注目されるアクティブ・ラーニング
アクティブ・ラーニング
... 学習指導要領より 高等学校学習指導要領では、 「障害のある生徒の指導における配慮事項として、各教科・科 目等の選択、その内容の取扱いなどについて必要な配慮を行うとともに、特別支援学校等の助言 又は援助を活用しつつ、例えば指導についての計画又は家庭や医療、福祉、労働等を行う関係機 関と連携した支援のための計画を作成することなどにより、個々の生徒の障害の状態などに応じ ...
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モノポリーで学ぶ簿記会計の意義：簿記会計のアクティブラーニング実践とその理論
... ところで、いうまでもないことだが、簿記会計は、「取引」として認識さ れた人や組織が実際に行った経済的活動を対象として記録を行う行為であ る。つまり、簿記会計はその対象である経済的活動があってはじめて存在 する実践である。つまり、簿記会計を実践するにあたっては、記録者は、 自分が行った取引の内容を十分に認識しそして理解する必要がある。 ところが、通常の簿記会計の学習空間においては、取引はあらかじめ例 ...
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アクティブラーニング型の文法授業－授業スタイルと学習者特性との関係
... 2. 学習者特性 ここまでは、指導の観点から文法授業を概観してきたが、本章では学習者の 側面に焦点を当てたい。学習者には個人差があることは言うまでもない。外国 語学習における個人差について、Skehan（1991）は年齢や知力、性格などの他 の多くの要因を挙げているが、主に 4 つの点を強調している。それは、言語適 性、動機づけ、学習ストラテジーそして学習スタイルである。Carroll（1965） ...
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オンライン講義におけるアクティブラーニングの試み : コロナ禍における教育のデジタライゼーションと講義デザイン
... ２ . WebClass での事前課題 毎年，シラバスを読まずに受講する学生が半数以上いることを受け，本年度は，シラバスの内容と ZOOM で受講するうえでの注意点を WebClass のテストにまとめ，事前に満点になるまで実施してもら った。内容は非常に簡単な選択問題が中心であり，シラバスを参考にすれば 10 分程度で誰でも満点が とれる問題である。例えば，講義目標，評価基準，最終課題の締切日時，質問メールの注意事項，講 ...
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「特別活動に関する科目」の実践研究 ―教師教育におけるアクティブ・ラーニングの意義と課題―
... （第５回、第１ ４回） 。そして特筆すべきは、自分なりの問題意識（特別活動で は生徒に最初から教科指導のように「めあて」をよく理解させてから活動をさ せるべきか否か）を持ち、その追究を粘り強く行っている点である（第４回、 第９回、第１ １回、第１ ３回、第１ ５回） 。最初は、めあてをはっきりさせる、活 動の意義をわからせてから取り組ませる、という意見であったようだが、次第 ...
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DSpace at My University: 巻頭エッセイ アクティブ・ラーニングは思考を活性化する救世主か！？
... 1 小中学校 ･ 高校の学習内容を定める学習指導要領を改定する議論 が、 中央教育審議会で本格始動した。 その注目の一つが、 「アクティ ブ ･ ラーニング」 の充実である。 読売新聞朝刊 （2 月 7 日付） には 次のような説明があった。 ...
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ICTを活用したアクティブ・ラーニング教材開発-香川大学学術情報リポジトリ
... 香川大学教育学部では，平成24年度予算で， 附属高松中学校を除く全ての附属学園に教育学 部と同じ環境のLAN環境の整備を行うことを 実施した。学生の模擬授業演習や，教材開発に 役立てるように模擬教室『二十四の瞳』と「教 材開発室」を整備し，平成23年５月から学生が 有効に活用できるように使用規程を定めて運用 を開始した。しかし，年次計画に従って配備さ れる予定であった電子黒板，事例検討装置に関 ...
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デジタル教科書を活用したアクティブ・ラーニング型社会科授業の開発
... 指導者用デジタル教科書を活用した社会科授業 について， ３ 段階の活用法を示したことである。 興味・関心を継続させることを主眼とした基礎 活用型から，既習概念に新たな知識を付加させ 新たな概念形成を目指す概念形成型，また，他 のメディア情報と連結させ多面的・多角的に問 題を追究させる概念深化型へ授業がステップ アップするための段階的方策を明らかにした。 第 ２ ...
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島根県立大学 総合政策論叢 第 29 号 (2015 年 2 月 ) 法の検証から今後の課題について提示している なお公民科の単元には 発展途上国の貧困問題 と 日本経済のあゆみ を取り扱った 2. アクティブ ラーニングの意義 (1) アクティブ ラーニングとは何かアクティブ ラーニングは 教師に
... 一方、公民科は、1989年に告示された第６次改訂となる高等学校学習指導要領により、 社会科から切り離されて設置された。さらに、1999年の第７次改訂以降、公民科の「現代 社会」はそれまでの４単位から２単位となり、公民科の必修科目は、「現代社会」（２単位） もしくは「倫理」および「政治経済」（２単位×２科目＝４単位）のいずれかとなったが、 ...
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保健科教育における現代的課題とアクティブラーニング-香川大学学術情報リポジトリ
... 的な学習方法になることを示唆していると思わ れる。また、平成29年３月に公示された新学 習指導要領（2017）においても、内容の取り扱 い（11）で「 保健の指導に当たっては、健康に関 心をもてるようにし、健康に関する課題を解決 する学習活動を取り入れるなどの指導方法の工 夫を行うこと。」と新たに記載されたことから、 保健学習におけるアクティブラーニングでは、 ...
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高等教育における産学連携型ディープ・アクティブラーニングの開発とその評価に関する一考察
... ４－３－２．企業課題発見＆分析のフェーズ ４回目：いよいよ 4 社の取り組み企業様のトップから企業課題の説明を受け、各企業毎に３チ ーム、合計１２チームにチーム分けを行った。今回の４社は事業内容、規模、市場ポジションや ステージが大きく異なる４社であり、同じ人材獲得というテーマながら、その課題は企業によっ て異なっており、それぞれの課題をしっかり見極めなければ有効な提案はできないという事を認 ...
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PTA会員への体罰根絶のための講演活動－アクティブ・ラーニングの試行とその成果－
... 「脳の萎縮が体罰によって起こることを知って絶対に良くないと思いまし た。 」 「体罰が脳にあんなに大きな影響を与えるなんてとても驚きました。 」 「脳 の萎縮も初めて聞いたことで、勉強会に参加しなければ分からなかったので大 変勉強になった。 」 「体罰は良くないということはぼんやりと頭の中にあるもの のなぜかという明確なことは認識しておらず、脳に影響があることを知り ショックでした。 」 ...
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1. SESSION 1 アクティブ ラーニングとは 下記はこのセッションで使う Question です. 動画において適宜使 用箇所でテロップがなが れますので, 一緒に考えてみましょう. W1.S1.Question1 皆さんにとって アクティブ ラーニング とはなんでしょうか? アクティブ ラ
... W1.D 5. SESSION D 「⾃自⼰己紹介」はなぜ重要？ DISCUSSION のセッションでは，「インタラクティブな学び」が実際に体験できるよう，ワ ークシートに取り組んでから，動画を視聴していただきます．第１回のテーマは「⾃自⼰己紹介」． 動画ではまず，これからともに学ぶことになる⼤大学院⽣生の⾃自⼰己紹介を視聴していただきます．さ ...
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高齢者の介護予防を目的としたアクティブ・ ラーニング型健康教育の地域実践
... 『①課題提示と基礎知識の提供→②課題に関する調 査・自己学習（宿題）→③教室でのグループワークによ る共有と発表→④実行計画と日常生活での実践』を一連 の基本的な流れとした（図 1）。学習内容の内訳を表 1 に示す。各テーマについてファシリテーターから基礎知 識に関する説明を行った後，健康行動の実践方法に関連 する課題を提示し，各自が図書・インターネットなどを 通じて調査することを宿題とした。次回の教室にて，持 ...
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DSpace at My University: ジョン P・ミラーの教育観と深い学び ―「アクティブ・ラーニング」を再考する―
... 期から数の客観性に振り回されるばかりでいる。そして、高等教育に入って学生が自分ら しく能動的に生きるよりも、無難な範囲内で受動的に行動するようになるのは自然のよう に思える。 文部科学省は、学生の受動的な学びの形態が続く傾向を転換するため、2008 年の学士課 程答申で「学士課程の目的は、職業人養成にとどまるものではない。自由で民主的な社会 を支え、その改善に積極的に関与する市民や、生涯学び続ける学習者を育むこと、知の世 ...
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情勢分析_注目されるサウジアラビアの娯楽産業と新産業戦略
... なお，利回りは10年債が米国債の利回りに175ベーシスポイント（bp）上乗せした水準， 31年債が同左230（bp）上乗せした水準であった（ブルームバーグ通信 2019年１月11 日）。 サウジは近年，新興市場における有力な発行者の一つで，国際市場に初登場した2016年 以降の発行額だけで520億ドルに達している。因みに，サウジの発行済みの公的債務の総 額は2018年時点で5,600億リヤル（約1,500億ドル）と GDP ...
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アクティブラーニングの価値評価とグループワーク指向性の能動的学習への影響
... Ⅰ はじめに 多くの大学では，アクティブラーニングを取り入れており，アクティブラーニング の成功事例や効果については，多くの報告がある．しかし学習主体である学生は，そ れらのアクティブラーニングをどのように価値評価しているか，また学生の視点から みたアクティブラーニングの功罪（良い影響と悪い影響）両面について論じている報 告は少ない． ...
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児童サービス論におけるアクティブラーニング : グループワークと全員参加型のルーブリックによるパフォーマンス評価
... おわりに 児童（ 0 歳から18歳まで）の発達段階に応 じた図書館資料の種類や、双方を結びつける 方法を、スライドやレジュメ、現物を用いて 模範実演も交えながら教員が受講生に理念を 解説し、次に、前出の「必要に応じて演習を 取り入れる。」とあるように、実践の模倣と してパフォーマンス課題（絵本の読み語り） を行った。その際、個別のみの学びよりもグ ループワーク（班活動）でのピアラーニング による意見の交流や学びあいで、より一層ア ...
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アクティブ･ラーニング支援と大学図書館に求められる機能 ―西南学院大学新図書館の構想―
... このような学習の流れの中で， 「主体的・能動的・協働的な学習活動」とし てのアクティブ・ラーニングが活性化しているわけです。そしてこのような学 習活動を含む講義が成り立つためには，上の表で言えば「学習の第二段階」中 の， 「図書館（あるいは自室） 」を「学習の場」として行われる「学習内容 c） と d） 」が豊かなものであることが必須となります。またさらにそのためには， ...
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教職科目における「能動的な学習（アクティブ・ラーニング）の視点」を踏まえた授業の取組み
... 今日、課題の発見・解決に向けた主体的協働的な学びである「能動的な学習」、すなわちアクティブ・ ラーニングが、初等中等教育は言うに及ばず、高等教育においても普く求められている。それは、平成24 年 8 月に出された中央教育審議会答申「新たな未来を築くための大学教育の質的転換に向けて～生涯学び 続け、主体的に考える力を育成する大学へ～」において述べられているように、21世紀を生き抜くために ...
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