部 イ電子データ 1 伊丹の文化 リーフレット の版下データ( イラストレータ等 ) 2 以下ア )~ウ) の4 言語 ( 英語 中国語繁体字
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第2章 マクロな現代中国の社会変動と労使関係―中国社会構造の変動と社会的調整メカニズムの喪失―
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新時代の中国語教育 外国語教育研究(紀要)第1号〜第10号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部
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中国語の構文分析法 外国語教育研究(紀要)第1号〜第10号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部
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中国語基礎 I 中国語基礎 II 中国語会話 I 中国語会話 II 中国語基礎 III 中国語基礎 IV 中国語ビジネス会話 I 中国語ビジネス会話 II 日本語会話 I 日本語会話 II 日本語読解 I 日本語読解 II 日本語ビジネス会話 I 日本語ビジネス会話 II 日本語読解 III 日本語
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次元形容詞の多義性についての日中対照研究 日本語の三次元形容詞 太 細 厚 薄 大 小 と中国語の三次元形容詞 粗 细 厚 薄 大 小 を中心に 平成 27 年 3 月 九州大学大学院比較社会文化学府 趙寅秋
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日本人学生の中国留学の促進政策と社会的評価に関する研究 [ PDF
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語彙知識とそのテクスト理解との関係 : 中国語 韓国語を母語とする L2 学習者と日本語母語話者の比較研究 堀場裕紀江 要旨本研究では 中国語 (50 名 ) または韓国語 (20 名 ) を母語とする第二言語 (L2) 学習者と日本語母語話者 (40 名 ) を対象に 語彙知識とそのテクスト理解と
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再論 中国語の統語成分について(上) −中国語教学文法の再構築を目指して− 外国語教育研究(紀要)第1号〜第10号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部
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中国語教育における習得語彙の広さと深さ 外国語教育研究(紀要)第11号〜第17号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部
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再論 中国語の複文について −新しい中国語教学文法の再構築を目指して− 外国語教育研究(紀要)第1号〜第10号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部
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学術俯瞰講義 文化資源 文化遺産 世界遺産 文化資源 文化遺産 世界遺産とは何か 松田陽東京大学大学院人文社会系研究科文化資源学研究室
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