生涯学習センタヴ 宿泊施設
2019 年度 八洲学園大学生涯学習学部生涯学習学科 学習のてびき 八洲学園大学学生支援センター
... 38 社会福祉主事（任用資格）（国家資格） 社会福祉主事は、福祉事務所現業員として任用される者に要求される資格 （任用資格）で、社会福祉施設 職員等の資格に準用されています。社会福祉各法に定める援護または更生の措置に関する事務を行うた めに、福祉事務所には必置義務があります （福祉事務所のない町村は任意設置）。具体的には、福祉事務 ...
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第40回 生涯学習・生涯スポーツに関するアンケート（生涯学習課） インターネット市政モニターアンケート結果一覧｜成田市
... 動でした。 成田市でも取り入れてほしいと要望しても、 『市独自のがあるから』 と 拒否されました。県の補助を受けて出来る、とても良いプログラムでした。イオ ンのパソコンで各自が運動記録やその時点での運動能力の確認が出来る優れもの でした。全国的なものでしたが、県内でも四街道市等数市取り入れていました。 市独自のは、何回かで終了で継続性がありません。エアロビもしていましたが、 ...
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新田地域学習センター・地域図書館【株式会社グランディオサービス】 足立区／生涯学習関連施設指定管理者の業務評価（評価対象：平成28年度）
... 指定管理2年目 入 前年度 積極的 事業展開 見 特 サッ 事業 い 内外 注目 集 多く コ 取材や全学習 ンタ 統一 取組 来年度 ッ プ 開催等 従前 学習 ンタ 事業 一歩進 展開 見せ い 今後 認知度 参加者増 向 さ 取 組 期待 い ...
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第１節 生涯学習
... 第１節 生涯学習 ＜富山県民生涯学習カレッジ＞ 生涯学習に対する県民の欲求は、ますます旺盛になり、かつ多様化している。このよう な状況をふまえ、生涯学習の中核的機関として「富山県民生涯学習カレッジ」を昭和 63 年 10 ...
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教育委員会事務局【生涯学習プラザ、考古資料館、体育施設等 29施設】 指定管理者施設管理評価結果（平成24年度の管理状況） | いわき市役所
... 生涯学習課 平平-754年 1 平 いわ ンタヴ 市アンペヂ゜トコ (財)いわ 文化事業団 市教育 Ｂ Ｂ Ｂ Ｂ Ｂ ン施設ン設備 老朽化や劣化する中 指 定管理者 権限 範 内 適切 維持管理 を行っ いる ...
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宿泊施設におけるIT導入とインバウンド宿泊需要の関連分析
... 以上の背景を踏まえ、本研究では宿泊施設のインバウンド観光受け入れに向けた IT導入の状 況を把握し、 IT導入と生産性向上との関連性を検証することを目的とする。 (2) 研究の構成 本研究の流れを図-1に示す。はじめに、先行研究のレビューとIT活用に関する先行事例調査を 基に、IT活用による生産性向上の概念整理を行う。次に、本論では概念モデルにしたがって仮説 ...
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生涯学習の充実（生涯学習プロジェクト） 平成21年度教育行政重点施策｜岡山市｜学び・生涯学習｜教育・文化
... 生涯 学習 環境の 整備 【 生涯学習支援システム（ マナビネッ ト 岡山） の運営】 市民がインターネットを利用してパソコンや携帯電話などから、生涯学習に 関する情報を受発信できる生涯学習支援システム「マナビネット岡山」の円滑 ...
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図書一覧 「さんかく岡山」情報コ－ナ－（本や資料を探す）｜岡山市｜施設案内｜生涯学習・交流施設（公民館除く）
... これでいいのか市民意識調査 大谷信介編著 ミネルヴァ書房.. これも修行のうち。 草薙龍瞬 KADOKAWA 2016. 恐くないシングルの老後 吉廣紀代子 朝日新聞社 2007[r] ...
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4 学びが豊かな心を育む生涯学習の推進 12 市民がつながる生涯学習の推進 頁 施策 31 子どもの頃から始める学びの基礎づくり 各生涯学習センター青少年対象事業開催状況 104 生涯学習センター 104 生涯学習センター南大沢分館 104 生涯学習センター川口分館 104 青少年海外交流事業実施状
... ■屋外運動施設 年度別利用状況 利用回数 利用者数 利用回数 利用者数 利用回数 利用者数 利用回数 利用者数 利用回数 利用者数 野球場 2,768 78,602 2,811 67,960 2,877 70,589 2,838 69,787 2,715 67,757 テニスコート 1,803 7,192 1,760 7,152 1,961 8,078 2,544 10,223 2,067 7,773 サッカー場他 ...
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保塚地域学習センター・地域図書館【株式会社グランディオサービス】 足立区／生涯学習関連施設指定管理者の業務評価（評価対象：平成28年度）
... 施設自体 老朽化 進 い 丁寧 補修 管理 取 組 い 建物 管理 い 今後 常 不具合 有無 確認し いく 細心 施設管理 取 組 い い 事業 い フ ペ 始 子 達 居場所 う 事業 展開し 区 施策 方針 沿 試 行 い 施設 年 経過し い 施設管理 館内外 美化 センタ 一体 気 配 来館 方 施設 安全 気 持 く利用 環境 整え 満足度 高いサ ビ ...
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武蔵野市生涯学習計画
... 中学生 生涯学習スポーツ課 §基本施策５－１－２ 五大学や研究機関との連携 市内に亜細亜・成蹊・日本獣医生命科学という３つの大学を有し、また隣接す る区市に東京女子・武蔵野の２つの大学が立地する環境は、人的資源同様、大変 恵まれたものです。これら地域の知の殿堂である五大学とは学長懇談会を通して 連携を継続します。さらに、地域自由大学交流センター機能を武蔵野プレイスに ...
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つくば市生涯学習審議会
... 事務局：貴重なご意見ありがとうございます。 委員：いわゆる集団の中でうまくいかない子に対しては，つくば市は教育相談 センターという施設がある。専門員がおり専門的な教育プログラムを作って集 団の中に戻している。中学生は文化部にしろ運動部にしろ忙しい。その中で交 流センターに子どもたちが何を望んでいるかというと，やりたい時にテニスコ ートや野球場を使えるとか，遊べるとか，大人や先生の指導もなしに自由にと ...
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( 仮称 ) 浜見平生涯学習施設の設置に関する条例 ( 素案 ) の考え方について 文化生涯学習部文化生涯学習課
... ◇条例制定の背景・目的 茅ヶ崎市では、浜見平地区まちづくり整備実施計画に基づき、地域の生活拠点として、様々な世 代の住民が集い、交流できる茅ヶ崎市南西部複合施設と公園の一部を平成２７年４月にオープンし ます。この茅ヶ崎市南西部複合施設には、市役所出張所、保育園、地域育児センター、地域包括支 援センター、地区ボランティアセンター、多目的スペースが入ります。 ...
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もくじ はじめに 生涯学習行政関係機構図 生涯学習センター配置図 生涯学習センター等施設概要一覧 平成 19 年度事業活動のあらまし生涯学習センターの事業の概要 生涯学習センター等の事業実績 ( 1) 生涯学習推進センター ( 2) 千種生涯学習センター ( 3) 東生涯学習センター ( 4) 北生
... こうした状況の中で、名古屋市社会教育委員協議会は、 昭和 43 年、45 年、49 年と三度にわたり、社会教育の事業 は、行政機関が直接行うよりも市民の身近な日常生活圏に ある社会教育施設で行われることが望ましいという見地か ら、社会教育施設整備の推進、とりわけ 1 区 1 社会教育セ ンターの設置を本市教育委員会に対して提言した。 とくに、昭和 45 年に提出された意見書「社会教育セン ...
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佐野地域学習センター・地域体育館・地域図書館【株式会社グランディオサービス】 足立区／生涯学習関連施設指定管理者の業務評価（評価対象：平成28年度）
... 安定 施設運営 い 思わ 新規 開催 講座無料体験会 学習センタ 存在を今 利用 方へ 知 せ い 思う 今後 安 定 施設運営を心 長年継続実施 事業 見直 行 欲 い 学習センタ 地域 ハ を結ぶ 絆 生 佐野センタ を基本方針 運営 参 当センタ タッフ 定着率 良く 利用者様 良好 関係を築い い 感 地域交流 場 11 サロン事業 展開 障 いを ...
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生涯学習・文化施設 長野市公共施設白書 長野市ホームページ
... ○勤労青少 ホ 勤労青少 福祉 増進や健全 育成 施設 ○働く女性 家 女性労働者や勤労者家庭主婦等 職業生活 家庭生活 調和 向 福祉 増進 施設 ○少 科学 ンタ 世紀 担う子 最新科学 関連 基礎的 科学機器 展示 び 中 科学 芽 養い い 新鮮 驚 ...
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もくじ はじめに 1 生涯学習行政関係機構図 2 生涯学習センター配置図 3 生涯学習センター等施設概要一覧 4 平成 22 年度事業活動のあらまし生涯学習センターの事業の概要 14 生涯学習センター等の事業実績 ( 1) 生涯学習推進センター 15 ( 2) 千種生涯学習センター 18 ( 3)
... こうした状況の中で、名古屋市社会教育委員協議会は、 昭和 43 年、45 年、49 年と三度にわたり、社会教育の事業 は、行政機関が直接行うよりも市民の身近な日常生活圏に ある社会教育施設で行われることが望ましいという見地か ら、社会教育施設整備の推進、とりわけ 1 区 1 社会教育セ ンターの設置を本市教育委員会に対して提言した。 とくに、昭和 45 年に提出された意見書「社会教育セン ...
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生涯学習センター【あだち学びときずな創造事業体】 足立区／生涯学習関連施設指定管理者の業務評価（評価対象：平成28年度）
... 全区施設 し 新しい講座へ 取 組 や 大規模 施設 運営し い 工夫 随所 見 し し そ 取 組 何 行わ い 効果 期待し い 目的 見え い あ 講座展開 い 今後 そ 講 座 成果 意識し 企画 し ほしい 運営面 接客 面 努力し い アンケ ト結果 伺え 各 ク ョン 連携 不足 見 そ 改善し 学び ア内 連携 強化 取 組 ほしい ...
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