東日本大震災による損失
東日本大震災と金融機関のディスクロージャー
... 速報性は劣るものの，最終的な決算への影響は，有価証券報告書に記載された「災害による 損失」などにより，確認することができるが，3 月決算の企業の場合，発表は 6 月まで待つ 必要がある。特に銀行業の場合，災害による損失は建物の損壊による被害額よりも，貸倒引 当金の積み増しなどによるものが多いと考えられ，その把握には投資家のみならず，銀行側 ...
8
25＿東日本大震災（地方税）.indd
... また、上記１⑵の被災事業用資産の損失を有す る者の繰越期間の延長についても、対応する同様 の措置を講じることとされています。現行制度に おいては、被災事業用資産の損失について、前年 前３年間における事業の所得の計算上生じた被災 事業用資産の損失の金額で前年前に控除されなか った部分の金額の繰越控除を行うこととされてい るところです（地法72の49の８⑦）。今回新たに ...
31
東日本大震災の税制特例措置（法人関連）
... ④還付される法人税額 （出所）法令をもとに大和総研資本市場調査部制度調査課作成 ○「繰戻対象損失金額」には、資産の滅失・損壊による評価減の金額の他、滅失・損壊した資産の原状回 復のための修繕費用も含まれる。一方、例えば、震災によって需要見込みが減少したことにより行った ...
11
東京中小企業家同友会発行 東日本大震災による夏季電力の節電にむけた
... 事例３ 設備の清掃・メンテナンス 潤滑不足や汚れによる機能低下を避ける ５S（整理・整頓・清掃・清潔・躾）運動と併せて設備の清掃やメンテナンスを毎日行っています。 作業効率も上がり、不良品の発生を抑えることや駆動時間の短縮につながっています。新入社員でも ３０分で備品がどこにあるかわかるよう整理整頓を徹底しています。徹底した５S は問題を発見する ...
20
東日本大震災（浦安市の記録）.indd
... 査定は現地での査定申請箇所の確認による「現地査定」と、あらかじめ作成、提出した査定資 料に基づいて行われる「机上査定」があります。 査定では、査定官への申請内容の説明・応答、現場での測量作業、設計積算に関する役割分 担として40名程度の体制で臨みました。 ...
26
東日本大震災後の当社の現状
... ◇なお、現場パトロールおよび耐震安全上重要な設備の概略 評価により安全機能を維持できたことを確認している。 ◇ 地震による設備被害なし。 （平成２３年２月６日より第４回定期検査中であり、原子炉起 動前に行う停止中の作業は全て終了している。） ...
11
東日本大震災アーカイブ事業の進捗状況
... これまでの単なる「情報検索」から、事実としての「知識検索」へ進化させ、知識の再利 用による新たな知識の創造に寄与することを目指す。 増え続けるテキスト、データ、コンテ ンツ（国の諸機関の各種資料、統計 データ、大学・研究機関の研究成果・ 研究データ、全国の電子図書館、デジ タルアーカイブのコンテンツなど） ...
18
「被災」する「研究者」─東日本大震災とネパール大震災を経て─
... るうことだったという。トゥンディケル広場の野営避難キャンプに避難してい た、あるネパール人の友人は「アプシー」がそういうことをする、だから怖い と言う。ネパール語で「アプシー」とはアフリカ系黒人を意味する蔑称である。 彼女によると、ネパールのサッカーのナショナル・チームの強化練習のため、 ガーナから選手たちが招かれており、彼女と同じ野営の避難所に滞在していた。 ねずみ色のテントが連立するキャンプ地では、誰が出入りしているか確認しづ ...
40
第 2 章東日本大震災の概要
... ○ まず、防災機能の強化を図り、人々の生命や生活を津波から守る、津波に強い 安心・安全な市街地・集落の形成をめざした「まちづくり」への取組みが重要 となります。 ○ また、本震災における津波の規模では、防波堤や防潮堤等の構造物だけで防御 するのではなく、地盤の嵩上げや防災緑地帯の整備等による多重防御や津波の 減衰効果をめざした対策も必要なこと、そして何よりも津波からいかに早く逃 ...
14
東日本大震災における遺族・遺児支援
... このようにわかちあいやプログラムなどを通 して、遺族は自分の居場所があることを知り孤 独感が軽減し、死別体験を語り触れることによ り、故人とのかけがえのない時間を大事な思い 出として自分のものにすることが可能となる。 悲嘆反応は病的反応ではない一方で、複雑性 悲嘆と呼ばれる悲嘆反応が長期化する場合があ る。悲嘆が複雑化しうつ状態や不眠状態が続い たり希死念慮がある場合は専門家による介入が ...
5
資料3 つくば市 | 東日本大震災の記録
... 高見原保育所 本館・フェンス ホール壁，休憩室天井，フェンス，ボイラー破損等 冷温水ポンプ修理 ○ 上広岡保育所 本館 保育室天井・壁にひび割れや，遊戯室天井扇風機の落下の恐れ等 震災による修繕工事 ○ 今鹿島保育所 本館・車庫 保育室壁に亀裂，バス車庫亀裂等 内外装天井・外壁修繕等 ○ 城山保育所 フェンス 塀のブロックのひび割れ等 フェンス修繕工事 ○ ...
24
東日本大震災記録集(完全版)
... 東北大病院血液免疫科医師による避難所への調査活動も 検討したが、多くの避難所に短期滞在型のチームが多数 入りなかなか統制がとれていない状況であったため、現 地での個別の調査は混乱に拍車をかけかねないと判断し 見送った。その後、避難所における被災地医療は、長期 滞在型のチームを区域別に分担配置し、長期間滞在チー ムが中心となって医療を提供する体制が確立されたた め、この体制を介することで情報の提供と収集が可能で ...
344
東日本大震災による被災者の医療等の取扱いについて（その１）
... （３）略 ３．定数超過入院について （１） 「厚生労働大臣の定める入院患者数の基準及び医師等の員数の基準並びに入院基本料の 算定方法について」 （平成 18 年３月 23 日保医発第 0323003 号）の第１の３において、保 険医療機関が、医療法上の許可病床数を超過して入院させた場合の取扱いに係り、 「災害 等やむを得ない事情」の場合は、当該入院した月に限り減額の対象としないとされてい ...
19
東日本大震災と堅固な地震保険制度
... 確かに今回の大震災は未曾有の被害をもたらし，保険金支払も過去最大の 規模であった。しかし，わが国の地震保険制度で十分にカバーできることは 地震発生直後でも正確に予想されていた。 それにも関らず，マイナスの効果が表れたのは損保が保有する株式等の有 価証券の価値が急激に減少したためであろう。そのことは有価証券を大量に 保有する銀行や生保の分析からも容易に推測できる。 ...
19
東日本大震災における被災動物対応記録集
... ⑬普及・啓発活動 被災者に対する動物救護（飼い主不明のペットの保護情報や、避難所等における適正な飼 養管理等）に関する広報・普及啓発については、15 都県市（アンケート対象：自治体 A+B） のうち 13 自治体は何らかの方法で周知を行っていました。最も多く利用された方法（重複 回答あり）は、ポスターやチラシの掲示で 10 自治体が実施しており、次に多かったのはイ ンターネットを通じたもので 8 自治体が利用していました。また、2 ...
257
_財形住宅融資のご案内（東日本大震災）
... なお、現在返済中の取扱金融機関が「住宅金融支援機構業務取扱金融機関一覧表」に掲載されていない場合は、現在 ご返済中の機構融資の取扱金融機関を「住宅金融支援機構業務取扱金融機関一覧表」に掲載されている取扱金融機関 に変更していただくこととなりますので、あらかじめ機構お客さまコールセンター（裏表紙）にお問合せください。 ② ...
58
資料2 つくば市 | 東日本大震災の記録
... その他避難者対策に関すること。 保育所の入所等に関すること。 高齢者支援に関すること。 つくば市防災計画による各部の事務分掌 被災者の生活の安定化に関すること。 各部との連絡調整 ...
1
RIETI - 東日本大震災によるサプライチェーン寸断効果と自動車産業クラスターによる復興分析：地域CGEモデルを用いて
... 次に、シミュレーションⅢの内容について述べる。ここでのベースとなるシミュレー ション（ベースシナリオ）は表 8 で示した両地域の労働賦存量の変化率を与件する。こ の与件は国立社会保障・人口問題研究所 [11](2013) が推計した将来の世帯数推計から求 めた。このベースシナリオ下で「財政措置なし」と「財政措置あり」のシミュレーショ ンを行う。この二つのシミュレーションはともに表 8 で示した震災によって被災地域の ...
50
特定被災区域について 東日本大震災による避難者への就学支援について｜岡山市｜小学校・中学校
... 茨城県：水戸市 日立市 土浦市 古河市 石岡市 結城市 龍ケ崎市 下妻市 常総市 常陸太田市 高萩市 北茨城市 笠間市 取手市 牛久市 つくば市 ひたちなか市 鹿嶋市 潮来市 常陸大宮市 那珂市 筑西市 坂東市 稲敷市 かすみがうら市 桜川市 神栖市 行方市 鉾田市 つくばみらい市 小美玉市 東茨城郡茨城町 同郡大洗町 同郡城里町 那珂郡東海村 久慈郡大子町 [r] ...
1
東日本大震災の学力への影響～IRT推算値による経年比較分析～（成果報告書5）
... さらに，震災前から，自主学習についてもその成果は必ずコメントを入れて返すようにし，家庭学 習の手引きを使って，勉強のやり方を具体的に指導していた。中学校 1 年生，2 年生は 1 クラスであっ たが，中学校 3 年生は教員加配で 2 クラス編成が可能になっていたので，きめ細かな指導ができてい た。また，指導内容に踏み込めば，震災後はその体験を感想文に書かせるなどの活動が行われたケー スも他校ではあったようだが，D ...
41