理工学部における科目の扱い
科目コート 科目名アイテム演習ジュエリー 単位 4 単位 ( 通年 ) 担当教員 ( 代表 ): 大工原睦共同担当者 : 授業概要 到達目標 レベル設定 ジュエリー アクセサリー商品の基礎知識の習得 ジュエリー制作における金属素材の扱いと基礎的技法の習得 ジュエリー制作における用具の扱
... テクニックの実習 ・ドロンワーク 糸抜きした部分にかがりを入れ、透かし模様を表現するテクニックの実習 ・リボンワーク 幅広いテープ状のものを装飾的に加工するテクニックの実習 ・ラティススモッキング 布を裏面からつまむことによる陰影の表現のテクニックの実習 ・キルティング ...
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6. WEB 先行登録 その他登録に注意が必要な科目 理工学部関連科目 先行登録科目とは 施設や機器類の制約等からクラス定員が決められていて 講義開始以前に登録者を確定しなければならない科目 ( クラス ) である 抽選等の結果がそのまま登録に反映される 登録が確定した科目は変更できないので よく考
... 文の の指 指導 導を を受 受け ける るた ため めに に必 必要 要な な単 単位 位数 数（ （履 履修 修要 要項 項の の各 各学 学科 科の の卒 卒業 業論 論文 文 指 指導 導要 要件 件参 参照 照） ） に には は含 含ま まれ れな ない い為 為、 、 ス スプ プリ リン ング グプ プロ ログ グラ ラム ムを を含 ...
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調理実習科目における映像ストリーミングの実証実験に関する考察
... 本研究は二つの目的を設定した。第一点は、「失敗から学ぶこと」である。実験・実習 系の授業の中には、失敗することで学習者が怪我をするなど、危険が伴うものも少なくな い。こうした授業では学習者が失敗しないように配慮することは当然である。しかし、最 近は失敗を恐れる余り、失敗から学ぶことの大切さを軽視する傾向があるように思われる。 ...
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人富山大学五福キャンパスにおける教養科目及び共通基礎科目履修規則
... （授業の編成及び履修手続） 第７条 授業科目は，各年次に配当して編成し，授業時間数及び授業担当教員をあらかじめ公示する。 ２ 学生は，各期の始め，もしくは所定の期日までに履修しようとする授業科目を，所定の方法により，所属 学部長に届け出なければならない。届け出のない授業科目は履修することができない。 ...
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九州における科目確認校一覧
... 平成２１年４月から平成２５年３月までの 教育課程に開設した科目 九州総合通信局 大学 崇城大学 情報学部情報学科 第一級陸上特殊無線技士 電子回路Ⅰ、電子回路Ⅱ、情報通信工学 Ⅰ、情報通信工学Ⅱ、電磁波工学、伝送 工学、電子通信計測、電子情報基礎実 験、情報通信実験、通信工学演習及び通 信法規 ...
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英語科目におけるオブザベーションウィーク（相互授業参観）の試み
... にまとめている。ただし，このような周到なシステムの下では約 100 人の専任教員の授業公 開を一巡するのに 3 年程度の時間がかかっている 2） 。 同じように，専任教員全員の授業を原則公開としている例としては，流通科学大学が挙げ られる。流通科学大学では，2003 年度後期から 3 週間（当初は 2 週間）にわたって全ての ...
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年度秋学期末矢上設置科目の試験期間および試験形態について 理工学部学生課学事担当 新型コロナウイルス感染拡大の影響を受け 例年とは異なる授業運用となっておりますが ご理解とご協力を誠にありがとうございます この度 矢上設置科目における 2020 年度秋学期末の試験期間お
... 矢上 理 ＳＤ システム生命工学 秋学期 木４ 須藤 亮 レポート／授業内試験 矢上 理 ＳＤ 設計・計画の最適化数理 秋学期 木５ 小檜山 雅之／大家 哲朗 授業内試験 矢上 理 ＳＤ 居住設備デザイン工学 秋学期 金１ 伊香賀 俊治／佐藤 大樹 レポート／平常点 矢上 理 ＳＤ アドバンスドマニュファクチュアリング演習 秋学期 金１/金２ 青山 英樹／小池 綾 レポート ...
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小学校理科教材「メダカ」の扱いにおける問題提起 : 国内外来種の視点から: 茨城大学機関リポジトリ
... 殖，流通の中心が「東日本型」にあたる愛知県弥富市にあることから，現在流通しているヒメダカ の起源は東日本型由来である可能性が高いことを指摘している。また観賞魚店で大量販売されてい る「クロメダカ」の販売形態，流通経路，遺伝子構成の検証から， 「クロメダカ」の実体がほぼ「野 ...
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避難所における救援物資の扱いに着目した学校防災活動に対する意識調査
... 「群４(生)」の様な値 の低い郡を図の中心へ近づけさせるためには、 「家庭での 防災」を意識させ、 「災害に対する危機意識」または「避 難所に対する関心」を持たせる必要がある。また、その 他の群についても理想群により近づけさせること目標で ある。その過程が防災教育の効果的手法に繋がると考え る。 「家庭での防災」、 ...
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「特別活動に関する科目」の実践研究 ―教師教育におけるアクティブ・ラーニングの意義と課題―
... （第５回、第１ ４回） 。そして特筆すべきは、自分なりの問題意識（特別活動で は生徒に最初から教科指導のように「めあて」をよく理解させてから活動をさ せるべきか否か）を持ち、その追究を粘り強く行っている点である（第４回、 第９回、第１ １回、第１ ３回、第１ ５回） 。最初は、めあてをはっきりさせる、活 動の意義をわからせてから取り組ませる、という意見であったようだが、次第 ...
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リスニング中心の大学英語科目における英語発音評価ソフトウェアの使用と学生による評価
... 種類 の意見が見られた。まず，自分の発音を録音して聴きながら練習できる点を評価する意見が 複数見られた。普段，自分の発音を録音して聞く練習などはあまり行ったことがない学生が ほとんどであり，それが気軽にできる点が評価されたようである。次に，納得いくまで繰り 返し練習できる点を評価する声もあった。更に，Global Voice CALL の詳細なフィードバッ ...
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教職科目における「能動的な学習（アクティブ・ラーニング）の視点」を踏まえた授業の取組み
... 年度の学習状況や出欠状況にも注目して、欠席しがちな子どもには注意を払う必要性についても話した。 さらに、目下学校レベルでは『チーム学校』が提唱されており、不登校のみならず、いじめ、貧困、虐 待といった山積する教育課題の解決のため、スクールカウンセラー（SC）と並んで、スクール・ソーシャ ...
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理工学部無機化学ノート
... 電気陰性度は原子が電子を引きつけようとする力の尺度を表したもので、本来はかなり定性的なものである。イオン化 エネルギーが大きいと陽イオンになりにくく（電子を放出しにくく）、また、電子親和力が大きいほど電子を受け取りやす い。よってこれら二つのエネルギーはいずれも大きいほど電気陰性度の大きな元素と考えることができる。従って、周期 ...
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一般教育科目「地理学」における授業改善の試み-香川大学学術情報リポジトリ
... 一般教育科目「地理学」における授業改善の試み 121 地域を見る眼←一モンスーンアジアー（1992年）地理学S2 2甲・位 後期 人体としての地球は小さな存在であるが，地表における勲と水の分布の地域的差 異く暑熱一寒冷，乾燥一湿潤〉が多様な自然環境を尊んでいる。人間は地域の自然 環境と深くかかわり合いながら，固着の生溝株式（文化）をつくりあげてきた[r] ...
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若年技能者研修①竹の扱い
... 22 ｛科 目 ｝ 植栽･透かし剪定 実習 ２時間 ｛指導目標｝ 植木の見方を理解させる。配植･気勢など。 低木･中木の植え付けの手順と方法を学ぶ。 下草と草花の植え付けと見せ方を学ぶ。 中木程度の透かし剪定ができるようになる。 安全に剪定作業ができる ...
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情報リテラシー科目におけるPBL法でのアカデミックスキル教育の成果と評価
... これらは本学においては2011年度からの全学的な改組（短大廃止と法学部の新設等）に伴う 全学教育改革の一環として行った諸要素を再構成したものである。即ち初年次の導入教育の位 置付けを全面的に再考し、アカデミックスキル教育の体系化を目指した結果である。特に本学 で積極的、かつ系統的（水野・宮下2010；水野ほか2010）に行ってきた情報リテラシー教育も ...
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DSpace at My University: 情報導入科目におけるLMS の適用と運営
... CALL の役割は、語学教育を主な対象としたコンピュー タ教室の管理にあった。LRC の役割は、LL 教室及び語学用のアナログ媒体によるコンテ ンツ作成と管理にあった。それに対して、LMS 企画推進の役割は、ネットワーク上の教 育情報システムとそこに流通するデジタルコンテンツの企画・運営に移行することになっ ...
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DSpace at My University: 中学校英語検定教科書における音声指導項目の分析 : 新旧学習指導要領での扱いの変化について
... NC の巻末で見られたカタカナ発音表記（通常、発音記号を［ ］内に入れて示すが、カタ カナを［ ］内に入れて用い、語強勢部分を太字で表記していた）（上田・大塚、2011）は、 新版 NC から姿を消した。一方、新版では、初学者用の辞書における説明（OW1, ...99）等が見られた。学習指導要領 ...
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全学教育科目「自然地理学」におけるアクティブ・ラーニングの実践報告
... キーワード： アクティブ・ラーニング、フィールドワーク、ジオパーク、自然地理学、 長崎県 1．はじめに 平成24年の中央教育審議会の答申「新たな未来を築くための大学教育の質的転換に向けて ～ 生涯学び続け、主体的に考える力を育成する大学へ」を契機として、近年、大学ではアクティブ・ ラーニング（能動的学修）の導入が推進されている。アクティブ・ラーニングとは、「教員によ ...
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社会科・公民科における経済教育での価値・倫理の扱い
... 及び国の経済政策に関わる条文がある。これらの条文 の中には，経済に関する価値や倫理が含まれている。 特に，生存権，国の生存権保障義務（第二十五条）の 規定は，国による社会福祉政策の実施を求めており， 純粋な自由市場経済体制・「安価な政府」を想定して いない。その意味からしても，日本の社会科・公民科 ...
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