研究や現場実践
実践的博物館学の研究
... 3 は、理想と理論に特化した傾向がみられ、現場の博物館の声が反映されていなかったり、 実情にそぐわない点も指摘されている。博物館学の概念は、先学の尽力により、ある程度 浸透してきている現状に鑑みて、本論は従来の博物館学の理論に驥尾を伏しながら、検証 した成果を含んでいる。第二に、自身が博物館で実践した成果から創出される博物館学の 概念についても包含したものとした。私は地域博物館と大学博物館に約 10 ...
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目次 Ⅰ テーマ設定の理由 85 Ⅱ 研究目標 85 Ⅲ 研究仮説 86 1 基本仮説 2 作業仮説 Ⅳ 研究構想図 86 Ⅴ 研究内容 87 1 思いやりの心を持った道徳的実践力 ⑴ 道徳的実践力とは ⑵ 思いやりの心を持った道徳的実践力とは 2 道徳的実践力を育む授業づくり ⑴ 道徳的実践力を育
... 道徳の時間においては、道徳的実践力の育成を目指している。道徳的実践力について、 中学校学習指導要領解説 道徳編において、次のように記されている。 人間としてよりよく生きていく力であり、一人一人の生徒が道徳的価値を自覚し、人 間としての生き方について深く考え、将来出会うであろ う様々な場面、状況においても、 道徳的価値を実現するための適切な行為を主体的に選択し実践できるような内面的資 ...
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日本語教育実践研究_05論文_山内様05.indd
... 1 ）ジュリ，（A–3）イヴ，（B–2）マイテのように，1 学期開始時より一貫して「日本語知識・技能 獲得の場」と位置づけているような変化のないプロセスを経る学習者がいた一方で， （A–4）ローラ， （C–1）マリナ，（C–2）リザのように，日本語授業における学習を継続することより，日本語授業 に「日本語知識・技能獲得の場」という位置づけが加わるというプロセスを経る学習者もいた。次 ...
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や保育 教育の実践が学べるように 教育実践研究 Ⅰ Ⅱ 保育実践研究 Ⅰ Ⅱ を演習として配置している 子どもの健康研究領域では 子どもの健康領域に関する研究を主とする医療系科目およ び心理学を配置している 講義として 子どもの心や身体の領域の関する科目には 小児医学特論 Ⅱ 子どもの心身医療特論
... ② 子どもと継続的に向き合い、子どもの実態把握と子ども理解を深める現場実習と大学での 学修を有機的に結びつけ、理論と実践をより高次元で融合するため、１年次から４年次まで体 系的な実習指導を行える教育課程を編成する。そのため、「子どもと1700時間プログラム」と いう本学独自の計画に基づき、保育実習・教育実習・介護等体験・インターンシップ実習を各 ...
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教育実践研究第3巻第2号.smd
... また、乳幼児は大人に支えられなければできない 出来事や場面に数多く遭遇する。それができないま まだと、乳幼児はあきらめることを学ぶ。従って、 大人は乳幼児が身体的、知的、技術的に持ち合わせ ていない能力があると判断したときに、乗り越える すべを一緒に考え、ある時にはやってあげたり、あ る時にはその時持ち合わせている能力を最大限利用 し少しだけ手を貸すことなどを通して、できなかっ ...
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看護教員の「看護実践能力」と「教育実践能力」に関する研究―その必要と獲得・向上― [ PDF
... ここで、これまでの看護教員はどのような役割を経て きたか整理する。看護師養成教育が始まった当初は医学 的知識とそれに対応した看護法と実習の取得が医師を中 心として行われていた。看護師は医師の補助的な立場だ ったといえる。昭和 42 年以降は疾病中心から患者中心 への看護が求められ教育の中心は看護教員となった。看 護教員の役割は明記されていないが、医師の補助ではな く患者中心の看護ができる実践力が求められていたと考 ...
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実践現場における事例と研究成果 暖地の水田二毛作体系 ホウレンソウの施設栽培体系 および高冷地露地レタス栽培体系の研究成果に基づく 安定栽培技術をわかりやすく紹介します また 有機育苗培土の病害抑制効果や 有機栽培土壌の生物的特性等の科学的な知見も解説します
... 安心な農産物へのニーズが高まったこと等により、公的試験 研究機関に対して有機農業安定生産技術の確立が求められ るようになりました。さらに有機農業推進法 （2006年） に「国 及び地方公共団体は、有機農業に関する技術の研究開発及 びその成果の普及を促進するため、研究施設の整備、研究開 発の成果に関する普及指導及び情報の提供その他の必要な ...
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幼児体育における実践的研究から実証的研究への転換―「理論の実践化」と「実践の理論化」の両立を目指して ―
... このことは、子どもの最善の利益を最優先することを第一に考え、次に、保 育現場を大切にしながら、大学の幼児体育の授業において、卒業生や保育の先 輩と共同して指導できることは、大学の教官にとっても有意義である。 しかしながら、ここで大切なことは、まずは最初に、学生は子どもの気持ち を考えながら、自らが園児の立場で授業を受け、自分自身も積極的に遊びに参 ...
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... 心の理論は，その概念が提唱されて以来，数多くの研究がなされており， Wellman, Cross, & Watson（2001）のメ タ分析の結果によると，およそ 4 歳から5 歳の間に他者の誤った信念を表象し，それに基づく行動の予測が可能に なる。一方，他者感情理解は 3 歳児でも可能であり（Broke, 1971），6 歳にかけてより多様な情報を手掛かりとして ...
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防災まちづくりに関する実践研究
... 実際の防災まちづくりおよび教育現場において、フィールドワーク、GISによる解析やマップ作成を包括的に 実施し、地域住民、生徒、教育機関から多面的な意見の収集・分析を行う。具体的には、学校防災、観光防災、 歴史防災という３つの視点から捉える。 学校防災：ワークショップおよびまちあるきを組み合わせた防災教育の方法論について検討する。アンケート調 ...
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... 中学校において特に深刻な問題となっている 「非社会的問題行動」と「反社会的問題行動」は 現れる現象から見ると全く異なった問題行動のよ うに思われがちであるが，方向性に違いはあるに しろどちらの問題行動も共通に「攻撃性」の高い 問題行動であると言える。すなわち，「非社会的 問題行動」は自分を責めたり傷つけたりするとい った「自分に対する攻撃性が強い問題行動」であ ると捉えることができるのに対して，「反社会的 ...
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... 著者らは，デジタルカメラを分光検出器として 用い，教育現場においても正確な比色定量実験が 行える測定法の開発を行っている。これまでに天 然水中の微量鉄や陰イオン界面活性剤の分析法に 適応し良好な結果を得ている 3︶⊖5︶ 。デジタルカメ ラによる測定（以下 デジカメ測定）をスモール スケールの比色実験に応用すれば，スモールスケ ール実験の正確な定量化が期待できる。そこで本 ...
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防災まちづくりに関する実践研究
... 括的に実施し、地域住民、生徒、教育機関から多面的な意見の収集・分析を行う。これにより、防災まちづくり や防災教育へのWebGIS活用の提案と技術的、社会的課題の抽出と解決方法の提案を行う。本稿では、 １） 海上釣り客が利用する釣り筏や海上釣り堀の配置の現状を現地調査し、場所ごとの避難方法について議論を ...
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障害者福祉現場における福祉労働者の「個別化」に関する研究
... そこで申請者がみたのは，制度設計により生じている非正規化や低賃金化により，職員が職場で共に実践を検討 する機会が奪われている事実である。申請者は，金澤や浅井らの指摘を受けつつ，福祉労働者は低賃金，非正規化， 業務量の増加などの労働問題を抱えているが，その問題を共有し，問題を可視化する機会や組織を失っている事実 ...
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天文の授業 中学校の現場から 第20回天文教育研究会 集録
... 2．私の授業の工夫 必修の授業で天文分野を扱う機会があまりなく、およそ３年に１度である。正直なところ、実 践を重ねるに至らないのが現状である。拙いながら、いままで行ってきたことを簡単に紹介する。 （ほとんど、前任校での実践である） 。 ...
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教育実践研究第3巻第1号
... 2 - 5 中学校初期段階の指導方法の実践例② NEW HORIZON の「教室で使う英語」 （p.5）では、 Stand up. Look at this picture. といった Classroom English が絵と共にまとめられている。これもあい さつのところと同じであるが、ただこれを見ながら 読ませたり、先生がジェスチャーをし、それに当て はまる英語表現を言わせてみたりする指導をやって ...
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保育現場での表現活動：「看図アプローチ」によるビジュアルテキストの読み解き実践
... 本研究の目的は、５歳児を対象に看図アプローチによる読み解きを実践し、子どもが感じたことをどのよ うに表現するのか、子どもの言葉を分析し検討することである。まず、看図アプローチでの読み解きは「ミ ニトマト」の写真をビジュアルテキストとして使用し、実践者と４グル－プ（子どもと担当保育者１名）で ...
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医学科学生に対する福祉教育の実践に関する研究 : ストレングスモデルの学習に関するパイロットスタディ2年目の実践
... 方法は，表 2に示したように，平成24年度は15回の内，前半12回を講義を主体とした社会福祉の歴史から各 制度とその内容についての学習，後半 3回を社会福祉実践方法の演習に変更して実施した。昨年と変更した着席 方法を図 2に示す。昨年度は，図1のように教員を囲んで円形に椅子を並べて学生が着席したが，平成24年度は， 福祉援助技術の演習にクライアントの現状の情報を整理し，複数の者が情報を共有し理解でき，ケアマネージ ...
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キャリア教育としての実践コミュニティの変化に関する研究
... et.al［2002］の 実践コミュニティの理論を用いながら，実践コミュニ ティがどのようにして潜在・結託・成熟されるのか， また，学生がどのように成長するのかを明らかにした。 しかしながら，次の 3 点が十分に研究なされてはいな かった。それは，①実践コミュニティの「維持・向 上」と「変容」に関する研究，②大学として正課外の ...
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臨床現場における身体拘束，抑制の実態と実施基準に関する研究
... はじめに 身体拘束は，精神保健福祉法第36条第3項の規 定により，精神障害のため患者の生命に危険が及 ぶ恐れがある場合に限定して，精神保健指定医の 診察のもとで実施される行動制限のことを指す 1） ． また，身体抑制は，それ以外の一般病院や施設で 実施される行動制限のことを指す場合がある 2） ． 精神保健福祉法，介護保険指定基準では，当人又 は他者の生命又は身体を保護するため緊急やむを ...
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