月 『大学機関別認証評価自己評価書』刊行
大学機関別認証評価自己評価書 認証評価｜国立大学法人 北海道教育大学
... 取 観点 係る状況 取 保健管理コンタヴ 曔幌 常勤 医師，カウンコラヴ 臨床心理士 ，看護師各 人を，函館，旭川，釧 路，岩見沢 各校 常勤看護師各 人，非常勤学校医各 人，非常勤カウンコラヴ各 ～ 人を配置 ，健康面 や精神的 悩 多様 学生 相談 応 いる。 資料 - - - 海 教育大学保健管理コンタヴ規則 ， 保健管理コンタヴ ビヴムヒヴグ ...
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青森中央学院大学 平成 28 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 29 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構
... 基準項目 3-6 を満たしている。 【理由】 中長期的な観点から財務計画を策定している。具体的には、平成 26(2014)年度の看護学 部設置に当たり計画的な基本金組入れを行い、借入れを行わずに校舎の増設等整備を行っ ている。事業活動収支差額比率（新会計基準）は高い比率で推移するなど、収入と支出の バランスが保たれている。自己資金構成比率も全国平均を超え安定した財政状況である。 ...
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鎌倉女子大学短期大学部 平成 26 年度短期大学機関別認証評価 評価報告書 平成 27 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構
... 基準項目 2-1 を満たしている。 【理由】 短期大学部のアドミッションポリシー、学科・専攻科のアドミッションポリシーを学生 募集要項、ホームページなどに明示し、入試広報のさまざまな機会を利用して受験関係者 に周知している。学科の入試では、このポリシーに基づく試験問題を作成して、多様で特 色ある選考方法を工夫し、また、学科・専攻科の入試では、学長を委員長とする「短期大 ...
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北陸学院大学短期大学部 平成 26 年度短期大学機関別認証評価 評価報告書 平成 27 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構
... 基準項目 2-8 を満たしている。 【理由】 設置基準上必要な教員数を確保し、各種資格取得に必要な教員も適切に配置している。 教員の採用・昇任については、 「北陸学院大学短期大学部人事委員会規程」「北陸学院大学 短期大学部教員任用及び昇任規程」 「北陸学院大学短期大学部教員任用候補者及び昇任候補 ...
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文化学園大学短期大学部 平成 29 年度短期大学機関別認証評価 評価報告書 平成 30 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構
... とで授業内容、教授法等の改善に役立てている。 特色ある教育における学外への学修成果の発信として文化祭における教科展示、専門科 目「デザイン総合実習」における卒業展の開催、 「総合演習（チームによるブランド企画）」 における中間発表会・公開発表会の実施を行っている。これらは、学修成果を学外に発信 することによる教育効果の還元はもとより、外部からの評価による教育向上の課題の共有 化、改善意欲の醸成が図られている。 ...
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梅花女子大学 平成 28 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 29 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構
... 【評価結果】 基準項目 1-1 を満たしている。 【理由】 法人は、平成 8(1996)年に「スクールモットー」を定め、キリスト教精神である「愛、 自立、奉仕」の三つの精神を具現させる人材育成が建学の精神、教学の理念としている。 大学は、寄附行為に定める「キリスト教精神」をもって徳育の基本とし、教育基本法及 び学校教育法に従い使命・目的を達成し、簡潔な表現で文章化するとともに、大学院学則 ...
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九州共立大学 平成 28 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 29 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構
... 教育目的の達成状況の点検・把握のために、 「授業評価アンケート」を実施し、集計結果 を学生に公開し、教員に配付している。経済的支援に関しては、大学独自の給付型の「頑 張る学生を応援する奨学制度」の他、多様な奨学金制度が充実している。大学の校地と校 舎はともに設置基準上必要な面積を大幅に上回り、校地、校舎、付属図書館、スポーツ（体 ...
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産業能率大学 平成 25 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 26 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構
... 大学の設置・運営に関する法令遵守が適切に行われ、環境保全、人権、安全についても 十分配慮されている。変化する社会環境への適応は、中長期と短期の視点の両面から迅速 な対応が可能な体制がとられている。学内の意思決定過程は透明性が高く、適宜、委任や 決裁権限委譲も行われている。教授会は学長の諮問機関として位置付けられ、学長のリー ダーシップが発揮しやすい教学運営組織が整備されている。また、理事長は、各年度の全 ...
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桐朋学園芸術短期大学 平成 18 年度第三者評価 機関別評価結果 平成 19 年 3 月 22 日 財団法人短期大学基準協会
... 評価領域Ⅳ 教育目標の達成度と教育の効果 ○ 単位認定の方法と評価に関して学生便覧に詳細に明記し、非常勤講師にも文書で通知 している。年間取得目標単位数を指導し、学生一人ひとりに点検させている。学生の 授業に対する満足度への配慮については、組織サイズの利点をいかして、日常的な学 生との対話で学生の声をリサーチできており、迅速な対応が学生に満足を与えている。 ...
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首都大学東京法科大学院自己評価書
... （基準２－１－１に係る状況） １ 本法科大学院における教育課程の概要 本法科大学院における法学教育は、上述の教育理念・目的に示した法曹の養成を実現す るため、課程の修了の認定に関する方針（ディプロマ・ポリシー）並びに教育課程の編成 及び実施に関する方針（カリキュラム・ポリシー）を定め、これらの方針の下に構成され た教育課程で行われている。《別添資料４「「課程の修了の認定に関する方針」及び「教 ...
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第 1 認証評価結果 3 第 2 分野別評価 ( 認証評価結果の概要 ) 4 第 3 評価基準項目毎の評価 9 第 1 分野運営と自己改革 法曹像の周知 特徴の追求 自己改革 法科大学院の自主性 独立性 情報公開 学生へ
... （４）ＦＤ活動の成果及び成果に結びつかせるための方策・工夫 当該法科大学院によると，すべての教員が１年間に実施されるいずれか のＦＤ活動に参加するよう，個々の活動については可能な限り早い段階で メールや教授会において参加を促すなどの継続的な働きかけを行っている とのことである。また事後的にも，詳細な報告書（記録）をもとに，カリキ ュラム委員会（拡大教授会）で懇談の材料にするなどして，改善の議論に組 ...
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なお 法務研究科は 2013( 平成 25) 年度に本協会の専門職大学院認証評価を受け た後 本年度に本協会の追評価を受けているため 追評価報告書をもとに 大学評価 ( 機関別認証評価 ) の観点から評価を行った Ⅲ 各基準の概評および提言 1 理念 目的 < 概評 > 貴大学は 立学の精神 である
... 「ＭＳ-15（大学版）」における戦略的な柱の１つである「教育の充実」に合致す る取り組みとして、大学教育開発センターが主体となりＦＤ活動などの各学部等に おける教育の質向上にかかる取り組みを推進している。とりわけ、学部等の新たな 教育改善の取り組みを支援する制度である「教育の質保証プロジェクト」は、文部 科学省の補助事業を継承する形で大学独自に設けたものであり、ＩＲ（インスティ ...
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認証評価結果 認証評価｜国立大学法人 北海道教育大学
... 機構の評価委員会の下にある評価専門部会の評価員６名が担当しました。 評価員は、 教職 大学院等を有する大学の関係者、 有識者で構成されています。 評価にあたっては、 教職大学院評価基 準（平成 21 年 10 月 20 日決定）に基づき実施しました。 書面調査は、平成 29 年６月 28 ...
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TOP NEWS 新しい大大学評価 : 大学機関別選選択評価 C 教育の国際際化の状況 と国際連合合大学に対対する第三者評価当機構では認証評価機機関として大大学 高等専専門学校の機機関別認証評評価 法科大大学院の分野野別認証評価を実施していますが それに加えて 独自の観観点から大学学 高等専門門学校
... 当機構では、平成 26 年度に実施した法科大学院認証評価（本評価）の評価結果を評価報告書として 取りまとめ、当該法科大学院を置く大学及びその設置者へ通知するとともに、文部科学大臣に報告しま した。 なお、対象法科大学院ごとの評価結果（本評価）については、全体を通じての概要等を加え「平成 26 ...
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TOP NEWS 大学機関別認証評価等に関する説明会 の開催 国公私立大学の評価担当理事等の役職者及び教職員等の方々を対象として 当機構が実施する大学機関別認証評価の趣旨 評価基準 実施方法等についての説明会を以下 ( 参考 1) の日程で行いました 説明会は 国立 45 大学 公立 14 大学 私
... ○大学機関別認証評価 評価担当者に対する研修の実施 平成２９年度に実施する大学機関別認証評価をより実効性の高いものとするため、平成２９年６月２ ０日（火）に機構の評価担当者の先生方に対して、評価の目的、内容及び方法等について研修を行いま ...
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2016 年度自己点検 評価報告書 青山学院大学 全学自己点検 評価委員会 2017 年 10 月
... 1）方針の適切性を自己点検・評価する項目について、判断基準やその根拠資料を示す難しさが 指摘されたことを受けて、チェック項目の文言を修正し、これまで記載していた「評価に関 する視点」の取り扱いを例示として強調するよう調整した。 2）各基準における検証会議体の明文化を自己点検・評価するチェック項目について、現行学則 ...
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データブック (2004年10月 ～ 2009年3月) 自己評価点検報告書｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... ２ 委員会は、前項第２号の資料の収集について、機構の教育職員、事務職員及び学生の 協力を得て行う。 （結果の報告及び公表） 第９条 委員会は、隔年に、自己点検・評価の結果について報告書を作成し、機構長に提 出する。 ...
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大学機関別認証評価自己評価書 中期目標・中期計画・評価／情報公開／公表事項など | 大学の概要／学部・研究科
... - 17「 - 資料 10-1-」-1：全学 サイトリニューアル等 出典： 左 facebook 名古屋大学 に ３agoとa 判nじづer上じ下と＜し下下p上〔//ててて.facebook.com/３agoとa.判nじづ.じnfo/po上下上/1】1』118』【」」『191?上下ream_ref=』＞ 名古屋大学＜し下下p〔//ててて.nagoとa-つ.ac.すp/＞ 左下 ３agoとa ...
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平成25年度実施大学機関別認証評価評価報告書（奈良県立医科大学）
... ７－２－② 学習支援に関する学生のニーズが適切に把握されており、学習相談、助言、支援が適切に行われているか。 また、特別な支援を行うことが必要と考えられる学生への学習支援を適切に行うことのできる状況にあり、 必要に応じて学習支援が行われているか。 学生のニーズを把握するため、平成 22 年度に医学科及び看護学科の全学生を対象に授業・施設や生活 ...
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大学機関別認証評価・自己点検評価報告書｜千葉経済大学 jikohyouka
... 「大学設置基準」第 36 条第 1 項に規定する「専用の施設」として、第 1 号の「学長 室」 、 「会議室」及び「事務室」 、第 2 号の「研究室」及び「教室」 、第 3 号の「図書館」 、 「医務室」 、 「学生自習室」及び「学生控室」は、一部名称は違っているが、すべて整備 されている。加えて、 「学部長室」や「事務局長室」 、 「カウンセリングセンター」など も設けられている。 「教室」すなわち授業用の「講義室」 、 ...
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