現代的なバローロの表現者
現代ミャンマー語における現場指示表現の主な特徴の分析
... 称を表す文語体の指示詞に（ t̪̬ìʔăyà）という語もあり、両者の使用に差はない。同様の現象が（2b） にもみられ、日本語で（それ）という中称を表す語の（tʰòʔăyà）の同義語に（yíɴ）（lăgáuɴ）などが ある。先行研究や先行記述には、同義語を多く持っているミャンマー語の指示詞に属する語群を出 ...
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鳥獣画屏風に見る日本画表現の考察と、現代における屏風と日本画の可能性について
... たうえで、鳥獣画の意義について歴史的に掘り下げ、その成果を自作品に反映させ、より 表現を高めていくことにある。本研究では、とくに調度と芸術の両方の性質を兼ね備え、 持ち運びのできる屏風に着目し、新しい表現の場をもとめて、多様な空間での展示を試み ...
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現代ロシア語におけるヴォイスについて : 受動表現を中心に(研究ノート)
... 一般にロシア語の受動態ではまず動詞のアスペクトが問題となるが， 「彼はアンナから 愛されている」というような文の意味は，完了体の受動態が示すペルフェクト的意味，ア オリスト的意味のいずれでもない．そうするとこの文は，不完了体の対象領域となるが， ...
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フェルナンド・タヴォラ研究 −現代性と地域性の融合による表現手法の変遷に関する考察− [ PDF
... 多数を占めるが、そこで「地域性」の概念は主に既存 の建物が伝える過去の記憶としての意味合いが大きく なっており、第Ⅰ期と同様に他文化の影響も見られるも のの、既存の建物と新しい建物をどのように調和させる かという点に最も意識が集中しているように思われる。 ...
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Title 現代ドイツ語方向表現の統語的特徴と構文的意味について Author(s) 瀧田, 恵巳 Citation 言語文化研究. 36 P.103-P.123 Issue Date Text Version publisher URL
... へ移動する」 ，場所の４格を伴う表現は「主語である〈使役主体〉が移動することにより， 連続体（の一部）は〈移動物〉として対象語彙の表す方向へ移動する」となる。前者は表 現者のまなざしにより主語である空間的な範囲が〈移動物〉として捉えられ，後者は主語 ...
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相互会社の現代的考察
... 保険金融で保険会社にリスクの大きな投資行動をさせないという点にあるとす るならば，ハイ・イールド・ボンドの信用リスク分を収益と認識してしまうの は明らかに問題である。このような問題が生じるのは，旧保険業法第８ ６条は資 産を売買すること自体がリスクの大きな投資行動と考えたためキャピタル・ゲ ...
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「対話」の原理論--現代社会における表現の自由の原理論を求めて---香川大学学術情報リポジトリ
... 認めなければならないが，しかしだからといって，-対話」が表現の自由を意義 づける論拠として相応しいということにはならない。 たしかに，宗教的な権威やカリスマ的な権威を直接的に利用した国家とは異 なり，アメリカのような，相対的にいって言語の呪術的な使用のなされていな い民主国家において，支配者の側がみずからすすんで支配の正当性を強固なもの にするために表現の自由を制限する[r] ...
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子どもの表現を育む保育者養成 －保育内容（表現）の授業を通して－
... 5.今後の課題 学生に課したグループ発表は、回を重ねるごとに、独創性も感性も豊かになり、すべての表現が囚われ から解放され生き生きとしてきた。自分の発表だけでなく、他の学生の発表を見る目、感じる心も育って きた。また、学生に課した「評価」の「褒める」と「アドバイス」の内容も適切さが増してきた。このよ ...
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時間と形態 －彫刻的な写真表現の3つの実践－
... 第二章ではシャルル・ボードレールの「多視点ゆえ様々な偶然性を招く彫刻は単一視点 の絵画に劣る」という彫刻の自律性への批判と、メダルド・ロッソのアプローチを結び、 彫刻における消滅の問題と、写真との関わり（写真を利用しながら彫刻の理想的で単一の ...
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日本の社会保障制度の現代的課題
... れた主要な理由には、失業の存在があった。失業が存在するのは労働力に対する需要が不足し ているからであり、それは経済の規模が小さすぎるからと説明された。したがって、経済の規 模の拡大（＝経済成長）が必要になる。公共事業などを行って、需要を刺激すると、経済成長 ...
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保育者養成における身体を使った表現（身体表現）指導の実態
... その原因としては，身体表現に対する保育者自身 の経験不足や身体表現が苦手とした保育者自身の問 題（図 2 ）が考えられた。また，保育者の学生時代の 学習内容をみると，保育現場で行っている表現活動の ...
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ネラ家は バローロやバルバレスコで知られるピエモンテ のネッビオーロとの比較を ピエモンテよりも繊細でエレガントな スタイル と表現しています そしてアルプスの山麓に広がるヴァ ルテッリーナのエリアごとの 違い が より私たちを魅了している といいます 1インフェルノ : 日照量が多く良く熟した葡萄
... ピノ ノワール 特集 サン ルイスの葡萄を使用しています。厳しく選別し、全体の 40％はグリーン ハーベストで落とします。厳しく収量制限をするため、生産量は限られますが、完 璧に熟した集約のある葡萄になります。ブルゴーニュの伝統的な方法であるピ ジャージュを用い、大きなスプーン状の道具を使って何度も果帽を突き崩し、色と ...
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現代日本語の「つつある」の事象投射構造的分析
... 3.3 別事象により経路が設定される「つつある」文 高橋（1996: 102-104）は，「中年の女は，息子のセーターを編むために，日だまりで編み棒を動か しつつあった．」という例文に対し， 「「編み棒を動かす」のは， 「セーター」ができるまでである」とし， ツツアル形はこの「終点をめざして進んでいく進行を記述する」と述べ，終点を明確にできない事態 ...
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社会保障の変容と荒木理論の現代的意義
... 次に問題となるのは、社会保障法の当事者はだれかということである。荒木氏の定義では、 社会保障法は, 国と国民との間に成立する法関係であることが明記されている。これに対して故 倉田聡教授は、国家対国民という二極面からの構図では、その中間にある「社会」の存在（例え ば、健康保険組合、共済組合、協会けんぽ等）が見過ごされてしまっているとして批判する。確 ...
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現代日本における「相対的剥奪指標」の構築の試み
... 本のデータにて確認できるかどうかを検証することである。図１の横軸は、世帯所得（カ テゴリー値）、縦軸は、その所得階級に属する世帯の平均剥奪指標を示している。世帯所 得が低い世帯ほど平均剥奪指標が上昇することは予想どおりであるが、特に顕著なのは、 世帯年収が 400～500 万円より下の階級で剥奪指標が急激に上昇することである。しかし、 ...
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子どもの表現を導く支援ができる保育者養成に関する実践的研究（３）-香川大学学術情報リポジトリ
... 本稿において検証，考察を行う「模擬保育」 の活動は，第13回から第15回までの３時間であ る。 具体的には，冬休み中の課題として，各自が 音楽を生かした保育活動案を作成し，第13回で はそれらについて受講者数人で構成されてい るグループにおいて意見交流を行う。その後， ベースにする保育活動案をグループごとに一つ 選び，さらに協力しながらそれをブラッシュ ...
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子どもの表現を導く支援ができる保育者養成に関する実践的研究（２）-香川大学学術情報リポジトリ
... 「幼児音楽」は，幼稚園教諭免許状及び保育士 資格取得に必要となる，いわゆる教科専門科目 である。半期２単位の科目で，学生は３年次前 期に受講することとなっている。幼児教育コー ス以外の学生は，小学校教諭免許状のための必 修科目である「初等音楽」で代替することがで きるため「幼児音楽」は受講しない。授業内容 としては，幼児の音楽に関わる表現活動を支援 ...
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子どもの表現を導く支援ができる保育者養成に関する実践的研究（１）-香川大学学術情報リポジトリ
... 改善に加え，「どのように学ぶか」という学び の質や深まりを重視することが必要であるとの 認識のもと，課題の発見と解決に向けて主体 的・協働的に学ぶ学習（いわゆる「アクティブ・ ラーニング」）の充実や，そのための指導の方 法等を充実させていく必要がある」ことや「幼 ...
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教育としての舞踊表現に関する研究 : ジャンルを超えたより普遍的な表現へ
... 筆者(塚本)の舞踊表現経験の軌跡 1 )ジャズダンス ①ジャズダンスからストリートダンスへ こうしてダンスは，進歩を繰り返しながら 様々なジャンルを産出してきた。そんな多種あ るダンスのなかで私は初めにジャズダンスを経 験した。バレエやモダンダンスをもとに発展して いったジャズダンスはやはり決められたフォー ムをいかに忠実に踊れるかということを要求さ れた。バレエの基[r] ...
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象 ) の 2 つの概念について検討した 本論文は 理論的な研究と実証的な研究を参考に視点を 視座 と 注視点 の二つに分けて捉えた 視座とは 話者の空間的及び心理的立場を示すものであり その視座を判定する構文的手掛かりとしては 受身表現 授受表現 使役表現 移動表現 主観表現 感情表現の 6 つの
... 研究 3 は、「視点の指導法」を実験したうえで効果的な指導法を考察するものである。具 体的に、第二言語習得における認知プロセスの理論に基づき、視点の問題を抱えている中 上級ベトナム人日本語学習者（79 名）を対象に、学習者の〈気づき〉を重視する暗示的指 ...
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