焦点を当てた基礎的検討
特定行為看護実践に関する看護師の認識ー地域医療に焦点を当ててー
... の関係法律（2014 年法律第 83 号）により、保健師助産師看護師法（1948 年法 律第 203 号）の一部が改正され、看護師が、医師又は歯科医師の作成する手順 書により、一定の診療の補助である特定行為を行う研修制度が施行された。 そこで、本研究は、地域医療に焦点を当てて、特定行為看護実践に関する看護 ...
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連結会計情報の価値関連性 ―連結子会社および関連会社数の増減に焦点を当てて―
... 本研究と関連のある先行研究をレビューした結果、次の 3 点を知見として挙げることができる。 ①連結財務諸表は個別財務諸表よりも価値関連性の高い会計情報を提供しているということ。 ②連結子会社数や多角化の程度が価値関連性に影響を及ぼしているということ。 ③連結子会社数が多い企業の資本コストは高くなる場合があり、収益性は低いということ。 ...
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「甘え」と「アタッチメント」に焦点を当てた母子治療―「関係をみる」ことをめぐって―
... といえばそうではないのですね。子どもを対象とした臨床だから「発達」を 扱っているのだと当然のようになんとなく思ってきたのではないかと思えるん ですね。多くの場合、発達というと何歳になったらどんなことができるように なるか、能力発達を「発達」というふうに考えている人が多いのではないかと 思いますが、私が問題にしたいのは、そんなことではなくて人間生まれてから ...
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HOKUGA: 協力者に焦点を当てたイノベーション研究の必要性
... ま た，Iansiti（1998）は，NEC や IBM， HP などの PC メーカーや，日立やマイクロ ソフト，サンマイクロシステムズなどのソフ トウェアメーカーを対象に調査を 行 い，ス ムーズな技術移転に必要なマネジメントの在 り方を明らかにしている 。彼は，企業の研 究活動を製品開発と統合するための活動を 技術統合 ...
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SHORT PAPER 肢体不自由者に対する Microaggression に関する事例的検討 発話の有無の選択的調整に焦点を当てて Microaggression Experienced by Individual with Physical Disability: A Case Study 藤
... Microaggression を Microassaults、Microinsults、Microinvalidations の 3 つのカテゴ リーに分類した。Microassaults とは、対象に対する明らかな軽蔑や攻撃であり、蔑称で呼 ぶ、避ける、意識的な差別的行動が含まれる。Microinsults は無礼で無神経で相手の地位や ...
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地域貢献活動による大学に対する心理的態度の変容（第2報） ―スポーツ・レクリエーションプログラムへの参加歴に焦点を当てて―
... Key words : community contribution program, transfiguration of psychological attitude for the university 要約 本研究の目的は、スポーツ・レクリエーションプログラムを用いた大学の地域貢献活動へ参加 ...
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数学的問題解決における 〈イメージ〉 の機能に関する研究 : 〈イメージ〉 の "コミュニケーションの機能" に焦点を当てて
... 者と学習者の間で，授業者が学習者の〈イメージ〉 をどう扱うかが問題となる。学習者の〈イメージ〉 を扱うとはつまり，学習者に〈イメージ〉を用い させたり，学習者の誤った〈イメージ〉を修正し たりすることである。したがって，教授場面を想 定したとき，コミュニケーションの機能について ...
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日米韓の放課後政策に関する一考察 -教育格差是正政策に焦点を当てて- [ PDF
... 序章 本研究は、日・米・韓の 3 カ国における放課後政策、 とりわけ国の支援による放課後を利用した教育格差是正 政策（以下、 「是正政策」とする）に焦点を当て、その変 遷や実態を明らかにするとともに、是正政策の導入・実 施に関する阻害・促進要因を探ることを目的とする。そ もそも放課後政策は子どもの安全な居場所の確保や女性 ...
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児童生徒の攻撃行動に対する随伴性モニタリングに焦点を当てた心理教育の効果
... 共感性に焦点を当てた心理教育は，行動論的観点か らとらえなおすと，他者への感情理解を促すと同時 に，自身の攻撃行動が，攻撃行動を行った相手（被害 者）からどのような反応を引き起こしうるかという 「随伴性モニタリング」を高める要素が含まれると考 えられる。随伴性モニタリングの向上，すなわち自身 ...
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反すうに焦点を当てた認知行動療法を用いた予防的自助プログラム参加者の体験の質的検討―プログラムによる変化と動機づけの観点から―
... 点 を 当 て た 診 断 横 断 的 な 認 知 行 動 療 法 （Harvey et ...復 的 で 否 定 的 な 思 考（r e p e t i t i v e n e g a t i v e thoughts; RNT）は，うつや不安などの心理的問題の 発症・維持に関わる病理的プロセスとして知られる （Watkins, ...
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「学習指導要領」と「学習指導要領解説」の矛盾点を衝く : 目標に焦点を当てて
... を伝えることを意味している。 上記の説明は「コミュニケーション能力」について重要な点を述べているが、 その内容には立ち入らない。ここで考えたいのは、 「情報や考えなどを的確に理 解したり適切に伝えたりする」という部分は、 「コミュニケーション能力」の定 義なのか、それとも例示なのかという文部科学省側の意図である。まず、 「高等 ...
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同年８月の国連人種差別撤廃委員会による同審査における最終見解 法務省：ヘイトスピーチに焦点を当てた啓発活動
... １４．委員会は，国民年金法が国籍にかかわらず日本に住んでいる全ての人々 をカバーすることに留意するものの，１９８２年における国民年金法からの国 籍条項の撤廃に基づき，また１９８６年の改正によって導入された年齢及び住 居要件と相まって，１９５２年に日本国籍を失った韓国人を含む，日本国籍で ...
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脱中心化は感情制御によっても高められるのか？ －認知的再評価と気晴らしに焦点を当てて－
... 【結果】 はじめに，各変数の平均値，および標準偏差を求め た。認知的再評価の平均値は3.36 （SD = 0.96） であ り，気晴らしの平均値は2.88 （SD = 0.92） であった。 脱中心化の平均値は2.95 （SD = 0.65） であり，抑う つの平均値は0.99 （SD = 0.57） であった。次に，感 ...
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HOKUGA: 病院経営における看護管理職の役割 : 看護職副院長に焦点を当てて
... 学病院を巻き込んだ全国規模の看護師争奪戦ともなっ た。診療報酬の高点数に惹かれ、急性期医療の実態に即 した看護配置を適切に評価するという本来の政策目的以 外の病院も⚗対⚑看護を導入した。そのため、看護師需 要が供給を上回り、全国的な看護師不足を招いた。さら ...
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地域に開かれた日常的な場面での子ども参画の実現―子どもが主体的になっていく様相と大人の存在に焦点を当てて― [ PDF
... 6-1. 「拠点としての場」の重要性 以上の結果と考察から、地域に開かれた日常的な場面にお いて、多くの子どもたちの居場所となり得る、子どもが関わ っていくことのできる「拠点としての場」の重要性が浮かび 上がってきた。文部科学省が 2005 年度より国の施策として 推進している「地域子ども教室推進事業」は、日常的な場面 での子ども参画の実現への追い風となり得る。ただその際に、 ...
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発達障害児を対象とし対人トラブルの対処に焦点を当てた小集団SST-香川大学学術情報リポジトリ
... ３．スキルの定着と活用について トラブル対処の仕方を，劇の練習という形で シナリオを読みながら進めていった。対象児童 の多くは意欲的に取り組み，自分なりのセリフ や仕草に変えて行う様子も見られた。実際の生 活場面で起こり得る場面について，ロールプレ イで練習を繰り返しておくことは有効なことで ある。しかし，同じ形式のやり方に飽きてしま ...
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カナダ・オンタリオ州における州立知的障害者入所施設閉鎖の歴史的過程 : コミュニティリビング・オンタリオの活動に焦点を当てて
... 年に「発達障害者サービス法」が制定され，知 的障害者のために地域福祉サービスを創設し運営するた めに法的枠組みが整備された。この法律によって，知的 障害福祉サービスは管轄が健康省からコミュニティ・社 会サービス省に移行し，その焦点は医療や入所施設では なく地域福祉サービスに移行した。さらに，この法律で ...
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高校数学における教材開発とその展開に関する研究 : 新しい視点に立った「三角関数」教材に焦点を当てて
... 理する j とあり、理数科の日標には「事象を 探究する J とあることより、理数科の方がよ り広い視野で物事を処理する自が養われると 考えられる。 ③理数科は専門的であるので、一見数学科とは かけ離れているように思えるが、目標は根本 は同じであると考えられる。 次に以上3点についての綬拠を述べる。 ①については、理数科の目標表現において 「事象を探究する過程を通して j[r] ...
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法務省：ヘイトスピーチに焦点を当てた啓発活動
... 特定の民族や国籍の人々を排斥する差別的言動を見聞きしたことがありますか。 こうした言動は、人としての尊厳を傷つけたり、 差別意識を生じさせることになりかねず、許されるものではありません。 違いを認め、互いの人権を尊重し合う社会を共に築きましょう。 ...
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算数・数学教育における問題解決の学習に関する一考察 : 「解決の遂行」過程に焦点を当てて
... ・問題をいいかえることができるか。それをちがったいい方をすることができないか。定 義にかえれ。 ・もしも与えられた問題が解けなかったならば、何かこれと関連した問題を解こうとせよ。 もっとやさしくてこれと似た問題は考えられないか。もっと一般的な問題は？ もっと特 殊な問題は？ ...
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