状態量 1 を用いて表現する
1L2-OS-15a-2 多次元ファジィオノマトペ表現を用いた筆記特徴の類似度評価
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1H5-5 ニューラルネットワーク言語モデルを用いた口語表現に対応した地名判定システムの構築
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1B2-5 評点情報と局所情報を用いた評価表現辞書の構築に関する基礎検討
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3. 研究仮説 以下の指導を工夫すれば かかわって高まろうとする力 を育成することができる (1) 既習事項との違いを見つけ 確かな課題が持てる指導 (2) 絵 図 半具体物の操作 数直線などを用いた算数的活動を効果的に用い 自分の考えが持てる指導 (3) 既習事項を用いた数学的な表現方法で 自分の
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1I5-4 無線通信データを用いた自律ロボットの屋内位置表現獲得
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1M4-3 Community Vector: 分散表現を用いたソーシャルメディアのコミュニティ推定
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小学校音楽科を指導する教員に必要とされるピアノの演奏技術 ―A表現(1)歌唱の活動に用いられる共通教材を題材として―
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領域「表現」と小学校音楽科をつなぐ和楽器を用いた活動の試み
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4. 情報の内部表現の基礎 (3) 実数の内部表現 Floating-point format 様々な物理量は実数値で表現される 実数を表現できるようになると, コンピュータの応用範囲は大きく広がる コンピュータ内部で実数を表現する標準的な方法が 浮動小数点形式 だ 浮動小数点形式を使うことで, 非
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医学書テキストに現れる文末表現の特徴 : 単語N-gramを用いた分析
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デジタル映像を用いた新しい生け花表現の創造に関する研究
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デジタル映像を用いた新しい生け花表現の創造に関する研究
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「変奏曲」形式の楽曲を用いた効果的なピアノ指導法(Ⅰ) : 演奏技術・表現力・様式感の同時獲得を目指して
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会話の中では感覚的にそれほど 違い を意識して使っているものではないと考え 今回は 同じ can を用いての表現として一連の学習として扱うことにした また 語 学習得において 自分の表現したいこと がはじめにあり それを何とか表現しよ うとする過程を通して初めて自分の言葉として言語を獲得できるという
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NPとEventを分配する量化表現dou(都)
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看護学総合実習を通して看護学生が表現する看護に対する認識-テキストマイニングを用いた実習レポート分析から-
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教員養成課程における音・形・色を関連づける表現プログラムの研究 : 日本語と和楽器を用いて
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地理情報システム論 外部データとのやりとり レイヤのエクスポートによるシェープファイルの作成金沢区を題材とした操作練習では, すでにマップ上に表示されているレイヤを複製することで, 同一のシェープファイルを, 一方は階級区分図に用い, 他方はチャート表示に用いてオーバーレイ表現
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2G1-4 環境の通常状態を記憶するネットワークを用いた監視映像からの異常検知
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State 特徴ときどきの状態に合わせて動作の内容を変更するパターン各状態を異なるクラスで表現し, クラスを切り替えることにより状態を変化させるパターンクラス図 Context State requestx( ) requesty( ) requestz( ) State methoda( ) me
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