環境学習に
環境学習における子どもの環境認識と生活感覚に関する研究 [ PDF
... 第四章においては、環境学習の実践例の中から、実際 の子どもの学習過程を、そのノートの記述を追うことに より、環境学習において、子どもが自分で考え、答えを 導き出していく過程を明らかにした。具体的には、福岡 市立 A 小学校の５年生における学年取り組みの中から、 ...
4
池田市環境学習基本方針
... 一方で池田市は、五月山や猪名川、田園の残る細河地域等のさまざまな環境資源に恵まれて います。環境施策に関しても、市立３Ｒ推進センター（エコミュージアム）を中心とした３ R 活動、市民共同発電、環境地域通貨 iKeco 、サイクル＆エコカーニバル等の市民向け啓発イベ ント等、さまざまな団体により多様な取り組みが展開されています。環境学習についても、共 ...
50
本文 環境学習基本方針｜浦安市公式サイト
... 市民一人ひとりが、環境に配慮した生活を送ることや積極的に環境学習に取 り組むことで、持続可能な社会を担っていく主体になることが期待されます。 ①家庭の役割 家庭は、日常生活において、環境に配慮した取り組みを継続して行える 場です。また、次の世代を担う子どもたちが基本的な生活習慣や社会規範 ...
31
あわじ環境未来・淡路ふるさと学習副読本-小中高.indd
... 昭和６２年 文部省指定「地域改善対策としての教育」研究校 平成１７年 淡路市立石屋小学校と改称 学校の特色 淡路島の最北端に位置し、明石海峡を挟んで目に映る明石市・ 神戸市のたたずまいは、私たちにとって日常的で、親しみ深い近 景となっています。岩屋地域は古来より交通の要所として拓かれ た地です。好条件に支えられた町は、古い文献にもたびたび登場し、 ...
7
HOKUGA: 北海道におけるベトナム人技能実習生の日本語学習意識と学習環境 : 多文化共生の視点から考察
... 必要であると主張する。現実には，日本は社会統合的な「移民」政策は取っておらず，外国人 には基本的に管理政策を取っている。移民政策の有無という点でいえば，日本には移民政策が 欠落していると多くの研究者が指摘する。例えば，駒井（2018；13）では，日本の移民政策は， ①入国管理政策の独り歩き，②移民受入れ政策のほぼ全面的欠落，③体系的移民包摂웋 웋政策の不 ...
21
環境学習プログラム様式
... ・ 市民向けの「浦安エコファミリー」を活用して、環境家計簿 の活用方法や環境にやさしい行動などを学ぶ。 ・ 小学生対象の「浦安エコチャレンジ」を活用して、浦安の大 気や水、ごみなど環境全般について学ぶ。 ...
2
HOKUGA: CALLシステムで実現する効果的語学学習環境
... り に 情報化の進展の中で，語学教育においても情報技術の活用によって，教育の可能性が著しく拡 大してきた。本稿はそうした可能性を網羅することを意図したわけではない。むしろ，本学の語 学教育が置かれているカリキュラムや学習者集団の構成などの諸条件を 慮し，本学に最適であ ると思われる CALL システムの活用法とその期待される教育効果を 察してきた。そして，ここ で提示した CALL ...
19
Super Interactive School Super Interactive School は インターネットなどの新しい環境の中で より一層の学習効果が上がるように 進化 発展させた 教科支援教材です 学習指導要領の改訂を機に 今まで以上に学習効果が上がるように 様々な改訂を行いました ま
... 『Super Interactive School』 は、インターネットなどの新しい環境の中で、より一層の学習効果が上がるように、進化・発展さ せた、教科支援教材です。学習指導要領の改訂を機に、今まで以上に学習効果が上がるように、様々な改訂を行いました。また、リ ...
13
「攻撃者目線」で学べるシステムセキュリティ実践的学習環境の提案
... 本研究では, 脆弱性を含むシステムセキュリティ学習用のシステムを提案する. そのシステムに学習者自身が攻撃を 加えることによって,「攻撃者目線」からシステムセキュリティを学べるような実践的学習環境の提案を目標とする. システム開発において, セキュリティを意識した開発を行なうことはとても重要なことである. 近年, 情報システムに ...
6
自然環境調査員会議第2回資料（学習会）
... ◆きれいな花だけでなく，ありふれた雑草にも着目しよう すべての生物が地域の生物多様性の構成員． 絶滅危惧種を守るより，絶滅危惧種を増やさない． ◆種のまとまり（植物群落）を意識しよう ...
26
はじめに アカデミック リンク センターでは アカデミック リンク 附属図書館および千葉大学の学習環境を整備すること また 学生の学習行動と学習成果の関連を検証することを目的に 千葉大学学習状況 情報利用環境調査 を毎年度実施している 本集計報告書は 2016 年度の在学生を対象に実施した結果をまと
... 【アルバイトの実施状況】については、多い順に「週 3～5 日」（32.7％）、「週 1～2 日」 （30.8％）、「していない」（19.3％）であった。 【さまざまな活動への取組状況】については、 「大学の授業」には 7 割（「とても熱心 に取り組んでいる」 19.0%＋「やや熱心に取り組んでいる」52.6%＝71.5%）、 「授業に ...
82
温暖化防止のための環境学習ＤＶＤ教材
... ・1月14日、オオハクチョウ１羽の死亡個体を回収。 ・同14日、栃木県において簡易検査を実施したところ、陰性であったが、 遺伝子検査機関において、遺伝子検査を実施したところ、17日にＡ型鳥 インフルエンザウイルスの陽性反応が出たと報告があった。 ...
11
子どもの生活に根ざした理科学習に関する研究 ： 理科と環境教育内容との関連性について
... 表10 「ゴミ問題について」の学習経験や見聞きした経験の有無 着実に学習経験や見聞きした経験は，学年が進むにつれ多くなっていることが分かる。 理科学習の視点から結果を考察すると，水溶液に関しての学習は小・中学校の学習指導要領理科 編（文部省,1999）の小学校４年生の「Ｂ区分：物質とエネルギー」において水の循環を学習した ...
32
あわじ環境未来・淡路ふるさと学習副読本-資料.indd
... 名の先生方 には、原稿や活用法の作成にご尽力いただきました。また、表紙や挿絵用の絵画を 作成してくださった島内の中学生の皆さん、表紙題字の隈下妙子様、資料探しの相 談に対応してくださった成錦堂様、印刷をお願いした淡路印刷様（株）、その他、資 料や写真の提供、著作物の使用許諾をしていただいた皆様等、多くの方々にご協力・ ...
9
初級総合日本語学習者のための e ラーニング学習支援リソースの開発 ラーニング学習支援リソースの開発 初級総合日本語学習者のための 日本語学習支援コンテンツのプロトタイプ構築 日本語学習支援コンテンツのプロトタイプ構築 梅田 千砂子 梅田 千砂子 アブストラクト 日本語学習者を取り巻く学習環境は大き
... 学習者が教室の外で自主的に学習を続け、社会に参加できるような活動を導入することが重要だと考える。 従来の日本語教育の現場では、狭義の言語を学び習得することに焦点がおかれ、 「その言葉を使って何がしたいのか」 、 「１人の日本語話者としてどんなことができるのか」といったことを学習者が模索できるような環境を作ることにはあ ...
9
ファイル 学習教材の案内群馬県環境情報 ECOぐんま H29mizu
... 地球上の水は、海や陸から蒸発して雲となり、雨や雪となって再び地上に降り、川となり一部は地下 水となってやがて海に戻っていきます。流域ごとに水の循環を見ると、上流の森林は自然のダムとなっ て水を蓄え、そこから流れ出た水は、上流、中流、下流で水道用水や農業用水、工業用水などとして何 ...
2
ファイル 学習教材の案内群馬県環境情報 ECOぐんま H29gomi
... しかし、その一方で、物を使い捨てする社会にもなってしまいました。 ごみが増え続ければ、ごみを処理する費用も増加し、処分する場所も新たにつくらなければいけませ んし、使い捨てばかりでは地球の限られた資源がなくなってしまいます。 さらに、日本は資源がとぼしい国ですので、まず最初にごみを出さないことを考え、次に、ごみとし て出していたものを再び「資源」としてリサイクルすることが大切です。 ...
2
看護学生に視聴覚教材をオンデマンドに閲覧させる学習支援環境の評価 第2報 ―教育的効果の再現性の検討―
... 一括配布して無記名で回答を求めた．対象者である学生 には回答した質問紙の提出をもって調査参加に同意した ものと見做すことを説明した後に質問紙を配布した．使 用した自記式質問紙は，平成22年度調査に使用した質問 紙に著者らが一部変更を加え，16項目，28細項目の質問 に対して準備した２〜６の選択肢から回答を選択するよ う整えた．変更点は，１）各視聴覚教材の有用性は「治 ...
9
生涯学習環境の整備 平成２６年度評価結果 長野市ホームページ
... 学習意欲や多様な価値観に対応した学習機会や生涯学習施設の充実などにより、生涯にわたり自ら学び互 いに高めあえる学習環境を目指します。 施策目標に対する市民ニーズの傾向及び、施策目標の達成に向けた市の役割など ...
3
2 生活習慣や学習環境等に関する質問紙調査 児童生徒に対する調査 学校意欲 学習方法 学習環境 生活の諸側面等に関する調査 学校に対する調査 指導方法に関する取組や人的 物的な教育条件の整備の状況等に関する調査 2
... 【各小中学校】 ○本調査結果を分析して自校の課題を明らかにし、改善に向けた具体的な取組を 全教職員で組織的に進めます。 ○授業での目標（ねらい）を子どもたちにとってわかりやすいめあてとして提示す るとともに、振り返る活動を徹底します。また、板書計画等を活用して１時間の 学習活動を設定し、その時間のねらいが完結できるようタイムマネジメントを徹 ...
9