看護基礎教育への対応強化
看護基礎教育における「看護の倫理」授業展開
... 健康で幸福であることを願っている。看護は、こ のような人間の普遍的なニーズに応え、人々の健 康な生活の実現に貢献することを使命としてい る。・・・・看護者は、看護師の免許によって看 護を実践する権限を与えられた者であり、その社 会的な責務を果たすため、看護の実践にあたって ...
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一般病棟における看護師の教育背景と高齢患者への身体拘束に対する認識との関係
... 畑野・簑原（2014）は，個々の看護学生が，高齢者 へのインタビューをすることによって，エイジズムが 低下したと述べている．また岩井（2010）も，看護学 生が高齢者に対しての理解が深まるような講義内容に し，グループワークでの意見交換を取り入れることに よって，エイジズムが低下したと述べている．これら ...
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看護基礎教育課程の教員と主たる実習施設の実習指導者の協働認識
... 3 教育課程の学生より 年齢が低く、思春期後期から青年中期の発達段階 にある。青年中期から青年後期にある他の 3 教育 課程の学生に比べ、直面した問題を客観的に捉え られず、問題解決方略も未熟で、教育にはペタゴジー モデルとアンドラゴジーモデルの双方の要素が必要 であることが示されている（田嶋ら，2013）。高等 ...
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HOKUGA: 資本蓄積体制と社会制度 : 教育制度改革への基礎理論(4)
... 等発展」が見られ，アメリカ合衆国を頂点とするそれら の相互関係の展開の中で新自由主義的国家が世界の中で支配的になってきたことを明らかにし たことである。その「不 等発展」は新自由主義国家にも多様な形態があることを含んでいる が，ハーヴェイが日本の新自由主義国家を類型的に明示して 析しているわけではない。そこ ...
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HOKUGA: 学校教育への社会制度論的アプローチと教育学： 教育制度改革への基礎理論(1)
... 資本主義の発展と教育制度の対応的関係を 析してみれば，学 制度は「高度に発達した企業 制経済が，反体制的な運動に基本的な枠をはめ，その攻撃を回避する能力をもっていることを 如実に示すもの」であり，それは「教育の制度改革がみごとに失敗してしまったこと」に象徴 ...
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HOKUGA: 「実習」場面で学生が遭遇する困難とレジリエンスの関係 : 看護基礎教育を中心に
... するかである。これは、自尊感情の質を考えるうえで重 要であるといわれている（中間，前掲書）。こうした自尊 感情の変動性の高さが不適応的な心理的特徴と関連して いる。Terdal & Downs（1995）は、自尊感情を一定した 要素と変動性のある要素の⚒つの側面から捉え、⽛状態 自尊感情（state of ...
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看護と福祉の統合を目指す看護教育に関する研究 [ PDF
... れるが、 看護婦資格として全国的に統一されたのは、 1915 （大正 14）年に内務省令として制定されてからである。 当時の社会状況としては伝染病の発生や貧困など福祉的 側面からの援助を必要とした時代ではあったが、看護教 育は労働力確保のために徒弟制の性質を帯びた技術教育 ...
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イがん診療の強化 1 消化器病センター及び乳腺センター消化器内科と連携の下で外科を強化し 消化器を中心としたがん治療などを行う消化器病センターを設置するとともに 乳がんへの対応強化のため乳腺センターを設置します 2 呼吸器外科の新設 ( 肺がんへの対応 ) 呼吸器外科を新設し 肺がんへの対応を強化し
... 18 カ ７：１看護配置基準の取得 ７：１看護配置基準に必要な看護職員を確保します。そのため両病院としては、院長、副院 長などが自ら看護職員の採用活動を行うなど、病院全体が一丸となる採用体制を取ることとし、 また、採用活動及び実習受け入れの専任職員（副看護部長或いは師長級）１名を看護部に配置 ...
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高等教育行政における看護学教育への期待と質保証の課題
... 【規制改革の動き】 【中央教育審議会の提言】 ○「大学の質の保証に係る新たなシステムの構築について」（平成１４年８月 答申） 「 国の事前規制である設置認可を弾力化 し、大学が自らの判断で社会の変化等に対応して多様で特色のある教育研究活動を展開できるよ ...
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- 目次 - 1. はじめに 1 2. 農林水産物 食品の輸出額 2 3. 品目横断的な課題への対応 (1) 放射性物質に係る輸入規制への対応 9 (2) 動植物検疫協議への対応 10 (3) 食品安全に関する規制の強化への対応 11 (4) 残留農薬基準への対応 12 (5) 知的財産侵害への対応
... 日本産農林水産物・食品の世界的な評価の高まりを背景に、中国等において、我が国 の地名等が商標登録出願される事例や、市場に我が国の農林水産物・食品のブランドイ メージに便乗した模倣品や産地偽装が疑われる商品が流通するといった事例が確認さ れている。他国・地域において我が国の地名等が商標として登録された場合、その商標 ...
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HOKUGA: 市場化社会における教育制度の形成論理 : 教育制度改革への基礎理論(2)
... 理」を含んだ第２原理に自由論的第１原理を優先させ，第２原理のうちで格差原理には「機会 の 正な平等」を優先させている。そして，リベラリズム（「財産私有型民主主義」）の立場か ら政治論的・制度論的にマルクスへの反批判をしている。すなわち，⒜マルクスが人権のエゴ イズム的性格を指摘したことに対しては「権利や自由は，適切に特定されたなら，自由で平等 ...
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HOKUGA: 批判から創造へ：「実践の学」の提起 : 教育制度改革への基礎理論(6)
... 会」であり，その経済は「社会的・政治的に構築（あるいは「構成」）されたもの」（社会的・ 歴史的に構築された動的な複合体）であり，「経済学を社会学帝国主義のもとに組み込んでい く方向」が考えられている（p.279）。そこから，「⚔つの見取り図」が提示される（p.282）。す なわち，資本主義を①内在的に動的な，かつ動的に不安定な社会システムとして扱うこと（歴 ...
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A 看護大学卒業生の看護技術および社会人基礎力修得の現状と課題
... 「倫理」に関しては、高得点を示しており、教育 目標にも掲げている「倫理観を備えた豊かな人間性 を有する看護職者」が育っていると考える。 今回は厚生労働省が提示している「新人看護職 員研修ガイドライン」を基に調査および分析を行っ たため、施設によって新人看護職員研修のあり方に 差異が生じている可能性は否めない。しかし、本研 ...
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高等教育段階の教育費負担軽減新制度 機関要件の確認への対応ポイント（案）
... 大学に学外理事を複数名置くことは、高等教育の無償化の支援措置の対象となる大学の要件にもなっているが、 経営力強化のためにも、産業界等の外部人材の理事への登用を一層進める必要がある。国立大学については、国 ...
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看護基礎教育における看護技術の教育方法に関する研究の動向 -2011～2015年に公表された研究を対象として-
... Fundamental Nursing Skills Education: A Literature Review Aiko MIENO and Naomi YAMASUMI 要 約 本研究の目的は2011～2015年の５年間に公表された看護基礎教育課程における看護技術の教育方法に関す ...
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看護基礎教育課程における情報リテラシー獲得のためのアドバンストカリキュラムの開発
... Competencies の 3 つのパーツと教育目標の分類 Behavioral Verbs Appropriate for Each Level of the Three Taxonomies を掛け合わせ、9 つのタ キソノミーとし、カテゴリ化したデータを当てはめた。また、タキソノミーのうち、 TIGER の 3 ...
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HOKUGA: 「対応理論」再考 : 教育制度改革への基礎理論(3)
... 少し先回りをしたが，以上をふまえて，ボウルズ／ギンタスが「問題の根源にあるもの」（第 쒁章）で提示した「対応理論」の基本的視点をマルクス『資本論』でいう意味での「資本の生 産過程」の論理と照合させてみるならば，씗表−２>のようになるであろう。 ...
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日本赤十字豊田看護大学紀要 10 巻 1 号, ,2015 資 料 英国 Plymouth University の看護基礎教育における成人看護学演習の現状 中村裕美 1 要旨本学の成人看護学領域におけるシミュレーション教育の方法や体制の整備を検討する基礎資料を得ることを目的として英国
... University 看護学部の成人看護学を専攻し た学生の多くは、急性期病院に勤務することが予定され ているため、侵襲性が高い処置やケア技術を習得するこ とが求められている。それゆえに、模擬患者やシミュレ ーターを用いて臨床状況を再現した環境での演習が中心 に行われていると考えられる。我が国でも、医療の高度 ...
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kangokatei 11 最近の更新履歴 災害看護学コース基礎看護学領域実習用資料
... 患者一人一人に対して、個別性を尊重した適切な援助を行えるかは ・アセスメントと看護問題の明確化により、適切な看護問題を挙げられている ・看護問題の関連因子・危険因子を挙げられている ・患者の全体像を捉えることができている ...
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kangokatei 10 最近の更新履歴 災害看護学コース基礎看護学領域実習用資料
... 患者自身は何をどの程度できるのか 不足している患者の知識、体力、意思力をどこまで補う必要があるか 不足している患者の知識、体力、意思力をどこまで高めるか を検討す 必要があ 。 ...
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