看護系の単科大学は19大学
大学院学生募集要項 入試情報 | 京都看護大学／関西、京都に京都府内唯一の看護系単科大学として「いつくしみの心と技」を持った看護師を育成
... 看護職の人材の育成 少子・超高齢・多死社会の到来を眼前に控え、地域包括ケアシステムの構築及び効率的かつ質の高い 医療体制の構築は喫緊の課題である。元来、看護は看護対象を生活者として捉え、その人の持てる力を引 ...
24
大分県立看護科学大学
... 大学院課程では平成 14 年の開設以来、社会の要請や学生のニーズに応えながら、コース編成や教育課程を柔 軟に変化・発展させてきており、昼夜開講制、長期履修制度などの諸制度の整備により、本学大学院設置の趣 ...
56
看護学系授業におけるPBLテュートリアル教育の効果 ― PM理論によるリーダーシップ機能の視点から ―
... 172） はお互いにどれだけ正確に自分の行動に対する相手の反応を予測できるかが次の行動の選択の鍵となり、 自己評価と他者評価を一致させるために、自己評価と他者評価の結果をフィードバックし、差の理由の分 ...
8
■千葉大学_看護_紀要.indb
... なお，共著者に関しては特に制限はない． ２．著作権 著作権は本研究科に帰属する．図書・紀要委 員会から提示する著作権譲渡同意書に著者全員 が自筆署名し，論文とともに提出する． 論文に他者の図表を転載または改変して掲載 する場合には，著作権の所有者より転載・改変 掲載の許可を受け，図書・紀要委員会から求め ...
5
千葉大学-看護-紀要.indb
... 16） は，正常正期産単胎児を経膣分娩 した母親357名を対象に，WHOのモジュールに基 づいた40時間のラクテーションマネジメントとカ ウンセリングのコースを終了した看護専門職によ る電話でのラクテーションカウンセリングの効果 を検証した．カウンセリングは月に２回電話で行 ...
10
看護学系授業におけるPBLテュートリアル教育についての考察－スチューデントアシスタントを活用して－
... とができることにもなり、非常に意義深いものであると記述されている。久田（2011）は解剖・生理学に おけるPBLにおいて上級生によるテュータ制導入の結果を報告している。久田の報告によるとテュータを 経験した上級生にとっても既習学習科目と現行科目の関連やグループ学習の意義の理解等、多くの学習効 ...
12
がん看護専門看護師の資格を有した総合大学教員の A 病院における活動－臨床の看護実践の向上を目指して－
... 門看護師の資格を有した総合大学教員が，さらに臨床の 看護実践の向上に貢献していけるよう，地域で活躍する 専門看護師の育成，臨床現場と教育現場の協働による教 育プログラムの開発と実施，実践の科学である看護学の 発展につながるような研究に取り組む必要があると考え ...
5
研 究 組織レジリエンスの概念分析 澁谷幸 1), 中岡亜希子 2), 大澤歩 3), 小林麻衣 2) 1) 神戸市看護大学, 2) 神戸女子大学看護学部, 3) 甲南女子大学看護リハビリテーション学部 キーワード : 組織レジリエンス 概念分析 看護組織 Rodgers A Concept Ana
... 病棟の日勤と夜勤の体制は確保された。 看護部長は、今後を見据えて、各病棟にオンコール看護 師を配置するシステムを作成した。また、外科病棟とICU と手術部、内科病棟と外来と検査部門など連携しやすい 部門で構成されたチームを作成して、急変患者が生じて 急に人員が必要になったような時にも、すぐに応援できる体 制を作った。このシステムは、B ...
12
教育研究業績書 2020 年 10 月 27 日 所属 : 看護学科資格 : 講師氏名 : 植木慎悟 看護学 博士 ( 看護学 ) 研究分野 学位 研究内容のキーワード小児看護最終学歴大阪大学大学院医学系研究科保健学専攻博士後期課程 1 教育方法の実践例 教育上の能力に関する事項 事項年月日概要 1
... 門科目、2年次配当、必修1単位）で実施した。コロナ渦 の影響により対面授業が不可能になったことから、授業 動画を配信することとした。履修登録をしている学生をG oogle Classroomに招待し、その中で授業に関する動画や 資料を配信した。授業動画は、パワーポイントの録画機 能やXsplitを用いて作成した。Google Classroomは、パ ...
19
梅花女子大学看護保健学部紀要, 11:1-10 看護過程の授業はどう展開されているか (2) 看護大学シラバス分析 A Model Approach to the Nursing Process in Undergraduate Programs (2): A Syllabus Analysis 青
... 255 大学の WEB 公開シラバ スの記述内容を分析した。構成要素(単語)数は 377、総出現数は 5,962 であった。出現数が多い構成要 素は、 「看護」 「過程」 「患者･対象者･クライアント･対象」｢基本･基礎･基本的･基礎的」 「問題･課題･問題 点」｢展開」 「事例･紙上･模擬･ペーパーペーシェント･紙面」 「実践」 「理解」 ...
10
資料 1 愛媛県内の看護師養成施設一覧 愛媛県内の看護師養成施設一覧 学校養成所名課程入学定員所在地 愛媛大学医学部看護学科保健師 看護師 60 東温市志津川 大学 愛媛県立医療技術大学保健科学部看護学科保健師 看護師 75 伊予郡砥部町高尾田 543 看護師養成所 3 年課程 大学入学定員合計 1
... 問６ 【希望学校種別】（問４の１．の回答者のみ）看護系学校への進学を希望しますか？ （※第一希望、第二希望まで２つを選択） １．国公立の看護系大学（４年制）への進学を希望する ２．私立の看護系大学（４年制）への進学を希望する ...
41
■千葉大学-看護-紀要.indb
... 本研究では，28点以上を母親役割満足感が「高」， 27点以下を「低」と区分した． 背景及び産後１か月の生活状況に関する項目， 産後の蓄積疲労得点，抑うつ傾向，母親役割の自 信得点と，産後１か月時の母親であることの満足 感の高低との関連を単変量解析により検討した． ...
10
3. 学生定員と入学状況 看護学専攻の入学定員, 収容定員及び過去 2 年間の入学状況は, 次表のとおりであり, 定員は充足 されている 看護学専攻の入学定員と収容定員 研究科 専攻 課程 入学定員 収容定員 医学系研究科 看護学専攻 修士課程 8 16 看護学専攻の入学状況年度 平成 17 年度
... ① 看護学教育領域においては，看護専門職の育成における教育理論と方法を探究し，高度な教育実 践能力を育成するために必要な知識，技術，態度の探求を中心とした教育・研究を行い，望まし い看護基礎教育，看護技術教育及び継続教育のあり方を探求している。 ② ...
7
九州大学学術情報リポジトリ Kyushu University Institutional Repository 自己血糖測定演習を通した看護学生の学習過程 鐵井, 千嘉九州大学医学部保健学科看護学専攻 長家, 智子九州大学医学部保健学科看護学専攻
... づき】では＜学生自身、血糖値を気にする＞＜患者の気持ちを考える＞＜血糖値が出てから の援助＞の 3 つのサブカテゴリーが,【演習を通しての学生の獲得】では＜自信＞＜自己管理 ...
11
九州大学学術情報リポジトリ Kyushu University Institutional Repository 看護師の勤務体制による睡眠実態についての調査 岩下, 智香九州大学医学部保健学科看護学専攻 出版情報 : 九州大学医学部保健学
... 勤務体制と平均睡眠時間を比較すると、次の勤 務までの時間が長いほど、ほとんどの平均睡眠時 間は長くなっていた。この結果より、時間が確保 できると睡眠時間がとれることがわかった。しか し、深夜勤務後の睡眠時間は次の勤務までの時間 に関係なく短かった。深夜勤務後に睡眠時間が短 ...
11
資料 * 終末期がん患者の予後予測項目の検討 ** 1) ** 2) 熊谷有記, 前川厚子, 阿部まゆみ ** 2), ** 3) ** 1) 国府浩子, 田渕康子 ** 1) 佐賀大学医学部看護学科 ** 2) 名古屋大学大学院医学系研究科 ** 3) 熊本大学大学院生命科学研究部 Key wor
... 独自に作成した終末期に生じる症状や徴候 32 項目が， 肺・胃・直腸結腸がんの予後 10 日と 3 日の予測項目と して適切であるかを「1．全く適切ではない」から「4． 適切である」の 4 段階で確認した．なお，本研究で取り 上げた 32 項目は，以下に示した手順で作成した． 1）MEDLINE および CINAHL（～2008.12）で，キーワー ド ...
6
し職を希望しているが 男性の 1 割強は希望していない 現在任期なし職につく人も 男性の 4 割強 女性の 5 割弱が任期付き職の経験がある 数学系 物理系 生物生命系 地球惑星系 医歯薬系 保健看護系ではいずれも約 5 割から 6 割が任期付き職の経験あり 離職 転職 異動のいずれかを経験した人は
... が「有意義である」と回答。いずれの支援策も、第三回調査より、「知らない」「有意義だと は思わない」がわずかに減少し「有意義かどうかわからない」が増加。 「③女性研究者活動支 援事業」は「有意義である」が最も低く、約半数が「制度を知らない」と回答。 「②女子中高 生の理系進路選択支援」「⑥チャレンジキャンペーン」は所属機関によらず、「有意義かどう かわからない」 ...
13
大阪医科大学看護研究雑誌投稿規定 (2016 年 4 月 1 日から施行 ) 1. 雑誌について大阪医科大学看護学部における教員等の教育 研究成果を広く, 看護界に発信し, 看護学の向上と発展に寄与することを目的とする 1) 名称を 大阪医科大学看護研究雑誌 (Osaka Medical Colle
... １）投稿にあたっては，事前に題目登録を行う（締切： 8 月末日）。所定の題目登録書 を大阪医科大学 看護学部ホームページからダウンロードし，必要事項を記入の上， e-mail で送信する。 送付先：大阪医科大学 看護学部 看護研究雑誌 編集委員会 e-mail : [email protected] ...
5
看護学系授業におけるPBLテュートリアル教育の取り組みの意義 －教育学部系養護教諭養成課程での導入に向けて－
... つの要素はテュータ の役割とシナリオの内容であると述べているが、養護教諭養成課程においてもこの 2 要素、すなわちカリ キュラムの構築、テュータの役割を担う教員の確保およびテュータ育成が大きな課題となってくると考え ...
8
看護系技官入省案内 ２０１３ ～活かそう、看護の力～
... 入省の経緯、入省前の経験などを教えてください 入省１年目は看護教育係として、看護教育に関する業務に従事しました。基礎教育カリキュラムや看 護教員の養成、看護師等養成所の運営について、看護教育における有識者の先生方のお話を伺う機会が ...
28