未満でも日本語テキストインストールが可能

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2 使用可能期間 1 年未満の資産 ( 耐用年数が 1 年未満のもの ) 3 少額資産 ( 取得価額が 10 万円未満の資産で法人税法 所得税法の規定により一時に損金算入したもの 但し 法人の場合は 税務会計上固定資産勘定に資産計上したものは申告対象 ) 4 一括償却資産 ( 取得価額が 20 万円

2 使用可能期間 1 年未満の資産 ( 耐用年数が 1 年未満のもの ) 3 少額資産 ( 取得価額が 10 万円未満の資産で法人税法 所得税法の規定により一時に損金算入したもの 但し 法人の場合は 税務会計上固定資産勘定に資産計上したものは申告対象 ) 4 一括償却資産 ( 取得価額が 20 万円

7 税理士…申告を税理士、会計士等に委託・依頼している場合は、委託・依頼先の名称、担当者氏名、電話番号を記載願います。 8 短縮耐用年数の承認~14 青色申告… 該当する箇所に○を付けてください。 15 事業資産の所在地…償却資産ある事業所等の所在地を記載願います。 17 事業所用家屋の所有区分…事業用家屋として使用している建物自己所有か借家か、該当する箇所に○を付けてください。 ① 申告すべき資産ある場合は、先に、次ページの「 種類別明細書 ( 増加資産 ・ 全資産用 )」を作成願います。
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木酢液の分布 蒸留木酢液の分布 頻度 8 6 頻度 以上 100 未満 100 以上 200 未満 200 以上 300 未満 300 以上 400 未満 400 以上 500 未満 500 以上 600 未満 600 以上 700 未満 0 0 以

木酢液の分布 蒸留木酢液の分布 頻度 8 6 頻度 以上 100 未満 100 以上 200 未満 200 以上 300 未満 300 以上 400 未満 400 以上 500 未満 500 以上 600 未満 600 以上 700 未満 0 0 以

資料4-3 木酢液の論点整理 <これまでの合同会合の審議における論点> ・木酢液には、高濃度のホルムアルデヒド含まれる可能ある。 (実際に、 3,000ppm のホルムアルデヒド検出されたサンプルあった。)ホルムアル デヒドを含む物質の安全性については慎重に審議するべきであり、ホルム アルデヒド低減化のための木酢液の製造方法等を検討する必要ある → 今 回 関 係 団 体 か ら ホ ル ム ア ル デ ヒ ド を 低 減 化 す る た め の 木 酢 液 の 製 造 方
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情報処理学会研究報告 IPSJ SIG Technical Report 日本語を学習する外国人を対象とした日本語テキスト難易度推定手法 劉志宇 内田理 本研究では, 語彙の難易度と構文の複雑さからテキストの難易度を推定し, 日本語能力試験の受験級の形で提示する手法を提案する. 本手法では, 読解学

情報処理学会研究報告 IPSJ SIG Technical Report 日本語を学習する外国人を対象とした日本語テキスト難易度推定手法 劉志宇 内田理 本研究では, 語彙の難易度と構文の複雑さからテキストの難易度を推定し, 日本語能力試験の受験級の形で提示する手法を提案する. 本手法では, 読解学

日本語学習者読解を行う際,テキストの難易度は重要である.例えば,言語教育 において,学習者の学習段階に応じたテキストから構成される教材を用いることは極 めて重要である.また,日本語の試験問題に用いるテキストの難易度も,学習者の習 熟レベルに適していること望ましい.近年,インターネットの普及に伴い,日本語 学習者の教材リソースとして,最新のニュース記事などの電子情報を入手すること 容易となった.これらの電子情報を難易度によって自動的に分類できれば,日本語の 教材や試験問題作成の支援に応用可能である.また,既存の検索エンジンで得られる 検索結果の中には様々な難易度の Web ページ混在しているため,理解しやすい Web ページを探すことは困難である場合多い[2].テキストの難易度判定できれば,ユ ーザの読解力に適したテキストを優先的に提示すること可能となり,検索効率の向 上期待できる.そこで本研究では,日本語を学習する外国人を対象とした日本語テ キスト難易度推定手法について検討を行う.難易度は日本語能力試験の受験級の形で 提示する.
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総合教科書 文法 会話 読解 活動 事日情本 子供 試験対策 初級前期 みんなの日本語初級 Ⅰ 第 2 版本冊 (p12) 日本語初級 1 大地メインテキスト (p68) [ 改訂版 ] 毎日使えてしっかり身につくはじめよう日本語初級 1 メインテキスト (p76) 新日本語の基礎 Ⅰ 本冊 (p5

総合教科書 文法 会話 読解 活動 事日情本 子供 試験対策 初級前期 みんなの日本語初級 Ⅰ 第 2 版本冊 (p12) 日本語初級 1 大地メインテキスト (p68) [ 改訂版 ] 毎日使えてしっかり身につくはじめよう日本語初級 1 メインテキスト (p76) 新日本語の基礎 Ⅰ 本冊 (p5

1.教材のねらいと特徴  この教材はアカデミック・ジャパニーズの聴解能力を伸ばすことを目的としたもので、中級、中上 級、上級の 3 冊構成になっています。  聴解教材もいろいろなものあります、この教材は試験などでよく見られるような会話を聞いて選 択肢から答えを選ぶといったタイプのものとは全く異なります。アカデミック・ジャパニーズとタイト ルにあるように、大学などの場面での日本語の力をつけることを目標にし、中級段階からその力を徐々 につけていくことを目指した教材です。そのため、聞くのは会話ではなく、まとまった内容あり、話 し手一人で話している「独話」です。日本人同士の会話を傍らで聞くことは現実的ではありませんし、 実際の会話場面であれば聞き返すなど、聞き取りの力以外のスキルも活用することできます、講義 を聴くといった独話の聞き取りは、ただ流れていく音声を自分で処理して内容をつかむことになるため、 かなり難しいものだと言えます。アカデミックな場面ではこのような聴解力必要とされています。  この教材の特徴は以下のようにまとめられます。
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インテル® Parallel Studio XE 2019 Composer Edition for Fortran Windows 日本語版 : インストール・ガイド

インテル® Parallel Studio XE 2019 Composer Edition for Fortran Windows 日本語版 : インストール・ガイド

画像 28. エラーメッセージ画面 8.3. コマンドプロンプトのショートカット表示されない / Visual Studio* に Visual Fortran プロジェクト表示されない 本製品をアンインストールして、サポートされている Visual Studio* を事前にインストールするか、Visual Studio* 2015 Shell をインストール可能な状態にした後、本製品をインストールします。改善されない場合、製 品インストーラーを再度起動して、[修復] を選択します。
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HCI プログラミング 10 回目テキストフィールドとキーイベント 今日の講義で学ぶ内容 テキストフィールドの利用 キーイベントの処理 テキストフィールドの利用 1 テキストフィールドを配置してみましょう テキストフィールドを用いることにより 数値や文字列などのデータ入力が可能になります ソースファ

HCI プログラミング 10 回目テキストフィールドとキーイベント 今日の講義で学ぶ内容 テキストフィールドの利用 キーイベントの処理 テキストフィールドの利用 1 テキストフィールドを配置してみましょう テキストフィールドを用いることにより 数値や文字列などのデータ入力が可能になります ソースファ

※オブジェクト ah をイベントハンドラとして TextField クラスのオブジェクト tf に登録します ■テキストフィールドに入力された文字列を受け取るには? クラス TextField のメソッドを用いて現在入力されている文字列を取り出すことできます。また、ボ タンやラベルなどの GUI 部品と同じように識別子を設定/取得するメソッドもあります。

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mylittleadmin for SQL Server 2005 mylittleadmin for SQL Server 2005 Installation Guide version 3.1 ( インストールガイド日本語版 ) 目次 概要... 2 インストール要件... 2 インストールと設

mylittleadmin for SQL Server 2005 mylittleadmin for SQL Server 2005 Installation Guide version 3.1 ( インストールガイド日本語版 ) 目次 概要... 2 インストール要件... 2 インストールと設

4. backupurl のプロパティでは、backupfolder で設定したパスへの URL を指定します。これには IIS コンソールで myLittleAdmin 仮想ディ レクトリの新しい仮想フォルダを定義する必要あります。なおセキュリティ のため、「ディレクトリの参照」項目のチェックは外してください。

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PGI Workstation 2015 PGI Accelerator TM Workstation 2015 OS X 版 (Release 2015) - インストールの手引き - PGI インストール関係の日本語ドキュメントは 以下の URL に全てアーカイブしてあります 実際のインストール

PGI Workstation 2015 PGI Accelerator TM Workstation 2015 OS X 版 (Release 2015) - インストールの手引き - PGI インストール関係の日本語ドキュメントは 以下の URL に全てアーカイブしてあります 実際のインストール

 サブスクリプション契約期間中におけるソフトウェア製品の無償バージョンアップ  電子メール等によるコンパイラ利用上のテクニカル・サポート  現在利用している製品より価格上位の製品へのアップグレードにおける特典 同パッケージを未購入の方でも、製品出荷後 30 日間はインストールに関するサポートサー ビス(電子メール、FAX のみ)を受けることできます。ソフトウェア情報パッケージで提 示しておりますサービス内容を希望される場合は、本パッケージのご購入必要となります。 ソフトウェア情報パッケージの有効期間は、出荷セットに同梱致しました「ソフテック エ ンドユーザ登録用紙」の「プロダクト情報」の欄に記載されておりますのでご確認下さい。 また、本パッケージは製品ご購入後 1 年間有効(製品ご購入時に設定される無償保証期間は 含みません)とし、2 年目以降もご希望のユーザ様には、継続購入して頂く必要ございま す。
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インストール ダウンロード Ignite UI SR ダウンロード 日本語版で報告されたバグ / 機能の向上 コンポーネント カテゴリ 説明 igchart バグ修正 ui.series が stackedcolumn チャートの legenditemmouseleftbuttondo

インストール ダウンロード Ignite UI SR ダウンロード 日本語版で報告されたバグ / 機能の向上 コンポーネント カテゴリ 説明 igchart バグ修正 ui.series が stackedcolumn チャートの legenditemmouseleftbuttondo

非バインド列で "formula" オプションを設定した際にデータレコード/セル更新または新しいレコード追 加された場合、非バインド値自動更新されます。また、列定義の新しいオプション "unboundValuesUpdateMode" 追加されました。2 つのモード "auto" および "manual" あり ます。デフォルト値は "auto" です。このオプションは、非バインド列の更新モードを設定します (formula オプション設定されている場合のみ適用されます)。レコード/セル更新されるたびに非バインド列を自動 更新します。
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PGI Workstation 2018 Apple macos 版 (Release 2018) - インストールの手引き - PGI インストール関係の日本語ドキュメントは 以下の URL に全てアーカイブしてあります 実際のインストール手続きは 以下の Web ページを参考にしていただいた方が

PGI Workstation 2018 Apple macos 版 (Release 2018) - インストールの手引き - PGI インストール関係の日本語ドキュメントは 以下の URL に全てアーカイブしてあります 実際のインストール手続きは 以下の Web ページを参考にしていただいた方が

2.5 PGI ソフトウェアの準備 本コンパイラ製品をインストールする際は、「システム管理者権限」でインストールを行う こと必要です。管理者権限を有するユーザでログインしてください。 PGI コンパイラのソフトウェアは、PGI 社あるいは、弊社のサイトから最新(直近)のソフ トウェアをダウンロードしてご使用ください。なお、ソフトウェアは定期的にバグフィック ス・リリースをしておりますので、最新ファイルをダウンロードしてインストールしてくだ さい。PGI 製品ソフトウェアをダウンロードは、以下の URL からコンパイラ製品をダウン ロードして、Apple macOS 上の一時的なフォルダ内(領域の大きな/tmp 等)に保存して ください。
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親とボランティアが創る継承日本語教室の「意義」と「可能性」 ― タイの教室に参加してきた経験から

親とボランティアが創る継承日本語教室の「意義」と「可能性」 ― タイの教室に参加してきた経験から

第 2 の課題は、第 1 の課題の実践化の課題である。第 1 の課題で示した関係性構築のた めのことばの力の育成には、他者との関わりの中で子ども主体的に関われる体験必要 である。川上(2007)は、そもそもことばによる行為は一人では完結しないものであり、 子どもの日本語教育の現場では「『意味ある文脈』における『他者』とのやりとりの中でこ とばの力を育成する」 (pp.102)こと重要と述べ、他者と意味あるやり取りを起こすこと 教育の現場で最も重要であるという。アイデンティティの形成を目的とする継承日本語 教育の場合特に「他者」とのやりとりを重視しなければならないだろう。なぜならケイジ の事例のように、自分を語ることばは他者とのやりとりの中からしか生まれてこないから である。つまり、子どものことばの学習は、子どもの学びに注目し、子どもの興味・関心 のある内容を体験的に学ぶものとなり、その体験のプロセスは子ども同士や周囲の大人と いった他者とのやり取りによって進められ、関係性の中で体験を共有しながら育成してい くものとなろう。ではこのように子どもの学びに注目した内容をもつカリキュラムとはど のようなものになるのだろうか。
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Sample 本テキストの作成環境は 次のとおりです Windows 7 Home Premium Microsoft Excel 2010( テキスト内では Excel と記述します ) 画面の設定( 解像度 ) ピクセル 本テキストは 次の環境でも利用可能です Windows

Sample 本テキストの作成環境は 次のとおりです Windows 7 Home Premium Microsoft Excel 2010( テキスト内では Excel と記述します ) 画面の設定( 解像度 ) ピクセル 本テキストは 次の環境でも利用可能です Windows

■ リアルアートの第 3 回目は、 「ブドウ」に「ハイライト」 、 「陰」 、 「光の反射」 、 「影」を 付けることで、立体感のある写実的なイラストを描きます。 ■ 前提となる知識 ・ Excel の基本操作(Excel の起動、リボンメニューの操作、ワークシートの保存など)およ び図形描画の操作できることを前提としています。そのため図形描画の手順について は使用する図形と描画結果のみを記述しています。

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田代由貴 観光日本語 とは何か - 海外の日本語教育機関の調査と国内の現状をもとに - にしていきたい また これまで 海外が中心とされてきた 観光日本語 教育が現在 観光立国を政策に掲げる日本国内でも必要となりつつあることについての現状を考察す る 2. 研究の目的 日本語教育事典 佐久間(200

田代由貴 観光日本語 とは何か - 海外の日本語教育機関の調査と国内の現状をもとに - にしていきたい また これまで 海外が中心とされてきた 観光日本語 教育が現在 観光立国を政策に掲げる日本国内でも必要となりつつあることについての現状を考察す る 2. 研究の目的 日本語教育事典 佐久間(200

【キーワード】 観光日本語日本語教育、インドネシアの観光日本語、やさしい日本語ツーリズム 【要旨】 本稿では、 「観光日本語」について国内外の教育機関等を調査した。 「観光日本語」は、 観光業のための「観光日本語」と観光客のための「観光日本語」の 2 つある。観光業 のための「観光日本語」は、一般的な日本語学習の初級を学習していなくても学習可 能である。レベルによってグループ化でき、a.決まったフレーズで対応する、b.一般的 な日本語教育の初級レベルの文法+α、c.日本国内で観光業に就業する外国人母語スタッ フの日本語と d.観光客の日本語の 4 つである。a~c は、明確な目的による学習最も重 要と思われ、それによって、どの業務どのレベルでできるか目安とし、実務に携われ るようになると考えられる。また、国内外、レベルにかかわらず、敬語の運用、その地 域独特の語彙や職種の語彙の使用、マナーなどの学習も「観光日本語」の範囲に入って おり、観光業のための「観光日本語」の特徴であるといえる。観光客の「観光日本語」 は観光客日本語を使おうとしたときのみ有効と考えるものと、やさしい日本語を日本 観光のひとつの観光資源としてとらえていると考えられるものある。
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表現教育の可能性 : 日本語教育(上級)の現場から (公開FDワークショップ \u2715 「表現教育の可能性(第6回)」)

表現教育の可能性 : 日本語教育(上級)の現場から (公開FDワークショップ \u2715 「表現教育の可能性(第6回)」)

外国人日本語学習者の「ファンタスティックな文章」 【安部】 そうですね。よろしくお願いいたします。 私教えている中級後半から上級の日本語学習者とはどのような人かという と、日本語の文法だけ得意で文章得意ではない人、つまり、センテンスは書 けてもパラグラフ書けないとか、文章を書くのは得意だ日本語追いついて いない人ですね。つまり、自分の国の言語だったら自由に思ったことを書けるけ れども、語学力追いついていないという人と、もっと俗っぽく言うと、母国で はそこそこ頭いい人。これは、今日の話の中でもちょっと鍵になってくるので す、エリート受ける文章教育を受けている人の頭を柔らかくする作業のほう 、そういう教育をまったく受けていない人よりも、実は世界共通で結構難しかっ たりもするのです。それと、初級、中級でも文章表現の授業を受けているレベル の人たちを教えております。したがって、ほぼ日本の大学生と同じ能力で、文法 だけ少し問題あるというような学生だと思っていただければと思います。授 業に臨むモチベーションは、日本の大学生よりちょっと高いかもしれないですね。 悪い成績を取って国に帰れないという人も何人かいるという感じでしょうか。
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【報告】日本語教育とアニメーション―先行研究の概観およびデジタルハリウッド大学における研究の可能性―

【報告】日本語教育とアニメーション―先行研究の概観およびデジタルハリウッド大学における研究の可能性―

日本語教育でアニメーションに注目集まり、研究や実践増えた のは、2006 年の日本語教育学会で「映画・アニメ・マンガ―日本 語教育の映像素材」というテーマのもとシンポジウム行われて からである。このシンポジウムは、映画、アニメ、マンガの教材化、 そして教材開発に向けた新たな方法論を提示することを目的として おり、アニメーション研究の本格的な第一歩となること期待された。 しかしながら、このシンポジウムでは映画やドラマなど既存の映像 教材との差異化十分になされず、「なぜアニメを使うのか意義 分からない」 「授業設計見えてこない」などの批判上がった。その 後、2010 年に独立行政法人国際交流基金でアニメーション、マンガ から日本語を学べるウェブサイト「アニメ・マンガの日本語制作 されたこと次の大きな動きとして挙げられる。また、以上のような 大きな動きとは別に、個別の研究発表でもアニメーションは扱われ ている。例えば「日本語教育学会」の研究大会を確認すると、2000 年春季大会から 2016 年秋季大会の全 34 回で 8 件の発表確認 された。数としては決して少ないわけではない、発表の種類および 発表者については多様とは言えず、各教師、各研究者個別に活動 しているの現状である。
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情報処理学会研究報告 IPSJ SIG Technical Report Vol.2016-CH-112 No /10/29 日本語テキストを対象とした計量的研究の現状 上阪彩香 日本語テキストに関する計量的研究は 日本語の単語認識の困難さ等が原因で欧米に遅れをとり 20 世紀にはじまっ

情報処理学会研究報告 IPSJ SIG Technical Report Vol.2016-CH-112 No /10/29 日本語テキストを対象とした計量的研究の現状 上阪彩香 日本語テキストに関する計量的研究は 日本語の単語認識の困難さ等が原因で欧米に遅れをとり 20 世紀にはじまっ

2 人の裁判所への上申書とは異なるという結果を得た。こ のような分析結果をもとに取り調べを行い、容疑者犯行 を認め、事件解決したとされている。 財津・金(2015)は、少年 A による「神戸連続児童殺傷 事件」の犯行声明文、少年 A 作成したとされる犯行告白 文 4 点および作文 1 点、「三菱重工爆破事件」の犯行声明 文、無関係の 5 名の中学生の作文 5 点、 「赤報隊事件」、 「東 京・埼玉連続幼女誘拐殺人事件」、 「パソコン遠隔操作事件」、 「黒子のバスケ脅迫事件」の 4 つの事件に関係した犯行声 明文を対象に多次元尺度構成法およびクラスター分析を用 いて、犯罪にかかわる文章における著者識別の有効性の検 討を行った。文字の bigram、品詞の bigram、文の長さ、 漢字・仮名の使用率に着目し、検討を行った結果、著者判 別は可能であり、科学鑑定として有用であるとともに、法 科学で扱うことできる分野の幅を広げる新しい手法であ ると述べている。
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2. 製品のインストール時にライセンスキー登録を行う方法製品のインストール途中で [ 製品のライセンスと登録 ] が表示されます (1) 25 文字キーにチェックを入れ [ 次へ ] をクリックします (2) [ ライセンスキーの入力 ] 画面が表示され テキストボックス内にライセンスキーを入力しま

2. 製品のインストール時にライセンスキー登録を行う方法製品のインストール途中で [ 製品のライセンスと登録 ] が表示されます (1) 25 文字キーにチェックを入れ [ 次へ ] をクリックします (2) [ ライセンスキーの入力 ] 画面が表示され テキストボックス内にライセンスキーを入力しま

※合計には適用済みライセンスとトライアルライセンス含まれます。 利用可能なライセンス数 コンポーネント用に未割当(利用可能残数)のライセンス数表示されます。 ライセンス総数 コンポーネント用に有効なライセンス数の合計表示されます。 必要なライセンス数 コンポーネントを使用するために不足しているライセンスの数表示されます。 ※トライアルの 30 日間を過ぎるとライセンスエラーとなる可能あります。
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注意 : この日本語テキストは NOTES TO THE DEMAND FORM (PCT/IPEA/401) ( 原文 ) に基づいて作成されたものです 日本語テキストと原文の内容が相違する場合には 全て原文が優先します 国際予備審査請求書の備考 ( 様式 PCT/IPEA/401) この備考は

注意 : この日本語テキストは NOTES TO THE DEMAND FORM (PCT/IPEA/401) ( 原文 ) に基づいて作成されたものです 日本語テキストと原文の内容が相違する場合には 全て原文が優先します 国際予備審査請求書の備考 ( 様式 PCT/IPEA/401) この備考は

特定の締約国の出願人についての取扱手数料の減額: 1 人当たりの国内総生産 25,000 米 ドル(国際連合公表した 2005 年を基準とした米ドルベースの最近 10 年間の 1 人当たりの 実質国内総生産の数字を平均したもの)を下回り、かつ国際事務局公表した最近 5 年間の 平均年間出願件数により、自然人である国民及び居住者提出する国際出願(100 万人当 たり)年間 10 件未満又は(絶対数で)年間 50 件未満である国として一覧に掲載された国の 国民であって、これらの国に住所を有する自然人である出願人又は自然人であるか否かを問 わず、国際連合によって後発開発途上国に分類される国として一覧に掲載された国の国民で あって、その国に住所を有する出願人は、手数料表に従い、取扱手数料を含む PCT 手数料の 一部について 90%の減額を受けることできる。取扱手数料の減額は、国際予備審査請求書 の提出時に、出願人又は複数の出願人いる場合にはすべての出願人、その出願の真のか つ単独の所有者であり、当該手数料の減額の適格性を有しない他の者に対して、発明に係る 注意:この日本語テキストは、「NOTES TO THE FEE CALCULATION SHEET (ANNEX TO FORM
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日本語教師が日本語学習者に訂正を求める技術−経験のある日本語教師の場合−

日本語教師が日本語学習者に訂正を求める技術−経験のある日本語教師の場合−

4.おわりに  経験のある日本語教師の授業会話の技術として,複数の学習者を巻き込みながらどのように 訂正を進めるかを明示的に示すことを試みた。本データで見られた経験のある日本語教師の授 業では,クラス全体の誰も質問に答える権利を持っていること観察された。先に発話した 者の答えに滞りや誤りあれば(教師誤りの存在を認め開始すること多い,時にはそれ なくとも)他の学習者訂正を加えること可能であった。また,これは,クラス全体に向 けられた質問ばかりでなく,指名質問の場合のトラブルにも適用され,指名を受けた学習者の 答えに滞りや誤りあれば他の学習者訂正を加えること可能であること見受けられた。  本研究で示したことは,学習者とどう向き合うかという教師の方針でもある,これまで示 した訂正の特徴から,経験のある日本語教師,全員を参加させるために細かいところで瞬時 に様々な工夫をしているとこと考察できた。今回示した詳細な訂正の特徴は,授業会話の技 術として,日本語教師を目指す者にとっては多いに利用できるものであろう。このように,明 示的に詳細な具体例示されること重要で,基礎的な情報となるだろうと考えている。  しかしながら,どんな場合に本当に利用可能なのか,今後,クラス・サイズ,レベルなど様々 な変数も加えてデータを取り,分析を深める必要性あるだろう。また本稿では言及していな いが,同時に,このような特徴をパターン化するだけでは紐解けない,日本語学習者の発話意 図を汲み取るため丁寧に理解し合うプロセス重要であることも,今後示していきたいと考え ている。
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目次 Ⅰ. 移行概要 移行概要... 1 Ⅱ. 介護伝送ソフト 介護伝送ソフトの概要... 7 介護伝送ソフト研修テキスト 電子証明書のインストール 証明書のダウンロード及びインストール ログイン ID 管理機能 設定情

目次 Ⅰ. 移行概要 移行概要... 1 Ⅱ. 介護伝送ソフト 介護伝送ソフトの概要... 7 介護伝送ソフト研修テキスト 電子証明書のインストール 証明書のダウンロード及びインストール ログイン ID 管理機能 設定情

※ Microsoft® Windows Vista®は、日本語(32ビット)版のみの対応となります。 ※ Microsoft® Windows® 7及び8は、日本語(32ビット)版及び日本語(64ビット)版の対応となります。 ※ Microsoft® Windows® 7のStarterエディションは、限定用途で使用するスモールノートPCでの利用を前提としており、電子請求受付システムで 必要とする画面の解像度確保できない場合あります。そのため、電子請求受付システムでは、Starter以外のエディションを推奨しています。 ※ Microsoft® Windows® XPは、未対応です。上記以外のOSでは動作保証できません。ご了承ください。
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