盤開発による問題解決能力を有する高度
「総合的問題解決能力」を育成する 中学校社会科時事問題学習の開発
... 日本における難民の受け入れの現状を理解し，難民の受け入れに対する賛否を判断 し，多様な意見を考慮しつつ，解決策を考える 第３時「全員が納得できる移民法を提案しよう」 ドイツ国民の立場に立って，他の立場の意見を考慮しながら，留保条件を加えて提案 し，話し合いの中で，解決策としての移民法を考え，提案する ...
37
分野における高度な知識 技術に触れながら実務能力を高めることは 課題解決 探求能力 実行力といった 社会人基礎力 や 基礎的 汎用的能力 などの社会人として必要な能力を高め 自主的に考え行動できる人材の育成にもつながる また 企業等の現場において独創的な技術やノウハウ等がもたらすダイナミズムを目の当
... さらに、インターンシップを通じて学生が各企業等の業態、業種又は業務内容についての 理解を深めることによる就業希望の促進が可能となることや、受入企業等において若手人材 の育成の効果が認められる。また、学生のアイディアを活かすような企業等以外の人材によ る新たな視点等の活用は企業等の活動におけるメリットにもつながる。これらの企業等の受 ...
16
バナナペーパーによる環境問題と貧困問題の解決
... 主な活動としては、3 つある。まず 1 つ目はワンプラネット・ペーパー®の普及・広報活動。次に 2 つ 目は環境・社会課題やフェアトレード、エシカル購入等に関する世界の動きと、持続可能な紙や企業活 動についての研究、情報発信。最後に 3 つ目は商品企画、営業活動における恊働である。 “環境と社会に価値を生み出す、持続可能な紙事業、紙産業を実現する”をビジョンに、 “パートナー ...
15
学びの質を高める問題解決の学習過程 : 「学びの自立」をめざして
... ， を示唆するつもりで，この書物でいくらか の暫定的な勧告をしてきた 。その主なもの は，教えられる教材そのものに固有の興味 を増すこと ，生徒に発見感 を与えること， われわれが 是非言 いたいことを子どもに適 した 思考形態に 翻案 す る こ と な ど で あ っ た。このことがやがて 子どもが今学習 して いることに ...
10
改善点 : 下記コーデック ファイルを読み取る能力の改善による より高度な再生能力 : - HAP HAP Q そして HAP Alpha - ProRes - QuickTime Animation (QT RLE) 4:2:0 クロマ サブサンプリングを伴うメディ エンコードのためのより高度な再
... ・WATCHPAX を古いバージョンから Version 6.2 にリモートで更新する場合、全てのコンポーネンツ がインストールされていることを確認するために WATCHPAX は数回再起動されます。このことによ って、更新が完了した後で、プロダクション・ソフトウェアにおいて手動でオンライン化する必 要が生じます。 ...
17
ウェブブラウザのオートフィル機能における欠陥問題やログイン情報漏洩問題を解決するためのログイン情報の自動入力手法に関する研究開発
... ５．関連研究 パスワードマネージャに関する研究は、主に次の 3 つの方面に分けられる。一つ目は、 Web アプリケーションごとにマスターシークレットに基づいた擬似ランダムで一意のパス ワードを生成する手法に関する研究[3]。二つ目は、パスワードの安全な保管に関する研究 [4]。三つ目は、フィッシングページ攻撃からユーザーを守る手法に関する研究[5]。Stock ら ...
7
保育者養成におけるコミュニケーション能力を育成するための造形教材の開発 II : 学生の“木育”による実践活動を通して
... よりも尺度得点が高かった。また，DS の主効 果に有意傾向がみられた（F（2,105）＝2. 38，p ＜.10）。［動機づけ］は全体的に尺度得点が高く， 高低群間の人数も均等でないため，解釈には慎 重でなければならないが，授業の結果木育によ る活動に対して動機づけが高まった者，GA に みられる活動の活性化，活発さを促す効果やコ ミュニケーション・創造性の向上の効果を認識 ...
8
協調的問題解決能力を育成する科学授業のデザインとその効果 [ PDF
... により、CPS 能力とは、個人が他者と有効 的に協力している過程で、問題解決ための理解・努力を 共有し、メンバー全員の集合知が互いに影響・作用して おり、効果的に取り組むことができる個人の能力である と定義されている（OECD 2017）。以上の内容を踏まえ、 本研究では、高校生を対象とした科学教育において、 CPS ...
4
保育者養成におけるコミュニケーション能力を育成するための造形教材の開発 III : 学生の“木育”によるグループ制作を通して
... 次に，“木育”の活動イメージについて，因 子ごとに t 検定により尺度得点を比較した結果， ［コミュニケーション］において有意傾向がみ られ，本研究の方が高い傾向にあった。 以上の結果について，制作する題材に違いが あるために単純な比較は難しいが，本研究にお ける共同制作は，個人制作の場合に比べ，受講 生同士のコミュニケーションが活発になること が考えられる。その結果，制作活動自体も活発 ...
8
中国高度成長を支える地域間競争の構造と課題 : 開発区による土地の囲い込みを事例にで
... 国民の資質向上は，中国都市化過程の健全な発展を左右する。国民の資質向上の基本は義 務教育にあり，職業教育，高等教育，生涯教育はみな義務教育が基礎となる。しかし，今日 の中国では義務教育の責任は，地方政府が負っている。1989 年の財税制改革で農村義務教育 の主な支出は郷鎮の財政が負担することになった。中央政府から地方政府への交付金や補助 ...
14
QuarkXPress 9の既知の問題および解決済みの問題
... (Mac OS のみ) プレビューなしでAdobe Illustratorから保存したEPSファイルを取り込み、IllustratorでそのEPSを開いて再保存＇2回試行する必要があり ます（すると、複数の問題が発生する。QuarkXPressで画像を更新しようとすると、アプリケーションが突然終了す ...
6
社会問題の解決に資する
... 現代社会に顕在化する社会問題は，多様な価値基準が複雑に入り組んでいるため，その実効的な解決策 を設計するにあたっては，問題を取り巻く多様な価値基準を，適切かつ公正に取り扱うことのできる技術 が必要となる．以上より筆者らは，社会問題を 3 次元構造で表示し，かつ様々な価値基準に基づいた視点 ...
7
HOKUGA: 国際開発援助の反省的見直しと開発教育の課題 : 貧困・社会的排除問題と地球的環境問題の同時的解決のために
... 佐藤はまた，エンパワーメントは介入者と対象者の自己完結問題ではなく，コミュニティ全 体の変化を視野にいなければならないと言う。そして，社会関係やパワー配 の変化における 「ゼロサム性」，既得権益をもった者がパワーを手放すことの困難が，計画的エンパワーメント が実現しにくい最大の理由であるとしている 。周知のように，エンパワーメント概念を提起し た P.フレイレは， ...
29
「課題解決型高度医療人材養成プログラム」申請書（三重大学）
... 履修科目等 育成を目指す人物像は、患者さんへのチーム医療的かつ全人格的アプローチの 重要性と、慢性疼痛の病態・診断・治療とケアーと予防を体系的に理解した専 門知識を、問題意識と経験をもとに実践できる「知恵」として会得した医療者 である。本教育プログラムが医療者育成学部（医学部、薬学部、鍼灸学部、保 ...
7
創造性の開発を目指す授業の試み ─問題解決能力の育成─
... の授業の初回はオリエンテーション行い、２回目は情報収集の方法について説明を行った。 そのため、授業実践の課題は３回目の授業より取り組むこととなった。 一つの課題について、２週間単位で取り組むことにより課題に対する理解を深めること ができた。そのことは、課題に対する問題の把握がより明確になったことを意味している。 ２週目の創造過程の取り組みは、 ...
10
とともに, 高度な技術を要する部門については, 相当の経験を有する技術者を配置するものとする (2) 主任技術者は, 業務の全般に渡り, 技術的管理を行うために必要な能力を有するものとする (3) 主任技術者は, 業務が完了するまで原則として変更できない ただし, やむを得ない理由により変更する場合
... ２．業務の必要性と目的 小松島競輪場では近年，入場者数の減少が続き，施設及び設備等の老朽化が進み，維持・ 管理に伴う費用が収益を圧迫している。これまで，入場者数の減少には投票所の廃止等で対 応してきたが，このことにより，お客様の動線が分散され，清掃・警備等の業務が非効率化 しているなどの問題が生じている。また，設備についても，不具合が発生した都度対応して ...
6
中学校社会科公民的分野における 「総合的問題解決能力」を育成する 時事問題学習の授業開発
... ⇒ 多様な意見による話し合いの下、賛否の判断を行わせているが、その後 の価値観のすり合わせや合理的な解決策の提示まで至っていない （２）河原和之「『消費税アップ』と『TPP参加』の是非を問う」 ⇒ 多様な立場からの意見の提言により、多角的に問題を分析させている が、 ...
24
生徒の問題解決能力を高める数学的モデリング
... ているか，どのくらい出しているか，仮定は うまく立てれているのであろうか．また長期 的にすると，どの程度考察されているのかと ういことも評価できます．このようにレポー ト的な扱いとして教材かしていくこともでき ると思います．そこから授業で扱っていくと いうこともできます．そして今日出た事柄は さらに練ることで，幅広い視点から考察して いくこともできます．あとですね，素材が見 つかったときにどう扱って遺訓かという留意 ...
29
問題解決過程における問題意識の喚起に関する研究
... 方法 問題意識とは問題解決に必要不可欠な要素であ り 、 そ れ は 問 題 解 決 過 程 (Problem-Solving Processes)において、現在は問題把握の段階で発問 によって重点的になされるとされている。しかしなが ら、「984÷27」という問いにおいて、教師が学習者 に「商を求めよ」と問うた場合、学習者が既に割り ...
6
問題解決と数学の学習
... があって」という話がありましたが、四面体の 問題はむしろそれに近いかなと思うんです。もっ とも、先生方の中には、余弦定理とか使って角 度などを求められた方もいるんですけど、そう いう形でいったとしても、われわれがいつも扱っ ている問題と違いますから、結果的に帰納法で やればいいとか、ベクトルでやったらさっと計 算でいけそうだとかという形で、何かこう式を ...
15