生が放課後にスポーツを楽し
近年 健康づくりに対する意識や生活習慣病への関心が高まっています 私たちの宮古島市においても 生涯スポーツや競技スポーツの拡大を図っていくため 市民の誰もが気軽にスポーツに親しむ環境を整備していくことが重要となっています 体力の向上や健康の保持増進 仲間づくりといった目的で多くの市民がスポーツを楽し
... この改正は、『教育の政治的中立性、継続性・安定性を確保しつつ、地方教育行政における責任の明 確化、迅速な危機管理体制の構築、市長との連携強化を図る』ことを目的としています。 この改正法を受け、平成２８年３月宮古島市議会において宮國博教育長を新制度での教育長に選任 ...
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親子スポーツ体験の楽しさと効果に関する研究
... れること、役に立っていると思えること、受け容れられていること、そして安心を感じられることが、心理的居場所感 を高める上で重要であるとしている（則定，2008）。特に心理的居場所感については、田島ら（2015）が学校生活充 実感や日常的意欲に対してポジティブな影響を与えることを明らかにしており、これらの重要な他者に対して抱く信 ...
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（資料1）児童の放課後の過ごし方に関する調査結果報告書（概要） (ファイル名：93848.pdf サイズ：453.53KB)
... ④習い事 平日、習い事に通う児童は２年生・４年生とも約７割５分で、土・日曜日に 習い事に通う児童は２年生の約４割５分、４年生の約５割となっている。 習い事の中身で見ると、２年生の約４割、４年生の約３割が「水泳」に通っ ていて最も多く（849 人［２・４年生合計］） 、次は「ピアノ等鍵盤楽器」が 約２割（509 人［２・４年生合計］ ...
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参考資料1 児童の放課後を豊かにする基本計画 (ファイル名：14-1san.pdf サイズ：3.27MB)
... 慮 を 要 す る 児 童 の 参 加 に 適 切 に 対 応 す る た め 、 そ れ ぞ れ の 事 業 の 内 容 に 応 じ た 必 要 な ス タ ッ フ の 配 置 等 、 体 制 の 整 備 を 行 い ま す 。 （２）児童が自発性、自主性を発揮することができるような働きかけ 児 童 の 心 と 身 体 ...
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資料3_児童の放課後を豊かにする基本計画（骨子案）(ファイル名：daihachikaishiryou3.pdf サイズ：1.14MB)
... 階 に 応 じ た 主 体 的 な 遊 び や 生 活 が で き る 環 境 の 確 保 子 ど も た ち の 置 か れ て い る 状 況 や 発 達 段 階 に 応 じ た 環 境 を 確 保 す る こ と が 必 要 で す 。 子 ど も た ち が 心 と 身 体 が 成 長 ・ 発 達 し て い く た ...
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資料8_児童の放課後の過ごし方に関する調査結果報告書 (ファイル名：10.pdf サイズ：1.38MB)
... び 放課後に友達と遊ぶことがある児童は、２年生の約８割、４年生の約８割５ 分で、学校の同じクラスや元同じクラスの同学年の友達、人数は３～４人で、 屋外で遊ぶとの回答がそれぞれ多いが、２年生の約５割５分、４年生の約５ 割は違う学年の児童とも遊ぶことがあると回答している。２年生・４年生と ...
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（資料4）児童の放課後を豊かにする基本計画（案）について(ファイル名：36-1-4.pdf サイズ：3.29MB)
... 慮 を 要 す る 児 童 の 参 加 に 適 切 に 対 応 す る た め 、 そ れ ぞ れ の 事 業 の 内 容 に 応 じ た 必 要 な ス タ ッ フ の 配 置 等 、 体 制 の 整 備 を 行 い ま す 。 （２）児童が自発性、自主性を発揮することができるような働きかけ 児 童 の 心 と 身 体 ...
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え第 17 回全国障害者スポーツ大会 ( 愛 がお顔 つなぐえひめ大会 ) 実施要綱 1 目的 全国障害者スポーツ大会は 障がいのある選手が 障がい者スポーツの全国的な祭典で あるこの大会に参加し 競技等を通じ スポーツの楽しさを体験するとともに 国民の障 がいに対する理解を深め 障がい者の社会参加
... 一般社団法人愛媛県サッカー協会 ６ 後援 〈以下は、後援依頼予定団体の名称〉 厚生労働省、公益財団法人日本体育協会、社会福祉法人全国社会福祉協議会 社会福祉法人日本身体障害者団体連合会、全国手をつなぐ育成会連合会 公益財団法人日本知的障害者福祉協会、公益社団法人日本精神保健福祉連盟 公益財団法人ＪＫＡ、公益社団法人日本医師会、四国森林管理局愛媛森林管理署 四国地方整備局松山河川国道事務所、四国地方整備局大洲河川国道事務所 ...
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第 18 回全国障害者スポーツ大会 ( 福井しあわせ元気大会 ) 実施要綱 1 目的全国障害者スポーツ大会は 障がいのある選手が競技等を通じ スポーツの楽しさを体験するとともに 国民の障がいに対する理解を深め 障がい者の社会参加の推進に寄与することを目的とした障がい者スポーツの祭典である 幸福度日本
... べての人が支えあい スポーツのすばらしさを未来へつなげる」の基本方針の下、選手 は持てる「力と技と美しさ」を存分に発揮し、県民は「する」 「みる」 「支える」のそれぞ れの立場で参画し、互いに支え合いながら、心をひとつに織りなし大会を創りあげるこ ...
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（資料2）児童の放課後の過ごし方に関する調査結果報告書 (ファイル名：93862.pdf サイズ：1.62MB)
... び 放課後に友達と遊ぶことがある児童は、２年生の約８割、４年生の約８割５ 分で、学校の同じクラスや元同じクラスの同学年の友達、人数は３～４人で、 屋外で遊ぶとの回答がそれぞれ多いが、２年生の約５割５分、４年生の約５ 割は違う学年の児童とも遊ぶことがあると回答している。２年生・４年生と ...
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資料3_児童の放課後を豊かにする基本計画（素案）(ファイル名：dai12kaisiryo3.pdf サイズ：3.16MB)
... 慮 を 要 す る 児 童 の 参 加 に 適 切 に 対 応 す る た め 、 そ れ ぞ れ の 事 業 の 内 容 に 応 じ た 必 要 な ス タ ッ フ の 配 置 等 、 体 制 の 整 備 を 行 い ま す 。 （２）児童が自発性、自主性を発揮することができるような働きかけ 児 童 の 心 と 身 体 ...
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マリンスポーツ実習における海洋体験が受講生に与える影響 : 振り返りによる体験の深化へ向けて
... etc。自分の地元の良さ を知ってもらい，土地に対してのリピーターになってほし いから。 ） 」 「地元の自然をありのままに伝えられるように余 計な修飾を省いた企画。その方が将来に渡って色あせない 企画になり得るから。」 「自分たちがどのようにレジャー関 ...
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資料6_児童の放課後を豊かにする基本計画（案）(ファイル名：dai13kaisiryo6.pdf サイズ：3.28MB)
... 慮 を 要 す る 児 童 の 参 加 に 適 切 に 対 応 す る た め 、 そ れ ぞ れ の 事 業 の 内 容 に 応 じ た 必 要 な ス タ ッ フ の 配 置 等 、 体 制 の 整 備 を 行 い ま す 。 （２）児童が自発性、自主性を発揮することができるような働きかけ 児 童 の 心 と 身 体 ...
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7 H 号小城広報 平成26 年度放課後児童クラブ入級者募集!保護者のいずれもが就労や 病気などで放課後 長期休業期間に保育ができない状態にある家庭の児童を対象に募集します 祖父母が同居していて保育可能な場合は 入級できません 対象者小学1~3年生 開設日 時間 平日 下校時~18 時
... 「女だから…」 「男だから…」ということで、 「あれ？」 「おや？」と感じた 小さな気づきから、 「ひとりひとりが大切にされるまち小城市」について 楽しく語り合いませんか？ 小城市小城町畑田750 ...
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第 18 回全国障害者スポーツ大会 ( 福井しあわせ元気大会 ) 実施要綱 1 目的全国障害者スポーツ大会は 障がいのある選手が競技等を通じ スポーツの楽しさを体験するとともに 国民の障がいに対する理解を深め 障がい者の社会参加の推進に寄与することを目的とした障がい者スポーツの祭典である 幸福度日本
... べての人が支えあい スポーツのすばらしさを未来へつなげる」の基本方針の下、選手 は持てる「力と技と美しさ」を存分に発揮し、県民は「する」 「みる」 「支える」のそれぞ れの立場で参画し、互いに支え合いながら、心をひとつに織りなし大会を創りあげるこ ...
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児童の放課後の過ごし方に関する調査結果報告書（平成29年1月） (ファイル名：0001.pdf サイズ：1.96MB)
... （７）放課後の新しいプログラム ００００００００００００００００００００００００ ０ 【設問７】放課後の学校で始めてほしいプログラム内容 現在実施されている「放課後自習教室」のほかに、どのような放課後プログラムを始めてほしいか ...
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子どもから大人まで県民だれもが生涯にわたって主体的にスポーツに親しめる環境 (= スポーツ振興基盤 ) を整えていくことが重要
... 県内球児、野球ファンがあこがれる、県内野球場の頂点に位置 づけられ、プロ野球１軍公式戦も可能な中核・拠点施設として整備 プロ野球１軍公式戦が開催可能な野球場 昭和63年以来、プロ野球１軍公式戦が開催されていないことから、公認野球規 則等に適合し、東北楽天ゴールデンイーグルスをはじめとするプロ野球各球団に ...
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資料7_児童の放課後の過ごし方に関する調査結果報告書（概要） (ファイル名：09.pdf サイズ：217.25KB)
... び 放課後に友達と遊ぶことがある児童は、２年生の約８割、４年生の約８割５ 分で、学校の同じクラスや元同じクラスの同学年の友達、人数は３～４人で、 屋外で遊ぶとの回答がそれぞれ多いが、２年生の約５割５分、４年生の約５ 割は違う学年の児童とも遊ぶことがあると回答している。２年生・４年生と ...
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加住小学校放課後子ども教室 スマイル ~ 遊び 学びがいっぱい ~ 主に加住小学校の空き教室 校庭 体育館 年間を通して 水曜日の放課後 説明会参加のうえ申込み書による 基本的な活動内容は 室内での自由学習 自由遊び ( 校庭 体育館 ) 月に1 回 地域のお年寄りの方たちとの交流会の開催 年間に
... ●毎週水曜日はイベントを実施。将棋、工作や手芸、ソフトバレーボール、ダンス、昔遊びなど。 子ども達がチャレンジし、「できた！」と感じてもらえる内容を企画している。 ●休日イベントを年に数回実施。高尾山登山、夏祭りと宿泊体験、クリスマスパーティーでは ...
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放課後について
... ３ 放課後児童クラブのニーズ調査結果 子育て支援課 「今後の放課後の過ごし方」を回答した児童の内訳は、「スポーツ少年団などの活動をさせた い」を選択した児童が1,429人（約34％）で最も多く、次に「家で自由に過ごさせたい」を選択し ...
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