環境学習、環境教育
教育環境の整備（教育環境プロジェクト） 平成21年度教育行政重点施策｜岡山市｜学び・生涯学習｜教育・文化
... 【 教育情報通信ネッ ト ワーク の整備】 学校園における情報通信ネットワークを充実させ、事務効率の向上や行政コ ストの低減を図るとともに、庁内ＬＡＮ 未接続校への回線接続を行い、庁内 ＬＡＮ利用環境の整備を行う。また、平成２０年度に機器更改を行った教育サ ーバセンターで各学校のコンピュータウィルス対策、有害サイト閲覧規制、ユ ...
3
家庭教育支援事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ
... 総合評価 対応策提言等 ・ますます必要性は，高くなっている。 ・民間等でも実施可能である。小中学校の家庭教育学級は，委託運営してもらっているの で，学習内容について指導・助言は行政で行っている。 ...
2
資料2「環境教育関係事業について」 札幌市環境教育基本方針推進委員会／札幌市
... 市内 3 校の小中学校（百合が原小、南郷小、平岸中）においてエネルギーについて体感し、学 び考えることができる見える化設備（エネルギーの消費量がモニターで見える設備）の整備を平 成 23 年度から 3 か年で実施しました。 現在、見える化設備の模擬体験が行える環境教育教材を環境プラザのホームページ上で公開し ており、インターネットを通して、子どもから大人までが同教材を個別に操作してエネルギー学 ...
8
2 生活習慣や学習環境等に関する質問紙調査 児童生徒に対する調査 学校意欲 学習方法 学習環境 生活の諸側面等に関する調査 学校に対する調査 指導方法に関する取組や人的 物的な教育条件の整備の状況等に関する調査 2
... ○教育アドバイザーを学校に派遣し、各校での取組を支援します。授業での目標（め あて・ねらい）の提示と振り返りの実質化と内容の充実、活用型学習の実施、ね らいが完結できる授業のタイムマネジメント等、基礎基本の定着を図ります。 ○指導力向上に向け、教育研究センターを中心に課題別研修会等の充実を図ります。 ...
9
環境教育 施設一覧
... 児童等・一般 下水道出前教室 水道出前教室と併せて行うことで、水の循環に関する学習も可能です。 ご希望される場所（学校、公民館、会議室等）に伺って、下水道についての学習教室を行います。また、上記の 通年 小中学生等、一般 市内小中学校、公民館等 「下水道の日」 下水道いろいろコンクール 下水道に関するポスター、標語、作文、書道、新聞を募集し、下水道に対する理解を図ります。 6月～9月初旬 募集期間 ...
1
青少年教育推進事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ
... 事業範囲は市内全域にわたり，出来る限り公平に便益を与えられている。 各種団体については，事業を通して相似団体の連携強化を図りながら効果的な事業実施に努めている。時代と共に変わりゆく青少年を 取り巻く環境に対応した事業展開が行えるよう，若手指導者の育成と家庭・学校・地域の連携を強化しつつ，一体的な事業の展開が課 題である。 ...
2
子どもの生活に根ざした理科学習に関する研究 ： 理科と環境教育内容との関連性について
... トにしなくてはならない場合もある」と判断したりしたことも考えられる。４の項目では最も選択 者は少なかったが，子どもたち自身が買い物をする場面は限られており，子どもたちがビニール袋 を手にし，使用したり破棄したりする機会が大人に比べ少ないことが原因として挙げられる。また ５に関しては，環境保全に繋がらない行動の項目の中で最も選択した回答の割合が高かった。問題 ...
32
DSpace at My University: 情報共有社会における情報リテラシー教育 : タブレット端末利用による学習環境の変容 Ⅱ
... 一方、図 2 では通学途中での iPad の利用状況を尋ねている。これは導入教育期間で実 施したアンケートであり、常時ネットに接続された学習形態が実現された環境で、学外の どんな場で学生が学習コンテンツにアクセスしているかを把握しようとしたものである。 まず、他のグループが 15% 程度にとどまったのに対し、313 生では「利用している」が 31% まで増加している（図 ...
14
環境報告書 2009年 環境報告書｜国立大学法人 北海道教育大学
... です。エネルギー環境教育をテーマとしたものでは，附属札幌中学校の，（財）日本生産性本部・エネルギー環境 教育情報センターから「エネルギー環境マイシートをもとにしたエネルギー環境教育の実践」の実践校として研 究委託を受け，北海道のエネルギーの現状等を学習しています。また，附属函館中学校では，エネルギー環境教 ...
36
環境報告書 2005年 環境報告書｜国立大学法人 北海道教育大学
... 附属釧路中学校 中学校では理科や技術，家庭科での単元レベルの取り扱いをはじめとして，各教科において も環境的な題材などを扱いながら問題意識をもたせるようにしています。 上に挙げた実践例のうち，附属札幌小学校での取り組みについて紹介します。 附属札幌小学校では， 1 年から 6 年生まで，教科および総合的な学習の時間を通じて体系的 な環境教育プログラムが実践されてきました。 ...
30
環境報告書 2007年 環境報告書｜国立大学法人 北海道教育大学
... 札幌校 環境と物理学 油川 英明 自然環境の仕組みを物理学の視点から解説する。内容としては， 先ず，これまでの環境破壊に関わる具体的な事例を取り上げ，自 然法則に照らして考えてみる。次に，自然環境に関係の深い物理 学の基本的な法則について述べ，さらに，地域環境に関わる事象 としての雪氷を取り上げ，その物理学的諸現象について解説する。 地球温暖化論 羽部 千景 ...
32
環境報告書 2008年 環境報告書｜国立大学法人 北海道教育大学
... きることを考える。小学校教師用「雪の学習プラン集 Vol. 1」も制作した。10 テーマについて，単元のねらい及び単元の 評価基準，単元計画，本時の展開例を示した。 ３．札幌市内小学校と共同で第 7 回雪の学習研究会開催： 雪の学習を全道の教育現場で展開していくために，星置東 小で 1 月 30 日に実施した。公開授業「雪国 札幌 に生きる ...
36
環境報告書 2010年 環境報告書｜国立大学法人 北海道教育大学
... 自然体験学習特論 能條 歩 野外活動などで行われる自然体験学習は，自然を五官で感じ ることにより，主に環境教育的な側面から体験的な活動に取り 組むものである．この授業では，野外活動における自然体験学 習の理論とスキルについて，実践的な活動を通して考察する． また，学習指導要領（中学・高校保健分野）において，自然環 ...
32
資料2「環境教育関係事業について」 札幌市環境教育基本方針推進委員会／札幌市
... ◆ 環境教育リーダー・環境保全アドバイザー派遣 （※ 一部報告済） 「総合的な学習の時間」や市民の環境に関する学習会などへの助言や解説等を行う人材を派遣 する 「環境教育リーダー制度」 と、 「環境全般」 、 「都市と環境」 、 「消費生活と環境」 、 「水辺の環境」 、 ...
6
資料3「環境教育関連施策・事業一覧（案）」 札幌市環境教育基本方針推進委員会／札幌市
... 83 夏休み親子水道施設 見学会 小学校中・ 高学年の子ど も と 保護者を対象と し 、 水道がどのよ う にし て家庭ま で届く のかをダムや浄水場等の各施設を見学し 、 説明を受ける こ と で学習し ても ら いま す。 こ のこ と によ り 、 水資源 の有限性、 水の貴重さ 、 水資源開発の重要性などについての認 識と 水道事業についての理解を深めても ら いま す。 ...
13
Microsoft Word - ふるさと環境体験学習実践報告(最新）
... ５月にはヨモギ団子作りを取り入れていたが、園内の行事等の都合もあって園児が 直接ヨモギを摘みに行く事が難しく、保育者が摘んできたヨモギを使ってクッキン グを行っていた。 ねらいの達成という観点から見れば、園児の様子や姿から効果的であったことは 感じていたが、どこか恒例の行事のような感覚で保育の発展が見られなかった。そ こで今回は環境教育としての観点を視野に入れ、園内でも大切にしている直接体験 ...
8
教育ICT環境の現状
... 本事例を他の在外教育施設に周知した ところ、H28年度には世界16か国25校 に実証が拡大。 一斉授業、個別学習、協働学習など、学習場面 に応じ、複数のコンテンツを活用。１回のログ イン（シングルサインオン）で利用コンテンツ を効率的に切り替え。 ...
22
資料2「環境教育関係事業について」 札幌市環境教育基本方針推進委員会／札幌市
... さらに、 CISE ネットワーク （札幌周辺地域の教育施設が連携し、 実物を使った科学教育を進め るネットワーク）の方を講師に招き、ヒグマ、サケ、ホタルなどのトランクキット（実物科学教 育として、博物館から展示物や標本を持ち出して学ぶキット）を用いた実習を行い、授業に役立 ててもらう取組みも行っています。 学校の先生からは、 CISE ネットワークを利用した教材開発に ...
9
資料2「環境教育関係事業について」 札幌市環境教育基本方針推進委員会／札幌市
... ◆環境プラザにおける学習支援等 環境プラザにおける学習支援として、学校への出前授業では、ビオトープ管理士の方を講師に 招き、 9 月 15 日に幌北小学校のビオトープを利用した授業を展開しました。 今年度は、 出前授業 の時間のみを受け持つだけではなく、一連の授業の流れの中でビオトープをどのようにして教材 ...
9
日本と中国の環境教育に関する比較研究 ―環境教育モデル校の分析を中心にして― [ PDF
... 第二に、環境教育モデル校における環境教育実践事例 の比較によって以下の点が明らかとなった。日本と中国 の環境教育モデル校の環境教育実践の共通点としては、 ①学校の全ての教科活動を通して環境教育を推進するこ と、②学校施設の充実や学校の周辺環境の改善を推進す ...
4