• 検索結果がありません。

知識やスキルの習得を目指すもの

経営学リテラシー 共通シラバス (2018 年度 ) 授業の目的経営学部では 大学生活のみならず卒業後のキャリアにおいて必要とされる能力の育成を目指しています 本科目では 経営に関連する最近のトピックやゲストスピーカーによる講演を題材に そうした能力の礎となるスキルや知識の修得を目指すとともに ビジ

経営学リテラシー 共通シラバス (2018 年度 ) 授業の目的経営学部では 大学生活のみならず卒業後のキャリアにおいて必要とされる能力の育成を目指しています 本科目では 経営に関連する最近のトピックやゲストスピーカーによる講演を題材に そうした能力の礎となるスキルや知識の修得を目指すとともに ビジ

... 経営学部では、大学生活のみならず卒業後キャリアにおいて必要とされる能力育成 目指しています。本科目では、経営に関連する最近トピックゲストスピーカーによ る講演題材に、そうした能力礎となるスキル知識修得目指すとともに、ビジネ ...

5

谷田親彦 田鎖浩太 柏原 寛 2008 年版の学習指導要領下において, 1 基礎的知識 技能 を習得し 2ものづくり の中で活用し, テクノロジーを 3 評価 する能力と態度を養う, ことを目指す学習指導の計画 実施に大きな障害を生んでいることが予想される 6) そのため, B エネルギー変換に関す

谷田親彦 田鎖浩太 柏原 寛 2008 年版の学習指導要領下において, 1 基礎的知識 技能 を習得し 2ものづくり の中で活用し, テクノロジーを 3 評価 する能力と態度を養う, ことを目指す学習指導の計画 実施に大きな障害を生んでいることが予想される 6) そのため, B エネルギー変換に関す

... 年版学習指導要領下において,「①基礎的 知識・技能」習得し「②ものづくり」中で活用 し,テクノロジー「③評価」する能力と態度養う, こと目指す学習指導計画・実施に大きな障害 生んでいることが予想される 6) 。そのため,「B ...

8

泰 マネジメント育成プログラムとは タイのトップレベルの大学教授 講師陣によるマネジメント研修プログラムです MBA 的な経営知識 スキル習得と 学んだその日 から 業務遂行に役立つ実務的なノウハウ 実行力習得を組み合わせた内容です 在タイ日系企業で将来の幹部候補として期待されているタイ人マネジャー

泰 マネジメント育成プログラムとは タイのトップレベルの大学教授 講師陣によるマネジメント研修プログラムです MBA 的な経営知識 スキル習得と 学んだその日 から 業務遂行に役立つ実務的なノウハウ 実行力習得を組み合わせた内容です 在タイ日系企業で将来の幹部候補として期待されているタイ人マネジャー

... /サービス創出、業務プロセスその手法改革など、新しい価値生み出すため発想プロセススキルに焦点 あて指導します。そのうえで、受講者がイノベーションためマインドセット理解し、さらに自身リーダーシップ ...

18

泌尿器科領域の疾患について理解できるようになり プライマリケアができるように必要な知識および技能を習得する 臨床実習終了時に以下の事項ができることを目指す (1) 泌尿器科疾患の病歴をとれる (2) 泌尿器科疾患について診察ができる (3) 泌尿器科疾患の病態を理解できる (4) 泌尿器科疾患の血液

泌尿器科領域の疾患について理解できるようになり プライマリケアができるように必要な知識および技能を習得する 臨床実習終了時に以下の事項ができることを目指す (1) 泌尿器科疾患の病歴をとれる (2) 泌尿器科疾患について診察ができる (3) 泌尿器科疾患の病態を理解できる (4) 泌尿器科疾患の血液

... (2)指導医もとに主治医と一緒に患者診察・処置見学・介助する。 (3)外来患者病歴聴取、診察見学・介助する。 (4 )泌尿器科疾患検査(X線検査・排尿機能検査など)、処置(腎瘻造設、ダブルJカテー テル留置、前立腺生検、腎生検)、衝撃波結石破砕実際見学・介助する。 ...

7

科目名 19FT/ エンジニアスキル開発 Ⅰ 1 授開発に必要な様々な知識とノウハウを習得する業 担当教員百海開校時期前期 概 単位数 4 要対象学生達成目標 情報処理 ネットワーク専攻 2 年次以上 x エンジニアとしての基礎知識の習得 前提条件教室外学習 情報処理 ネットワーク専攻 2 年次以上

科目名 19FT/ エンジニアスキル開発 Ⅰ 1 授開発に必要な様々な知識とノウハウを習得する業 担当教員百海開校時期前期 概 単位数 4 要対象学生達成目標 情報処理 ネットワーク専攻 2 年次以上 x エンジニアとしての基礎知識の習得 前提条件教室外学習 情報処理 ネットワーク専攻 2 年次以上

... 更行う 8 アプリケーション作成実習 : メール仕様 メールデータ理解 9 アプリケーション作成実習 : メール送信 HTA + Basp21 でメール送信テスト 10 アプリケーション作成実習 : Bash TERATARM でさくらインターネット環境に接続する 11 アプリケーション作成実習 : Telnet TERATARM で telnet 使用してメール送信 12 ...

203

2019 年度在職障害者のための 能力開発セミナーのご案内 ** 新たな知識と技能の習得を目指す講習会 ** 国立職業リハビリテーションセンター

2019 年度在職障害者のための 能力開発セミナーのご案内 ** 新たな知識と技能の習得を目指す講習会 ** 国立職業リハビリテーションセンター

... <受講対象者> 1.障害ある在職者方で、各コース学ぶ前提となる知識・技能・経験有する方 2.障害ある求職者方で、就職が内定し、かつ訓練コースに関係する知識技能早期に習得する必要性が高いと ...

10

科目名 スタイリングⅠ 教員名 難波由美子 授業時数 単位 90 時間 3 単位 対象クラス SC 科 1 年 授業テーマ 概要 スタイリストの種類や仕事を知り ファッションコーディネートの楽しさを体得することを目指す ファッションアイテムなどの基礎を学び コーディネートのスキルを養う グループ制作

科目名 スタイリングⅠ 教員名 難波由美子 授業時数 単位 90 時間 3 単位 対象クラス SC 科 1 年 授業テーマ 概要 スタイリストの種類や仕事を知り ファッションコーディネートの楽しさを体得することを目指す ファッションアイテムなどの基礎を学び コーディネートのスキルを養う グループ制作

... 授業時数・単位 素 材 業界に関わって いく全て人に役立つ、服地素材知識学びます。服地素材と一言で言っても、服地とは繊維が糸になり、 糸が布に織られ、更に布自体へ様々な加工が施されたものですので、それら全てについて理解深める必要があります。 ...

31

職業訓練を通じたソーシャル・スキルの習得(PDF)

職業訓練を通じたソーシャル・スキルの習得(PDF)

... 門的な知識・技能獲得には焦点が当てられてきたもの ,受講者汎用的技能獲得についてはほとんど言及 されず,十分に研究が蓄積されているとは言いがたい. そこで,本稿では,学卒者訓練事例として,以下 2 つ仮説,すなわち(1)学卒者訓練に積極的かつ自律 ...

9

JAAM 大学医学部附属病院救急科専門研修プログラム 目次 1. JAAM 大学医学部附属病院救急科専門研修プログラムについて 2. 救急科専門研修の実際 3. 専攻医の到達目標 ( 修得すべき知識 技能 態度など ) 4. 各種カンファレンスなどによる知識 技能の習得 5. 学問的姿勢の習得 6.

JAAM 大学医学部附属病院救急科専門研修プログラム 目次 1. JAAM 大学医学部附属病院救急科専門研修プログラムについて 2. 救急科専門研修の実際 3. 専攻医の到達目標 ( 修得すべき知識 技能 態度など ) 4. 各種カンファレンスなどによる知識 技能の習得 5. 学問的姿勢の習得 6.

... 本専門研修プログラムは、各専攻医みなさん希望考慮し、個々基本モジュール内容吟味し た上で、基幹施設・連携施設いずれ施設から開始に対しても対応できるような研修コースです。 本専門研修プログラムによる救急科専門医取得後には、サブスペシャルティ領域である集中治療専門 ...

23

CAD/NC 技術科 ものづくりの元になる機械図面の見方 描き方を手描き製図 2 次元 CAD および 3 次元 CAD を用い習得 また切削加工の技術について汎用工作機を基に実習し 実践的な加工方法を NC 工作機械で習得 ものづくりの一連の流れである図面作成から製品の加工に至るまでの関連知識を習

CAD/NC 技術科 ものづくりの元になる機械図面の見方 描き方を手描き製図 2 次元 CAD および 3 次元 CAD を用い習得 また切削加工の技術について汎用工作機を基に実習し 実践的な加工方法を NC 工作機械で習得 ものづくりの一連の流れである図面作成から製品の加工に至るまでの関連知識を習

... ◆訓練期間(6ヶ月間) ・ 7月末生 平成30年7月 ~31年1月 群馬職業能力開発促進センター ・ 7月生 平成30年7月 ~30年12月 「ポリテクセンター群馬」は、再就職目指すために、ものづくり分 野に特化した職業訓練行っています。当センター、訓練生・修了生 ...

25

3. 事業内容 (1) サービススキル習得のためのスクールの設立 運営 サービス産業の現場で働く従業員が 顧客に対する高度なおもてなしの実践に必要とするサービススキルを習得するためのスクールを運営する 具体的には 場所の選定 ( 全国 2 箇所を想定 ) 講師の選定 生徒の確保( 各補助事業者で10

3. 事業内容 (1) サービススキル習得のためのスクールの設立 運営 サービス産業の現場で働く従業員が 顧客に対する高度なおもてなしの実践に必要とするサービススキルを習得するためのスクールを運営する 具体的には 場所の選定 ( 全国 2 箇所を想定 ) 講師の選定 生徒の確保( 各補助事業者で10

... 本事業では、サービス産業現場で活躍する人材が、顧客に対する高度なおもてなし 実践するために必要とする知識語学等サービススキル習得するため基盤 整備すること目指す。具体的には、サービス産業現場で必要とされる“おもてなし ...

10

3 4 母子保健サービスの充実 待機児童ゼロの実現 妊娠 出産のための健康づくりと正しい知識の普及 適切な時期に妊娠 出産する者の増加 不妊治療を行う夫婦への支援 妊娠 出産に関する正しい知識の習得や妊娠 出産を含めた将来設計ができるよう 若い世代を対象とした講座や講演会等による啓発の実施 特定不妊

3 4 母子保健サービスの充実 待機児童ゼロの実現 妊娠 出産のための健康づくりと正しい知識の普及 適切な時期に妊娠 出産する者の増加 不妊治療を行う夫婦への支援 妊娠 出産に関する正しい知識の習得や妊娠 出産を含めた将来設計ができるよう 若い世代を対象とした講座や講演会等による啓発の実施 特定不妊

... ・多様化モデル創出、防災先進県として情報発信、県境連携推進、内陸フロンティア推進区域へ支援などによる防災・減災と地域成長両立す る地域づくり推進 ◆「地震・津波対策アクションプログラム2013」推進 ...

5

日本の小学校・中学校における「人種」・「黒人」観の形成と定着 : 学習指導の内容と知識の習得を中心に

日本の小学校・中学校における「人種」・「黒人」観の形成と定着 : 学習指導の内容と知識の習得を中心に

... 序にかえて グローバル化進む世の中にあって,スポーツもまた世界各国代表が交流し, 活動する舞台として,日々その存在感高めている。オリンピック,サッカー W 杯,そして世界選手権大会など種々国際レベルで競技会では,肌 身体的な特徴異なる,つまりいわゆる「人種」的な差異によって隔てられた ...

28

ビジネス文書とメールの基礎 目標とアジェンダ 研修目標 ビジネス文書の目的を理解する 基本的なビジネス文書が作成できる メールの基礎知識を習得する 1

ビジネス文書とメールの基礎 目標とアジェンダ 研修目標 ビジネス文書の目的を理解する 基本的なビジネス文書が作成できる メールの基礎知識を習得する 1

... 事業推進部 鈴木様 大変お世話になっております。○○○○株式会社佐藤です。 標題件、先日ご依頼いただきました貴社業務システム刷新に関して 弊社から提案がまとまりましたのでご説明にあがりたいと思っております。 つきましては、以下候補日程中からご都合良い日時お選び ...

47

近畿大学形成外科専門研修プログラム ( 目次 ) 1. 近畿大学形成外科専門研修プログラムについて 2. 形成外科専門研修はどのように行われるのか 3. 専攻医の到達目標 ( 習得すべき知識 技能 態度など ) 4. 各種カンファランスなどによる知識 技能の習得 5. 学問的姿勢について 6. 医師

近畿大学形成外科専門研修プログラム ( 目次 ) 1. 近畿大学形成外科専門研修プログラムについて 2. 形成外科専門研修はどのように行われるのか 3. 専攻医の到達目標 ( 習得すべき知識 技能 態度など ) 4. 各種カンファランスなどによる知識 技能の習得 5. 学問的姿勢について 6. 医師

... 健康保険制度理解し、保険医療メディカルスタッフと協調して実践します。そ ためには、医療行為に関する法律理解し遵守しなければなりません。それらに基 づきすべて医療行為患者に行った説明など書面化し、管理しなければなりませ ...

25

はじめに 独立行政法人高齢 障害 求職者雇用支援機構千葉支部千葉職業能力開発促進センター君津訓練センター ( ポリテクセンター君津 ) では 在職者を対象に 技術革新や産業構造の変化等に対応し 職業に必要な高度な技能及び知識の習得を支援するため 中小企業に働く方々を主な対象とし ものづくり分野を中心

はじめに 独立行政法人高齢 障害 求職者雇用支援機構千葉支部千葉職業能力開発促進センター君津訓練センター ( ポリテクセンター君津 ) では 在職者を対象に 技術革新や産業構造の変化等に対応し 職業に必要な高度な技能及び知識の習得を支援するため 中小企業に働く方々を主な対象とし ものづくり分野を中心

... 平成 年 月 日 2.※1 受講区分「1.会社から指示による受講」選択された場合は、受講者が所属する会社代表者方(事業主、営業所長、工場長等) にアンケート調査へご協力お願いしております。 3.※2  ...

20

地域連携型司書養成の実践 : 「地域社会の課題やニーズを把握する能力」の習得に向けて

地域連携型司書養成の実践 : 「地域社会の課題やニーズを把握する能力」の習得に向けて

... ₁ 選書問題解決するために、受講 生は、児童館に通って図書室現状把握し、 放課後子どもたちに直に接して小学生読 書傾向調査した。第 ₂ 土曜日に学童クラブ 子どもたちが主催する子ども喫茶にも参加 し、小学生と交流して得た情報も参考になった。 児童館プロジェクトでは、児童館図書室 ...

12

講義等ですでに得られている知識をいかし 実際の臨床を体験し 理解を深める 特に頻度の高い疾患についての理解を深め 今後の医療活動に必要な知識を充実させる できるだけ患者に接し 患者背景や症状 理学所見 画像所見などから診断法を習得し 治療方針決定までの過程を理解する また 四肢計測法 ギプス巻き等の

講義等ですでに得られている知識をいかし 実際の臨床を体験し 理解を深める 特に頻度の高い疾患についての理解を深め 今後の医療活動に必要な知識を充実させる できるだけ患者に接し 患者背景や症状 理学所見 画像所見などから診断法を習得し 治療方針決定までの過程を理解する また 四肢計測法 ギプス巻き等の

... 関節運動(前屈と後屈、側屈、回旋)について理解し、 測定ができる。前弯と後弯、側弯について説明できる。 □反射 深部腱反射(上腕二頭筋、腕橈骨筋、上腕三頭筋、膝蓋腱、 アキレス腱)、病的反射(Hoffmann、Babinski)検査できる。 □知覚検査 ...

6

を備えた人材の育成を目指すものである また 文部科学省が全国の高等学校に導入の促進を図っている 国際バカロレア教育 の目指す学習者像 (10の人物像 探究する人 知識のある人 考える人 コミュニケーションができる人 信念をもつ人 心を開く人 思いやりのある人 挑戦する人 バランスのとれた人 振り返り

を備えた人材の育成を目指すものである また 文部科学省が全国の高等学校に導入の促進を図っている 国際バカロレア教育 の目指す学習者像 (10の人物像 探究する人 知識のある人 考える人 コミュニケーションができる人 信念をもつ人 心を開く人 思いやりのある人 挑戦する人 バランスのとれた人 振り返り

... ム)認定校となること目指し、国際バカロレア教育(コース制)学習者像育成 目指す。国際バカロレア教育は、全人教育として10人物像掲げているが、それは仏 教精神による人材育成像と非常に親和性がある。したがって、これにより仏教精神根幹 ...

5

連辞関係についての明示的知識が第二言語習得において果たす役割-香川大学学術情報リポジトリ

連辞関係についての明示的知識が第二言語習得において果たす役割-香川大学学術情報リポジトリ

...  白井(2012)が指摘しているようにコミュニケーションために英語使用する能力育成ため カギは「大量インプットと少量アウトプット」である。授業においてはインプットとアウトプッ ト両者が必要であると考えるべきであろう。 ...

12

Show all 10000 documents...

関連した話題