生涯を通じて主体的・創造的に学べる環境を整備します
公民館整備事業(除却) 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ
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図書等整備事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ
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ゆうき図書館運営管理事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ
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家庭教育支援事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ
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青少年教育推進事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ
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私たち旭化成グループは 世界の人びとの いのち と くらし に 貢献します 健康で快適な生活 と 環境との共生 の実現を通して 社会に新たな価値を提供していきます 誠実 : 誰に対しても誠実であること 挑戦 : 果敢に挑戦し 自らも変化し続けること 創造 : 結束と融合を通じて 新たな価値を創造する
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他者との協働を通じて自らの考えを広げ深める生徒の育成 ―批判的思考と創造的思考の往還を促すカリキュラム・マネジメント―
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図書館から学生の皆さんへのメッセージ ~ 立命館大学図書館は 皆さんの学びを応援します ~ 2011 年 4 月 衣笠キャンパス図書館内に 学生どうし ( ぴあ :Peer) による主体的で創造的な新しい学びのスタイル のコンセプトのもと ラーニング コモンズとしての機能を兼ね備えた ピア ラーニン
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Top Message 東急グループは新しい時代の 美しい生活環境 を創造してまいります 私たち東急グループは 交通事業を基盤に 不動産 生 活サービス ホテル リゾートなど 人々の生活に密着した さまざまな事業を幅広く展開しています これら多様な 事業を通じて お客さまの潜在的なニーズや社会の要請
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教育 学びのイノベーション事業 ( 平成 23~25 年度 ) 総務省と連携し 一人一台の情報端末や電子黒板 無線 LAN 等が整備された環境の下で 教科指導や特別支援教育において ICT を効果的に活用して 子供たちが主体的に学習する 新たな学び を創造する実証研究を実施 小学校 (10 校 )
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私たち旭化成グループは 世界の人びとの いのち と くらし に 貢献します 健康で快適な生活 と 環境との共生 の実現を通して 社会に新たな価値を提供していきます 誠実 : 誰に対しても誠実であること 挑戦 : 果敢に挑戦し 自らも変化し続けること 創造 : 結束と融合を通じて 新たな価値を創造する
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基本施策G2 だれもが生涯を通じていきいきと学べる社会をつくります 長崎市│外部評価結果(平成28年度)
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株主の皆様へ コーポレートスローガン 私たちミサワホームグループは 住まいを通じて生涯のおつきあい という精神のもと 良質の 住まい を提供し 豊かな社会づくりに貢献します 経営理念 安全 快適で環境を重視した家づくり 街づくりを行います 法令を遵守し 倫理を重んじて誠実に行動します 地球全体を視野
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地域の教育支援体制構築事業(地域未来塾) 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ
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県民が がんに関する正しい知識を持ち生活習慣の改善を図るとともに 定期的 にがん検診を受ける習慣を持ち 自覚症状がある場合は早期に医療機関を受診する 等 県民が主体的にがん予防に取り組むための環境の整備を進めます 小 中学生や高校生のうちから 食生活 飲酒 喫煙等の生活習慣ががんに及ぼ す影響や が
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子どもから大人まで県民だれもが生涯にわたって主体的にスポーツに親しめる環境 (= スポーツ振興基盤 ) を整えていくことが重要
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公民館運営事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ
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経営デザインシートは 将来に向けて自社が持続的に成長するために 将来の経営の基幹となる価値創造メカニズム ( 資源を組み合わせて企業理念に適合する価値を創造する一連の仕組み ) をデザインして移行させるためのシートである これまで価値を創造してきた実績のある価値創造メカニズムをまず把握し 環境変化を
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お客さまの環境関連製品や 環境技術 エネルギーに関するニーズに応じて さまざまな機能を総合的にご提供します 環境方針
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シミュレーションを活用した課題を自ら発見する主体的な学び
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