校以上の実業高・大学の教育課程に設置する
北海道教育大学教育学部芸術・スポーツ文化学科の教育課程編成・実施の方針 教育における３つの方針（ディプロマ・ポリシー、カリキュラム・ポリシー、アドミッション・ポリシー）｜国立大学法人 北海道教育大学
... 活動を市民とともに実践し，地域の健康と文化振興に貢献できる人材を育成する」という本学の教育に関 する目標に基づき策定された，本学教育学部国際地域学科の卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポ ...
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看護養成課程の大学化に関する研究−教育課程の多様性と接続関係− [ PDF
... 護師養成教育も比較していく。特に准看護師教育の中で も微妙な位置にある、高等学校の衛生看護学科・専攻科 （以下専攻科）についても考察を行った。 ここで、看護教育と看護学教育について定義しておこ う。患者および家族などへの“看護”の教育を“看護教 ...
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<研究論文>近代日本の大学制度と倫理学：東京大学における教育課程に着眼して
... 学制公布の翌年 9 月，文部省は「小学教則」を公布している。そこでは，小学校での授業内 容や時間数，使用教科書などが定められているが， 「修身」は下等小学校（4 年間）でのみ開講さ れ，上級学校に値する上等小学校（4 年間）では開講されていなかった。また， 「修身」の正式な 教科名は「修身口授」と表記されており，それに対し「ギョウギノサトシ」とカナが振られていた。つ まり， ...
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アメリカン大学・立命館大学国際連携学科の開設 : 学士課程におけるジョイント・ディグリー・プログラムの設置と課題
... 両大学は、双方の大学で教育研究の高度化のためのカンファレンスや教員交流等も実施しており、 教育制度が異なる国の間でのプログラム設計をいかに行なうかという視点のみならず、プログラ ...
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和歌山大学教育学部附属三校におけるインクルーシブ教育システムの構築 : 附属三校コーディネーターの会の実践を通して
... り良いものにする…学習内容の工夫や簡易化はすべて の生徒にとって有益」 9） であることが、校内における スタンダードとなる授業研究が、今後、期待される。 附属小学校及び中学校には、特別支援学級が設置さ れていないが、文部科学省の調査データ通り、通常学 級にも、気がかりな児童生徒は存在する。それで特別 ...
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人間と地域へのアプローチ : 北海道教育大学人間地域科学課程(函館校)学習成果チェックリスト
... 「学士力」という語は、平成19年９月10日に開催された第４期中央教育審議会 大学分科会 制度・ 教育部会 学士課程教育の在り方に関する小委員会（第６回）において配布された「学士課程教育 の再構築に向けて（審議経過報告）（案）」のうち、「第３章 ...
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アカデミックスキルについてのルーブリック構築の試み : 北海道教育大学札幌校 芸術体育教育専攻 音楽教育分野の事例をもとに
... 全15回の講義の中では，実際のレポート作成に 向けてできる限り「精密な計画」を作らせることに 主眼を置き，第15回の講義までにレポートのアウト ラインを「計画書」として作成させた。第15回では， その「計画書」に基づくプレゼンテーションを実 施した。この「計画書」には，テーマとその時点 ...
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東京医科大学大学院学則 第 1 章総則 ( 目的 ) 第 1 条東京医科大学大学院 ( 以下 本大学院 という ) は 教育基本法及び学校教育法に基づき 先端的な研究の高度化を推進し 新しい時代に即応した人材を育成することを目的とする ( 課程 ) 第 2 条本大学院の課程は 修士課程及び博士課程と
... 本大学院において、特定の課題について研究することを志願する者があるときは、大学院の 教育研究に支障のない限り、選考のうえ、研究生及び専攻生として入学を許可することがある。 ２ ...
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スコットランドの高等教育における質向上に向けた取り組み : ストラスクライド大学教育学部初等教育課程の実践事例より
... て の 社 会 的 信 用 を 得 る た め 、「 質 向 上 の 枠 組 （ Quality Enhancement Framework ）」として体系化 されている。ここでは、その中の一つとして、21 世紀における高等教育のマス化やグローバル化 により、大学に入学する学生の質が変化してきた ...
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7. 応募資格 (1) 上記 2. の職務内容の経験を有し かつ 大学教育の改革について関心と熱意を有すること (2)TESOL 応用言語学 教育学の大学院修士課程修了以上の学歴があり 大学における教育を担当するにふさわしい教育上の能力を有すること (3) 職務遂行に必要な日本語及び英語の優れた能力
... （２）各部局におけるグローバル教育プログラムの実施支援及び連携に関する業務 （３）全学の英語教育に関する環境整備（LMS 管理を含む）に関する業務 （４）英語科目及び英語で開講するグローバル教育に関連する授業担当 （５）教育推進機構の運営に関する業務 ...
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新中高一貫教育校のイメージ 国際社会でリーダシップを発揮し活躍するとともに 将来の大阪の経済成長を牽引する人材へ 高等学校 ( グローバル探究科 ) 高 3 高 2 高 1 併設中学校 国内大学 海外大学 進学 グローバルコミュニケーションコース 進学 グローバルサイエンスコース 進学 国際バカロレ
... ★ディプロマプログラムの実施。英語および日本語での授業を開講し、選択可能とする。 ★国際バカロレアコース以外の生徒も、ディプロマプログラムの授業を科目単位で受講可能。 『グローバル・コミュニケーションコース（仮称）』 ...
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淑徳大学教職員の自校教育に関する意識と取り組みの現状 : 自校教育に関するアンケート調査からの分析
... 自校教育は，1990年代後半から全国の大学が取り組み始めた経緯がある．2000年以降は，各大 学が個別的な特色ある教育を実現する必要に迫られたことを背景にさらに関心が高まり，自校教 ...
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4 受講希望者の資格 条件等外国籍を有し 18 歳以上の者で 外国において 学校教育における 12 年の課程を修了した者で かつ その教育機関所在国の大学入学資格を有する者 5 達成目標本学または他の日本の大学に入学を希望する外国人 国際交流協定大学が本学に派遣する留学生を対象に設けられた 1 年の
... 2015年：留学生数129人、日研生大使館推薦5人、 大学推薦1人 ④ 地域の特色 京都は日本の文化・伝統の中心地であるだけでな く、常に多くの旅行者や外国人留学生を受け入れ 、国際会議などが開かれる国際的な都市です。日 本文化の伝統的かつ近代的な要素を取り入れ、世 界各国と強い繋がりを持つかつて首都であった京 ...
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理数リーディング校都立科学技術高等学校平成 30~32 理数リーディング校都立南多摩中等教育学校平成 30~32 大学や研究機関と連携して最先端の実験 講義を通して 理数に秀でた生徒の能力を一層伸長するとともに 理科技術系人材育成の拠点として東京都の理数教育を牽引する 理数リーディング校都立国分寺高
... 事業名等（指定校数） 地 区 学校名 指定年度 事業の概要・趣旨 担当課 平成30年度 東京都教育委員会 研究指定校等一覧 アクティブ・ラーニング推進校 都立 本所高等学校 平成29～31 アクティブ・ラーニング推進校 都立 豊多摩高等学校 平成29～31 アクティブ・ラーニング推進校 都立 雪谷高等学校 平成29～31 ...
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大塚敬義 1. 背景昨今, 第四次産業革命における発明の一つである無人飛行機 ( ドローン ) が注目を集めている この流れを受け全国の各大学でドローンを学校行事に取り入れる動きが起きている また中学 高校の教育課程で情報の授業が設置されたため, 大学の教育課程において情報分野の教育内容がOffic
... なお本学は人口集中地区に位置しているので，ドローンの飛行場所を屋根付き体育 館内とすることにより法律上の条件をクリアしている。また突然の操縦不能による暴 走あるいは電池切れによる失速落下事故が万一生じる場合に備え，安全措置を講じた。 具体的にはドローンによる揚力を上回る荷重を持つウエイト（重り）を用意し，米 ...
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高等学校定時制課程設置当初における教育内容の研究 : 和歌山県立海南高等学校下津分校の開校当時の学校要覧を中心に
... 高 の成り立ちや教育実践の特徴は、個別の学 に よって異なるので、それぞれの地域・生徒等の実情に 照らし合わせた検討が必要となる。 ところが、和歌山県における高 教育研究は最近の 成果として、 和歌山県教育 にまとめられているも ...
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求人のための大学案内2018（） 企業の皆様へ｜岩見沢校｜国立大学法人 北海道教育大学
... 問の専門領域を研究し、その過程において、課題設定や課題解決のための情報・資料収集力、分析力、論理的思考力など の課題対応力や実行力を身につけます。これら「研究力」の修得に加え、いろいろな実習やゼミ活動、課外活動・ボラ ンティア活動などを通して、コミュニケーション・スキルやチームワーク、リーダーシップなどの人間関係形成力や自 ...
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国立大学法人小樽商科大学中期計画 Ⅰ 大学の教育研究等の質の向上に関する目標を達成するためにとるべき措置 1 教育に関する目標を達成するための措置 (1) 教育内容及び教育の成果等に関する目標を達成するための措置 1-ア学士課程について 本学の育成すべき人材及び身につけるべき能力の観点から現行の教育
... 現代商学専攻（博士課程）においては、自立した研究能力を有する人材育成の観点から、他 大学大学院との連携も視野に入れ、教育課程を検証し、改善を行う。 ②－イ アントレプレナーシップ専攻（専門職学位課程）においては、企業家精神を備えた高度専門 ...
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台湾の大学課程におけるジェンダー法学教育の実践と問題点
... 56) 今のところ，各公立私立及び科技大学にはいずれもすでに学科に分けられていない学士 クラスがある。学科を分けずに学生を募集するには，次の 4 つの方法がある。 1 つは大学 全体が学科を分けずに学生を募集するやり方である。例えば，銘伝大学伝播学院〔銘伝大 ...
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10 年間の計画概要 7 つの基本戦略 1 国際基幹教育院を中心とした KUGS に基づく金沢ブランド教育の実現教育の国際化を支える 国際基幹教育院 を設置 学生の英語によるコミュニケーション能力の向上に取り組みます 学士課程 博士前期後期課程に一貫する KUGS( 金沢大学グローバル人材スタンダー
... 国際化関連 ■ 共通の成果指標と達成目標 ○ 日本人学生の海外派遣の強力な推進 平成28年4月に全学的に海外派遣計画を統括及び監督する「海外派遣推進 委員会」、学生の海外派遣を一元的にサポートする事務組織「スタディアブ ...
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