本学における研究・教育設備の運用と共同活用体制
共同研究と大学院教育 分子研リポート2007 | 分子科学研究所
... 機関から文部省に申請するこ とになった。しかし， 「岡崎コンファレンス」では可能であった助手クラスを含む若手研究者からは事実上提案でき なくなるなど，各 C O E 機関が行う中規模国際研究集会は小規模国際研究集会「岡崎コンファレンス」が果たしてき た役割を発展的に解消するものにはなり得なかった。その後，C OE ...
47
共同研究と大学院教育 分子研リポート2012 | 分子科学研究所
... 機関から文部省に申請するこ とになった。しかし， 「岡崎コンファレンス」では可能であった助手クラスを含む若手研究者からは事実上提案でき なくなるなど，各 C O E 機関が行う中規模国際研究集会は小規模国際研究集会「岡崎コンファレンス」が果たしてき た役割を発展的に解消するものにはなり得なかった。その後，C OE ...
51
共同研究と大学院教育 分子研リポート2010 | 分子科学研究所
... S の学生も参加する形で開催し， 韓国１ ８名， 中国から１ ７名， タイ１ ２名，台湾７名，マレーシア３名，フィリピン２名，ベトナム２名，シンガポール１名，インドネシア１名， インド１名， 計６ ４名の研究者 ・ 学生が参加した。国内からは６ ４名の参加があり， そのうち総研大生は２ ８名であった。 当冬の学校では， 一般講義と全体講義， ...
46
法学教育におけるトレイニング型授業の実践とICT活用の手法
... ８ 安念潤司教授は総務省「第 6回法科大学院（法曹養成制度）の評価に関する 研究会 議事録」（2010年 11月 9日・http: //www. soumu. go. j p/mai n_conte nt/000102515. pdf）25ページにおいて以下のように述べる。「次に、ソクラティッ ク・メソッドの機械的な実行はしておりません。ソクラティック・メソッド ...
26
共同研究と大学院教育 分子研リポート2011 | 分子科学研究所
... 総合研究大学院大学物理科学研究科の大学院教育改革推進プログラム「研究力と適性を磨くコース別教育プログラ ム」が採択され，２ ０ ０ ９年から３年間のプログラムとして，２ ０ １ １年度まで実施されてきた。物理科学研究科では， ...
42
目次 1. 本調査の目的と実施方法 背景と目的 調査の実施方法 国内の ICT 活用教育における著作物等の利用実態について 諸外国の ICT 活用教育に関する権利制限規程及び運用実態等について 実施
... 具体的には、高等教育機関やその他の教育機関において第三者の著作物を利用する場合、現状 では著作権フリーであるものの利用や権利制限規定の範囲内での利用によることが多く、著作権 者の許諾を得て利用することは少ない。この理由として、著作権者の捜索や交渉など権利処理に ...
152
小学校における国際理解教育の実施に関する研究 〜外部講師の活用に注目して〜 [ PDF
... 小・中・高校のユネスコ協同学校計画の参加などユネスコ の強い影響を受けていた。ユネスコが勧告を採択した 1974 年、我が国では中央教育審議会が「国際社会において積極 的に活躍できる日本人」の育成を提言した。2006 年に約 60 年ぶりに「改正」された教育基本法において、国際理解教 育に関わるような、公共の精神、生命や自然を尊重する態 ...
4
Google Classroom を活用した授業の提案宮城教育大学情報処理センター研究紀要 タブレットから Web 経由でファイル提出が簡便に行われる方法が求められる 本学のように限られた運用体制のなかで必要となる教育 ICT の基盤を見直した時に利用者は 1 Gmail に馴染んできており 多くの
... Classroom をあらかじめ利用できる環境にある。 Classroom は、課題の作成と回収を簡単に行い、 Google ドライブでファイル管理を行うことでペーパー レス化を実現している。 パソコンの他、スマートフォ ン、タブレットからでも課題の提出・回収・採点が可能 であるため、時間の節約にもなる。また、クラス全体で ...
6
地域英語教材“15 Stories of Saitama-ken”（Ver.2）の開発と活用【共同研究】
... 地域英語教材 “15 Stories of Saitama- ken”（Ver.2）の開発と活用 代表者：埼玉県／鶴ヶ島市立西中学校 校長 吉田 敏明 本研究は３部構成で，平成14年度に開発 した中学生向けの CD-ROM 版地域英語 教材 “15 Stories of Iruma-chiku” （入間地区の15の ...
19
教育におけるロボット活用の検討
... じめに、Charpy の活用によってどのような効 果があるかを調べるためには、受講者である学 生からのフィードバックや Charpy 利用時の様 子に関するデータなどが必要となるため、実際 に授業で活用するための倫理委員会による審査 を行った。これ以降は、授業で Charpy を利用 するために必要なシステムの設計、プログラミ ...
4
大学連携研究設備ネットワークによる設備相互利用と共同研究の促進（文部科学省）（1ページ）
... ５件の登録設備の活用を骨格とした共同研究プロジェクト と１件の復活再生が採択された。平成２ ３年度も先端設備等相互利用設備を活用した全国・地域での複数の大学の研 ...
1
大学連携研究設備ネットワークによる設備相互利用と共同研究の促進（文部科学省）（1ページ）
... 各種事業 95 5-1 大学連携研究設備ネットワークによる設備相互利用と共同研究の促進 （文部科学省） ...
1
大学連携研究設備ネットワークによる設備相互利用と共同研究の促進（文部科学省）（1ページ）
... 的整備を行い，大学間での研究設備の有効活用を図ることを目的として，文部科学省特別経費「化学系研究設備有効 活用ネットワークの構築」事業が平成１ ９年度よりスタートした。平成２ ２年度からは「大学連携研究設備ネットワー ...
1
共同研究と大学院教育 分子研リポート2008 | 分子科学研究所
... 機関から文部省に申請するこ とになった。しかし， 「岡崎コンファレンス」では可能であった助手クラスを含む若手研究者からは事実上提案でき なくなるなど，各 C O E 機関が行う中規模国際研究集会は小規模国際研究集会「岡崎コンファレンス」が果たしてき た役割を発展的に解消するものにはなり得なかった。その後，C OE ...
41
スピーキング分野における「英検 Can-do リスト」活用の工夫【共同研究】
... わせることへの不十分さについて触れ，その活用力 の育成のためにルーブリックを活用し，英語授業の 設計と展開の 1 つのモデルとして「逆向き設計 （backward design）」示した。逆向き設計とは，単 元の目標とする力を付けさせることをめざしゴール ...
33
算数教育におけるテクノロジーを活用した教材の開発に関する研究 : シンガポールの事例をもとに
... で築く確かな学力」の報告書（初等中等 教育における IT の活用の推進に関する検討会 議，2002）において，教育の情報化の方向性が 示されて以降，学校における ICT 環境整備が 進められ，教員の ICT 活用指導力の育成や ICT ...
12
学習指導体制の研究 : 教育実習における授業研究の課題
... ―工Toward the lmprovement of Practice Teaching― ― Yolchiro KOBAYASHI は じめ に 今回の学習指導要領 の改訂 により ,自 己学習能力 (自 己教育力 )の 育成が学校教育 の重要 な課題 となった。教育方法の面で は ,個 に応 じた指導の充実や体験的な学習が求 められているが ,教 師 を めざす学[r] ...
14