• 検索結果がありません。

社会と文化、中国語研究

中国雲南省のチノー族における社会変動と民族文化

中国雲南省のチノー族における社会変動と民族文化

... 村で必ず牛 1 頭を準備し, 殺後,決まった部分の肉が長老たちに贈られ,残りの肉を村の すべての世帯で分けあった。この「年の更新」の祭りを「打鉄(鍛冶)節」呼ぶ調査者も いる。その重要な儀礼行為の 1 つは鍛冶に関わるもので,祭りが始まる日の朝,鍛冶屋の家 で一連の儀式が挙行された。その後,ジョパが自分の家で保管している大太鼓に向かって儀 ...

30

現代社会文化研究30

現代社会文化研究30

... 長い強圧的な支配に北朝鮮の人々の忍耐は限界に達した。その中から解放されたい、そして 自由な場所で人間らしく生きたいという切実な思いを持ちながら、辛くても、北朝鮮を脱出す る道を選択した。食糧難による飢えや生活苦、また独裁政治による強圧的な統制不自由な日 常が忍耐できなくなった北朝鮮の人々は、1990 年代後半、大量に中国に越境した。越境者は① ...

18

中国帰国者三世の教育と社会移動に関する一考察-文化変容とエスニック・アイデンティティに注目して-(PDF)

中国帰国者三世の教育と社会移動に関する一考察-文化変容とエスニック・アイデンティティに注目して-(PDF)

... Z11 によれば,中国に残る母方の祖母からは「家を建 てたい」という送金要求の電話連絡が続き,両親は徐々 に口論が絶えなくなったいう.もちろん,当時の経済 状況は決して貧しいものではなかったいうが,それで も十分な貯蓄には至らない.Z11 はその後父親に引き取 られたいうが,高校時代は必至に学校に通いながらも, 制服をはじめ必要経費はすべて母親に要求するよう冷や ...

10

多言語社会ブータンの学校教育制度における民族語・民族文化教育の位置づけ

多言語社会ブータンの学校教育制度における民族語・民族文化教育の位置づけ

... て教師の「質」の向上という第 2 段階に入ったのである. 教師の質改善に焦点を置く第 2 の理由は,国民の教育および教師に対する多大な期待であ る.近代学校教育を導入した 1960 年代当初,農村では政府の積極的な勧誘にもかかわらず生 徒が集まらなかった[平山雄大 2016].しかし,その後,大半が山岳地帯で人口が散在する 土地にありながら,学校数および児童生徒数は堅実に伸び[角谷 2013],2017 年には初等教 育の就学率は ...

40

HOKUGA: 中国の食品安全問題と企業文化

HOKUGA: 中国の食品安全問題と企業文化

... 中国の大手食品企業に対しては、1999 年 12 月 5 日から品質検査を免除する特例措置が とられてきた。ところが、粗悪粉ミルク事件が相次いで起こったため、 2008 年 9 月 18 日、 国務院弁公庁はこの食品品質検査に関する特例免除制度を廃止せざるを得なくなった。品 質検査免除制度が廃止された翌日の 9 月 19 日には粉ミルク・メーカーに対する大がかりな 品質検査が行なわれた。全国 150 ...

27

現代社会文化研究32

現代社会文化研究32

... ③「三角債」の存在は、国有企業の経営状況をさらに悪化させた。89、90 年の経済調整期に は、多くの国営企業が経営難に陥り、 「債務超過」の状態になっていた。これらの債務は資金調 達の保障のないままに設備投資に着手した国営大・中型企業などを発端に広がり、 「三角債」の 形で現れた。複数企業間で債務不履行が生じるケースが多発していた。この現象は債務を返済 されない債権保有企業が他の企業に対して同様に債務不履行に陥り、企業間債務の環ができる ...

18

現代社会文化研究31

現代社会文化研究31

... 一方、言葉遣いに「余り気をつけません」および「全然気をつけません」をあわせた「無頓 着なほうだ」の選択率は、小 3(16%)、小 6(20%)、中 2(30%)、高 2(27%)、大 2(32%)である。 興味深い点は、全学年の中で「無頓着なほうだ」が一番多かったのが大学生だったという結果 である。大学生は自分の言葉遣いに関して自信を持っているからである考えられる。これは ...

16

中国語と日本語の主題表現比較 : 「是」と「は」

中国語と日本語の主題表現比較 : 「是」と「は」

... 上の文では, 「会場に」 「図書館で」 「中国から」 「東京まで」がそれぞれ,行き先,場所,起点,到 達点を表す補語であり,a文からb文に変換する主題化され文頭に置かれる。中国においても これらが主題化される日本語同様に文頭に移動しているのが分かる。 ...

9

(2) 成果物 ア 伊丹の文化 リーフレット 英語版 1,000 部 韓国語版 1,000 部 中国語簡体 字版 1,000 部 中国語繁体字版 1,000 部 イ電子データ 1 伊丹の文化 リーフレット の版下データ( イラストレータ等 ) 2 以下ア )~ウ) の4 言語 ( 英語 中国語繁体字

(2) 成果物 ア 伊丹の文化 リーフレット 英語版 1,000 部 韓国語版 1,000 部 中国語簡体 字版 1,000 部 中国語繁体字版 1,000 部 イ電子データ 1 伊丹の文化 リーフレット の版下データ( イラストレータ等 ) 2 以下ア )~ウ) の4 言語 ( 英語 中国語繁体字

... ア)伊丹市多言用例集【市内の施設・団体名、一般表記、地名、機構・役職名、観光に 役立つ単語等(飲食店メニュー、挨拶・会話など) 】の日本語原稿 イ)リーフレット用「伊丹の文化」(修武館および柿衞文庫)についての日本語原稿 ウ)サイト作成用「伊丹の文化」(修武館および柿衞文庫)についての日本語原稿 ...

5

第2章 マクロな現代中国の社会変動と労使関係―中国社会構造の変動と社会的調整メカニズムの喪失―

第2章 マクロな現代中国の社会変動と労使関係―中国社会構造の変動と社会的調整メカニズムの喪失―

... 界の工場」なった。この安価な労働力を活用して製造された工業製品が海外に輸出され、 中国に莫大な外貨をもたらした。それ同時に、中国政府の開放政策に支援され、 「安価な労 働力」を求めて、中国沿岸部では「外資」による工場建設が進んだ。このことは、中国への 大量の資本流入が進んだことを意味している。海外企業は、中国国内市場の将来性を見込ん ...

18

新時代の中国語教育 外国語教育研究(紀要)第1号〜第10号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

新時代の中国語教育 外国語教育研究(紀要)第1号〜第10号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

... わたしはまた中国の実践的コミュニケーション能力をはかる検定として TECC(Test of Communicative Chinese =中国コミュニケーション能力検定)を開発し、現在実施および その普及につとめているが、こういう客観的な基準にもとづいて学生の学力を評価し、それを 含めて大学が社会にたいして学生の資質を保証するということは、今後ますます必要になって ...

8

中国語の構文分析法 外国語教育研究(紀要)第1号〜第10号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

中国語の構文分析法 外国語教育研究(紀要)第1号〜第10号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

... .上記の俗流的論法に対する最も有力な理論的な反論はこれまでの主語、述語、目的語 3文成分間の関係を総括する朱徳熙(1983)の論文であった。即ち「正常な状況下で は、「主語」は必ず「謂語」の前にあり、「賓語」は必ず「述語」の後にある。「主語」 と「謂語」の間の関係は緩やかであり、中間に停頓(ポーズ)を置くことができる。 「述語」と「賓語」は意味上と構造上の関係はいずれも[r] ...

17

中国語基礎 I 中国語基礎 II 中国語会話 I 中国語会話 II 中国語基礎 III 中国語基礎 IV 中国語ビジネス会話 I 中国語ビジネス会話 II 日本語会話 I 日本語会話 II 日本語読解 I 日本語読解 II 日本語ビジネス会話 I 日本語ビジネス会話 II 日本語読解 III 日本語

中国語基礎 I 中国語基礎 II 中国語会話 I 中国語会話 II 中国語基礎 III 中国語基礎 IV 中国語ビジネス会話 I 中国語ビジネス会話 II 日本語会話 I 日本語会話 II 日本語読解 I 日本語読解 II 日本語ビジネス会話 I 日本語ビジネス会話 II 日本語読解 III 日本語

... 人権教育の理論指導法 障害児教育の理論指導法 聖書概説 キリスト教の歴史文化 キリスト教人間学 First-year English A I First-year English A I First-year English A I First-year English A I First-year English A I First-year English A I ...

281

次元形容詞の多義性についての日中対照研究 日本語の三次元形容詞 太 細 厚 薄 大 小 と中国語の三次元形容詞 粗 细 厚 薄 大 小 を中心に 平成 27 年 3 月 九州大学大学院比較社会文化学府 趙寅秋

次元形容詞の多義性についての日中対照研究 日本語の三次元形容詞 太 細 厚 薄 大 小 と中国語の三次元形容詞 粗 细 厚 薄 大 小 を中心に 平成 27 年 3 月 九州大学大学院比較社会文化学府 趙寅秋

... いがないが、それによって、無標のものは必ずしも認知されにくいは言えない。なぜか いう、そもそも認知しやすいかしにくいか場合によって反転する可能性もあるからで ある。その反転によって、本来無標の言語表現が有標の言語表現に変更する可能性も十分 ある(例えば、 「小伙子」は「若い男の人」を表すが、強調する場合に、 「大小伙子」とい ...

323

日本人学生の中国留学の促進政策と社会的評価に関する研究 [ PDF

日本人学生の中国留学の促進政策と社会的評価に関する研究 [ PDF

... (2)学生の関心に合わせた中国留学プログラムの開発 中国留学に意欲を持つ日本人学生に中国留学の希望 動機を尋ねたところ、「中国日本の関係を考えたい」、 「中国文化社会に興味がある」が主な理由として挙 げられた。また、日本人学生は中国古代の歴史、文学よ ...

4

語彙知識とそのテクスト理解との関係 : 中国語 韓国語を母語とする L2 学習者と日本語母語話者の比較研究 堀場裕紀江 要旨本研究では 中国語 (50 名 ) または韓国語 (20 名 ) を母語とする第二言語 (L2) 学習者と日本語母語話者 (40 名 ) を対象に 語彙知識とそのテクスト理解と

語彙知識とそのテクスト理解との関係 : 中国語 韓国語を母語とする L2 学習者と日本語母語話者の比較研究 堀場裕紀江 要旨本研究では 中国語 (50 名 ) または韓国語 (20 名 ) を母語とする第二言語 (L2) 学習者と日本語母語話者 (40 名 ) を対象に 語彙知識とそのテクスト理解と

... の正確さとしてとらえる研究者(the Vocabulary Knowledge Scale) (Wesche & Paribakht, 1996)もいるが、表記、音韻、形態、統語、意味、連語、用 などの様々な種類の情報についての知識がどのくらい包括的であるかという 観点からとらえる研究者もいる。さらにまた、語彙知識を既知のネットワー ...

25

再論 中国語の統語成分について(上) −中国語教学文法の再構築を目指して− 外国語教育研究(紀要)第1号〜第10号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

再論 中国語の統語成分について(上) −中国語教学文法の再構築を目指して− 外国語教育研究(紀要)第1号〜第10号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

... いる。胡裕樹等(1979)は「連動式」称し、「連動句が述語になった文は「連動式」という」 述べている。黄伯栄等(1980)は「連謂句」称し、 「連述句が述語になった文は「連謂句(連 述文)」いう。所謂連述文は次のような文の一種である。すなわち、二個あるいは二個以 ...

15

中国語教育における習得語彙の広さと深さ 外国語教育研究(紀要)第11号〜第17号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

中国語教育における習得語彙の広さと深さ 外国語教育研究(紀要)第11号〜第17号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

... 晚 喝 了 瓶 啤酒 在词汇学研究 ,连辞关系 并列关系又被 合关系 和 聚合关系 词语的 合 关系 虽然 种关系在汉语中很大程度 句法关系= syntax 相 合 简单地说就是搭配关系, 体 的是词语之间的 惯性选择 如汉语中的 药 打 在日语中分别 薬を飲 傘 を差す 合关系有 线性的,如 药 ,和逆线性的,如 本书 前者动词对 语 行 规定 者 词对量词 行规定 词语的 合关系所 有的 惯性和可 性对语言的 应用 ...

9

再論 中国語の複文について −新しい中国語教学文法の再構築を目指して− 外国語教育研究(紀要)第1号〜第10号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

再論 中国語の複文について −新しい中国語教学文法の再構築を目指して− 外国語教育研究(紀要)第1号〜第10号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

... はまた節を句見なすことができない。なぜならば、複文中の節の間の関係は、句の間の関係ではないからである。我々は節間の関係を句レベルにおける、主述関係、述目関 係、主従関係などの、いかなるある種類の関係である解釈してはならないのである。要する に、節は句より一ランク上のものであるが、しかしまた文等しくないものである。我々はそ ...

23

学術俯瞰講義 文化資源 文化遺産 世界遺産 文化資源 文化遺産 世界遺産とは何か 松田陽東京大学大学院人文社会系研究科文化資源学研究室

学術俯瞰講義 文化資源 文化遺産 世界遺産 文化資源 文化遺産 世界遺産とは何か 松田陽東京大学大学院人文社会系研究科文化資源学研究室

... 考えることはきわめて人間的な思索だ言える。過去は個人的なものであり、 同時に社会的なものでもあるというのが、これまた面白い。社会科学の用語で 言えば、「中間的な( in-between)」存在なのである。そして、人々は過去を 覚えておかねばならない思いながら、その一方で過去を忘れたいも願う ...

41

Show all 10000 documents...

関連した話題