海外における日本語教育実習プログラム
明治大学国際教育センター主催 海外実習プログラム
... ●シドニーコース ￥５５８,８７０ （ ①+② ） ①プログラム費用 ￥４１８,９５０ ＋ ②航空運賃諸費用 ￥１３９，９２０ (円換算$=￥90） ※2018年3月を基準に算出しています。航空運賃諸費用に関しては、現時点での予約可能な航空券の概算費用に なります。予約の時点で、費用が変わることがございます。また、参加者数が10名以下の場合や為替・燃油特別付加 ...
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平成 28 年度日本語教育大会 生活者としての外国人 のための日本語教育テーマ別実践報告会 第 3 分科会 地域における日本語教育人材の養成 研修プログラムを考える 浜松版地域日本語教師養成講座 公益財団法人浜松国際交流協会 (HICE) 内山夕輝
... 公益財団法人浜松国際交流協会(HICE) 25 ②年度始めに事業説明会を行う U-ToCの目的や、地域で日本語学習支援を行うことの意義を確 認、共有する。支援者間の交流の場とし、意見交換ができる雰 囲気を作る。 ...
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HOKUGA: 介護分野の外国人技能実習生における日本語使用意識の変化とその要因 : 実習生のインタビュー調査から
... しかし，介護施設での実習が開始されると，まず【元気な利用者が多い】こと， 【利用者は日本語がたくさん話せる】ため，自然と【利用者と毎日日本語での 会話】を重ねていったと述べている。そして日々【利用者から新しい言葉を沢 山聞く】機会に恵まれる。利用者からの聞きなれない言葉を「難しい」と否定 的に捉えず「新しい」言葉と肯定的に受け止めている。それは【利用者から言 ...
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国際キャリア学部における日本語教育について
... 今年度の一年次留学生たちは「日系企業への就職も考えにある」という共通の キャリア意識はあるものの日本語学習目的はさまざまで（留学生の絶対数は少数 であるが）ニーズの多様性・学習者の多様性ということをこれまでになく意識す ることが多かった。自律意識、個性が強く良い面もあったが、教室を本来の意味 での自律学習の場としてふさわしいものにしていく必要があるということを特に ...
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目次 1. はじめに ~ 日本語教育小委員会における審議の経緯について ~ 1 2. 地域における日本語教育の実施体制について 外国人の受入れ施策等の状況について 地域における日本語教育の現状と課題 地域における日本語教育の全体的な状況 地方公
... ことが地域の取組に広がりを欠く要因となっていることが考えられる。また，本事業を活用して 日本語教育に取り組んでいる地方公共団体や日本語教育機関などには，事業の企画・立案，実施 や成果の把握，効果の検証に加えて，それぞれが独自予算を確保したり，受益者（日本語学習者 に限らず，例えば，外国人を受け入れている事業者等も考えらえる）に負担を求めたりするほか， ...
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インドネシアの高等教育における日本語教育現状と課題
... それから、学習者が日本語の知識と日本語運用能力を身につけて日本語 教育と関係がある就職ができる。その目標を達成するために学習者は、 （１）日本語能力が日本語能力試験の二級レベルを身につけること（２） 日本の文化、日本文学、日本語学を知ること、 （３）日本語の教授法を見 につけること、それから、 （４）enterpreneur ...
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はじめに 国際交流基金マドリード日本文化センター ( 以下 JFMD) は 2010 年 4 月に開所し 文化芸術交流 海外における日本語教育および日本研究 知的交流の 3 分野でさまざまな活動を行っています 日本語教育については スペインの日本語教育の支援活動として教師会活動支援や日本語教育研修会
... 年間平均気温が20度を超す沖縄は亜熱帯気候のとても暖かい所です。夏には日差しも強く南の島独特の気候を満喫することができま す。その一方、周りが海で囲まれていることもあり夏でも日中の最高気温が30度を大きく超えるようなことはあまりありません。しかし、沖 縄にも寒い時期はありますから、沖縄でマリンレジャーを楽しみたいと思っているなら5月から10月がおすすめです。 ...
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マレーシアの教育制度と中等教育機関における日本語教育
... 英語コース・一般課程に関わらず受入留学生数の増加は、学生定員枠が一定であれば、それ以外の 在籍学生数を圧迫することに直結する。その解決法の一つが、ある程度まとまった数の日本人学生を 定期的に派遣留学生として送り出すことであろう。前述の通りマレーシアにおいて日本語教員養成は 喫緊の課題であるので、派遣先を確保しつつローカル日本語教員の能力向上を実現する手段として、 ...
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国際学校における日本語教育
... 本 研 究では、バイリンガル児童の言語習得の観点に立って、被調査者の多くが生 後 最 初に習得したと考えられる言語（日本語）を母語と見なし、論を展開してい く。 冒頭で述べたとおり日本国内にある国際学校では、教育言語として英語が使わ れ て いるが、家庭で英語以外の言語を使っている子どもはどの程度いるのであろ う か 。日本インターナショナルスクール協議会は、国内の国際学校に在籍する児 ...
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リフレクションを組み込んだ教育実習プログラムの開発 リフレクションを組み込んだ教育実習プログラムの開発 教育実習生の授業に関する知識変容に与えるリフレクションの効果に着目して 教育実習生の授業に関する知識変容に与えるリフレクションの効果に着目して 佐竹 靖 奈良教育大学附属中学校 小柳和喜雄 佐竹
... 員の立場として、成長し続ける教師の育成に、実践の場である 教育実習がどう寄与できるかについて考えたとき、 良い授業が できることも重要であるが、 自らの授業実践を省察するプロセ スを経験することが重要ではないかと考える。 教育実習中に経 験する授業はほんの数時間であり、 授業内容も中学校３年間の 学習内容のほんの一部である。 しかし、 授業改善のプロセスは、 ...
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年度計画 海外における日本語教育振興の方向性 事業の立案 成果の確認等に活用する 日本語の国際化の更なる推進のための基盤 環境の整備に向けて 以下の a~f を実施 する a JF 日本語教育スタンダード の活用推進 定着 JF 日本語教育スタンダード に関する教師研修会 セミナー 学会発表を各国
... ２． 「みんなの教材サイト」の実施状況等 開設から 11 年目を迎える本サイト（ユーザー登録数 81,906 人）は、国内外の日本語教師の総計約 10 万人にほぼ知れわたっていると考えられる。一方、ネット上の画像検索等が容易になったことによ り、本サイトへのアクセス数は 2012 年以来減少に転じている。本サイトでは、平成 25 年度も引き続 き、ユーザーからの要望が高い素材を中心にイラスト 84 点、写真 153 ...
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平成30年度留学生受入れ促進プログラム（日本語教育機関）に係る事務処理の手引き
... ・在籍確認報告後に誤りがあった場合は、速やかに機構（学習奨励費担当）まで該当 登録期間内（毎月の各回のシステム登録期間内）にご連絡ください。 【登録における重要事項】 ・署名を得ることができなかった学生を「未確認者」として奨学生番号を入力して登 録する。 （ 「未確認者」として登録されなかった者は在籍確認者として登録されます。 ） ・全員の署名を得た場合は、 「全員の在籍を確認しました」で処理する。 ...
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日本語学校における中国人留学生教育に関する研究 [ PDF
... 日本語学校の受入れの現状 2008 年（平成 20 年）に、文部科学省、外務省、法務省、 厚生労働省、経済産業省、国土交通省が連携して、 「留学生 30 万人計画」が発布され、2020 年までに 30 万人の留学生 を受入れる政策的目標とした。 「留学生 30 万計画」趣旨に よれば、 「高度人材受入れとも連携させながら、国・地域・ 分野などに留意しつつ、優秀な留学生を戦略的に獲得して いく」 ...
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マリンスポーツ実習における授業報告および教育効果に関する検討
... 本実習を通した学びに関する自由記述、すなわち、「インストラクターから学んだこと」および「実 習全体を通して学んだこと」に関する自由記述からは、 「自然の中で実施するマリンスポーツの特徴」、 「イ ンストラクターの動向」、「集団生活」に関連した文脈で使用されたキーワードが抽出されていた。実習 を通しての精神的および体力的負担が「非常に大きかった」または「大きかった」と回答したのは、そ れぞれ 10% および ...
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年少者日本語教育における「学び」の再考
... 2．子どもの「個のネットワーク」に注目する年少者日本語教育 Lave & Wenger（1991）によって，従来の学習観に対抗する学習理念である「状況的 学習論」が著されて以来，年少者日本語教育の分野においてもその考え方が取り入れら れ始めてきた。具体的には，「移動する子どもたち」の「学び」を考えるにあたり，教科 ...
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「金融教育プログラム」6.中学校における金融教育
... ●家計のシミュレーションゲームと模擬商談を経て、市場経済の基本的な考 え方（消費生活などの経済活動が、様々な条件の中で、価格を考慮しつつ、 選択を通じて行われること）と、社会の中でお金が果たしている役割やお 金の生かし方について、自己の考えをまとめる（個別学習、作業）。 6 中学校における金融教育 中学校における金融教育 （3）指導計画例・社会科 （3）指導計画例・社会科 ...
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目次 1. はじめに 1 2. 外国人の受入れ施策等の状況について 1 3. 地域における日本語教育の現状と課題 地域における日本語教育の全体的な状況 地方公共団体における日本語教育の状況 3 [ 市区町村 ] 3 [ 都道府県 ] 国における日本語教育施策の状況
... ・ 地域でボランティアで日本語教育を行ってきた七つの団体が共同で任意団体を設立し，市の委 託事業を受けて，日本語ボランティア養成講座，既に活動しているボランティアに対する研修会， 広く一般住民に対する啓蒙活動を目的としたラジオ放送を実施している。 ・ 鳥取大学が大学として取り組んでいる地域貢献支援事業のプログラムの一つとして，倉吉市人 ...
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海外におけるプログラム評価事例の分析
... 【参考】経済的インパクト分析（pp.68-69，仮訳） 22 経済的インパクト分析は、CRD助成プログラムのカナダ経済に対する寄与度を推計するために行われた。こ の分析は追加的な経済的利益を評価している（評価用質問 4.2.1）。この研究は主に二種類の分析からな る：1）プログラム関連の支出のカナダのGDPに対する効果の投入−歳出シミュレーション（総インパクト及び ...
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海外における日本語教育 Japanese-Language Education Overseas 海外日本語教育の促進 国際交流基金が日本語教育事業を行うなかで その使命の重要な部分をなすのは日本語教育の基礎基盤をつくることです 日本語教育のノウハウの共有 教育機関の調査や情報交流の場の提供など 目
... Up 日本語教師支援 ［日本語国際センター］ ・学習者支援 ［関西国際センター］ 400名を超える海外の日本語教師の研修と 海外大学生の日本語および文化理解の機会を創出 ■40名の外交官・公務員が学んだ関西国際センターの活動 日本語教育支援のもうひとつの柱は「日本語学習者への ...
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>> 愛媛大学 - Ehime University Title 愛媛大学における海外教育実習プログラムの開発と実践 隅田, 学 ; 深田, 昭三 ; 菅谷, 成子 ; 池野, 修 ; 鴛原, 進美緒里 ; 苅田, 知則 ; 熊谷, 隆至 ; ファウスティーノ, ジョエ Author(s) ル ;
... 今回このような体験を通して，かなり視野を広げることができたと思う。今まで日本のしかも愛媛しか知らない私にと って，海外というのは，とてつもなく遠く，巨大な存在だった。日本から出て１週間フィリピンの文化に触れることで， 日本に対する見方も変わったし，自分は本当に恵まれていると再認識することができた。本当に今回のフィリピン研修は すばらしいもので，今後の人生の選択において，かなり影響を与えると思う。 （H20 年度参加学生） ...
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