時間授業だったら
動物園を教育資源とした「総合的な学習の時間」授業づくりの予備的検討 : 看図アプローチを用いて
... 個人思考後，4 人グループで意見を共有する。特に 尋ねてみたいものを 2 つ，班内で選び，A4 用紙に水 性マジックで記入する。その後，前方のホワイトボー ドにマグネットで貼り付け，クラス全体で共有する。 次のような質問が出された。「どのようにして動物 と打ち解けあっているのか」「ハズバンダリートレー ニングとは具体的にどんな訓練をするのか」「地震直 後の動物の様子はどうだったのか」等々。 ...
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作成者 : 植村祐介 ( 実務経験有 ) 科目名学科 / 学年年度 / 時期授業形態トータルインテリア学科 / 社会人基礎講座 Ⅰ 2018/ 前期講義 1 年授業時間回数単位数 ( 時間数 ) 必須 選択担当教員 90 分 12 回 0 単位 (24 時間 ) 必須植村祐介 ( 実務経験有 ) 授
... 植村祐介：建築士として８年の勤務経験 経験を活かし実務に沿った教育を行う 授業終了時の到達目標 ・前期は、オリジナルデザインのテナント店舗の空間を計画・提案できる ・後期は選択課題とし、より専門的な技術が身に付く ...
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2.2015( 平成 27) 年度授業アンケートの集計結果 1) 対象授業数 回答者数 前期 : 2614 科目 ( 対象時間割科目数 ) 回答者数 35761( 延べ数 ) 後期 : 2770 科目 ( 対象時間割科目数 ) 回答者数 25046( 延べ数 ) 2) 前期集計結果
... その理由の一つは、２６年度と２７年度の教育環境条件の違いによるものであると思われる。前年度は、 造形芸術学部からデザイン学部への改組改編があり、しかも青梅校から日野校への完全移転の直前であっ たため、１年生は日野校のデザイン学部、２年生は日野校の造形芸術学部、３、４年生は青梅校の造形芸 術学部という複雑な状況となった。そのため学年間の学生の交流が不活性となり、専任教員は日野校と青 ...
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2.2016( 平成 28) 年度授業アンケートの集計結果 1) 対象授業数 回答者数 前期 : 2602 科目 ( 対象時間割科目数 ) 回答者数 34750( 延べ数 ) 後期 : 2819 科目 ( 対象時間割科目数 ) 回答者数 26749( 延べ数 ) 2) 前期集計結果
... 今回の結果から浮き彫りになる教育学部の学生像は、受講に向けての予習・復習を 30 分程度以上 した者は 18％程度に留まり、全くしない者を含み１５分以下の自習しか行わなかった者が 70％近い という残念なものである。これでは本来の単位付与条件を満たさないと言わざるを得ない。また、授 業の指針として整備されているシラバスについても活用しなかった者の割合が最も多い。このような ...
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時間・空間認識を育てる授業づくり～ SDGｓの視点で世界の諸地域を探究する～
... する態度が育まれることにつながると考えている。 地理的分野の学習では， 地域の過去や現在を 比較することを通して， 社会事象へ変化をとらえる ことができる。 社会の変化が激しい現代において 今の状況からこれからどう変化し， 持続可能な社 会をつくるにはどうしたらよいか考えることができる。 また， 地形や気候などの自然環境の特色をとら えたり， 地域による違いを見つけたりすることで空 間的な広がりを認識できる。 ...
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教職演習Ⅱ授業報告 自主勉強時間を増やす試みとそれに影響する要因
... 1 時間であり、定期試験前では 2 時間弱であった。 ᅗ 7 ຮᙉ㛫ࡢᒚಟ⏕ᖹᆒ 図 7 勉強時間の履修生平均 図 8 には、図 7 の内訳を詳細にするため、勉強実施時間が、0 時間、30 分以内、30 分∼ 1 時間以内、 1 ∼ 2 時間以内・・・の該当人数の推移を示した。第 1 ...
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教職演習Ⅱ授業報告 第2報 自主勉強時間を増やす試みと学修成果
... 教職演習Ⅰ∼Ⅵは、スポーツ教育コースの学生を中心対象とした教員採用試験（以下、教採）対策の 演習科目である。その中で私が担当するのは 2 年次春学期の教職演習Ⅱであり、Ⅰ∼Ⅵある教職演習の 中では、教採の一般教養問題対策として位置づけられている。 本報告は、昨年度の報告（星川，2016）の続報である。私が教職演習Ⅱを再担当することになって今 年が 2 ...
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会計基礎ゼミナール CA 長束航 期別 : 後期 単位数 :2 開講年次 : 1 授業形態 : 演習 実務経験 : 科目水準 : 入門 試験実施 : 無し 授業時間割 : 後期 : 金 2 時限 試験時間割 : 定期試験なし --- 概要 テキスト --- 企
... Students should also monitor their own progress throughout the semester, with the help of tools provided by the teacher (Moodle), and ask for help at any time they need it. This is most important for the success of each ...
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麻生情報ビジネス専門学校シラバス 科目名 科目名 ( 英 ) 言語情報 情報セキュリティ概論 Ⅱ 単位数 5 単位時間数 84 時間担当者後藤基介 実施年度 2019 年度実施時期前期 対象学科 学年 授業概要 授業形式 学習目標 ( 到達目標 ) 知的技能 運動技能 態度意欲 その他 情報セキュリ
... 対象学科・学年 ネットワークセキュリティ科 2年、ネットワークセキュリティ科 アドバンスコース 2年 授業概要 社会に出て必要となるのが、自分の意見を自分の言葉で表現することである。ビジネスシーンでは、周囲の 状況を的確に判断し、現状に基づいた建設的な意見が求められる。グループの中で、論理的に自分の意見 を主張し、他の人の意見もしっかり聴いて、グループの意見をまとめてプレゼンできる能力を身につける。 ...
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授業名 : 包帯法 (1/2) 実務経験のある教員の授業科目 担当教員 科目責任者 対象学科 MS 柔道整復学科 学年 1 國分義之 病院 3 年勤務 開講時期 前期 回数( 時間 ) 30(60) 接骨院開業國分 30 年経験 曜日 コマ 水 4 授業形態 単位 演習 2 授業の概要 受講して得ら
... ②整復法や固定法を理解し実技に応用する ③後療法（手技療法、物理療法）を理解し実技や臨床実習に応用する 授業のテーマ （担当教員） 授業の内容 （授業方法・使用教材・学修方法） 1 骨の損傷① 骨の形態と機能 骨折の分類 【履修上の注意】 骨折、脱臼の症状や整復障害をしっかり区別する。 ...
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目 次 山形学習センターの利用について １ 図書 視聴室及び地域学習室の利用について ３ 放送 印刷教材及び図書の視聴 閲覧及び取寄せ等について ７ 放送授業の視聴方法とシステム WAKABA 等の利用について ９ 授業の形態 学習の流れ及び学習支援について 11 面接授業の授業時間 成績評価 登録
... ＜図書・視聴室＞ 図書・印刷教材の閲覧や放送教材（DVD・CD）、インターネット配信の視聴など ができます。 放送教材（DVD・CD）については視聴用機器（15 セット程度配備）を利用し、放 送授業や特別講義のインターネット配信については視聴用タブレット等（６セット配 備）により視聴できます。また、Wi-Fi 環境が整備されており、学生用パソコン（７セッ ...
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定時制 学習の方法は? 定時制には 学びの形態によって 以下のものがあります 夜間 7 時 30 分ごろに授業が始まり 時ごろまで4 時限の授業を受け その後 部活動などに参加することができます ( 授業時間帯を広げている学校もあります ) 特別の時間昼間定時制 ( 県立平塚農業高校初声分校 ) 一
... 17 時 30 分ごろに授業が始まり、21 時ごろまで４時限の授業を受け、その後、部活動などに参加する ことができます。 （授業時間帯を広げている学校もあります。 ） 昼間定時制（県立平塚農業高校初声分校） 一般的な全日制とほぼ同じ時間帯で授業を行います。 フレキシブルスクール（県立川崎高校、県立厚木清南高校） ...
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麻生情報ビジネス専門学校シラバス 科目名 基礎簿記 ⅠA 科目名 ( 英 ) 単位数 4 単位 時間数 60 時間 担当者 新田覚 実施年度 2020 年度 実施時期 前期 担当者実務経験 対象学科 学年 経理科 1 年 授業概要 授業形式 学習目標 ( 到達目標 ) 講義 : 演習 : 実習 :
... 授業概要 この講義は、日商簿記検定2級レベルが理解できている学生を対象としています。全経上級・日商1級等の高 度の資格試験に合格する実力を身につけさせる授業を行う。主に製造業の経営活動を記録・計算し、その結 果を財務諸表によって報告・分析する知識を習得する。講義では、すべての学生が簿記を修得できるように、 できるだけわかりやすく講義するとともに、数多くの問題演習を行ってもらう。 ...
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31 学期あたりの履修科目 単位数 週あたりの学習 研究時間 ( 授業時間 授業以外の学習時間 ) などほとんど自己学習なので 時間数は計りづらいですが だいたい毎日昼間は研究活動をしていました 4 学習 研究面でのアドバイス香港大学は 研究環境がよく 資料も豊富です アメリカは遠いけど 香港は近い
... 1 授業につき lecture が週 2 時間、tutorial が週 1 時間というスタイルが多かったです。 tutorial はチューターのもと少人数でディスカッションやプレゼンを行うクラスです。tutorial では勿論、lecture でも教授 と生徒の双方向のやり取りが多く刺激的でした。予習としてしばしば論文を読んでくることが課されます。1 授業当たり 週に 30～100 ...
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2 検証計画 事前調査で相互交流に関するアンケートをとり児童の実態把握をする その後, 相互交流と確認問 題を取り入れた検証授業を 5 年 4 時間,6 年 6 時間行う 授業後は, ノート ワークシートに児童の 考え方, 感想等を記入させ, 児童の考え方の深まり等を分析する また, 授業の終末に行
... 相互交流 授業で児童が考える場面は，大きく分けて一人で考える場面（自力解決）と複数（ペ ア・グループ・学級全体）で考える場面がある。本研究では，学級全体で自分の考えを 根拠をもって説明したり，友達の考えを聞いて比較・検討する学び合いのことを相互交 流と考える。相互交流することは，一人では考えもつかなかった良いアイディアを知る ことができたり，自分とは違う多くの解決方法を知り，自分の考えを広げることができ ...
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履修科目科目名 時間数 / 週履修単位 使用言語 授業内容 ( レポート 試験 授業形態等 ) Education, culture and Lifestyle 英語 講義 議論 プレゼン Swedish Level スウェーデン語 講義 会話 グループワーク テスト E
... 今後留学する人へのアドバイス 今後留学する人に言いたいことは、ぜひ留学する前にある程度の英語力を身につけてほしいということ です。三重大学からルンド大学に留学するにあたって、英語の要件は特に指定されていません。これは三 重大学の先生方とルンド大学との関係による恩恵ですが、だからと言ってそれに甘えて全く英語力のない ままこの大学への留学を決めてしまうと最初の方は非常に苦労することが予想されます。ルンド大学には ...
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基礎演習 Ⅰ 林誓雄 期別 : 前期 単位数 :2 開講年次 : 1 授業形態 : 演習 実務経験 : 科目水準 : 入門 試験実施 : 無し 授業時間割 : 前期 : 水 3 時限 試験時間割 : 定期試験なし --- 概要 --- 大学ではじめて受ける形態の授業に 演習
... 文化学科では２年次以降「文化学演習Ⅰ∼Ⅵ」が必修科目と なっていますが、「基礎演習Ⅰ・Ⅱ」は、２年次以降での専門 的な演習を受けるための基礎力を養う、入門的な演習です。 この基礎演習Ⅰでは、大学での勉強の仕方の基本を学びま す。具体的には「ノートのとり方」「文献の読み方」「レポー トの書き方」「プレゼンテーションの仕方」など、大学での勉 強を進めてゆく上で必要となる基本的な技法を学びます（詳細 ...
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授業時間 ① 分休憩> ② 分休憩> ③ 分休憩> ④ 分休憩> 期 時間 講座 番号 講座名
... 小論文のアイディア発想には方法がある！ 夕方 この講座は、ヒント提示＋書く＋個別添削＋解説講評＋改善版作成 から成り、 「読むだけ・聞くだけ」でわかった気になる授業とは違います。アイディアそのも のの出し方から指導いたします。また、重要な社会問題と人間のあり方をめぐる 最新の小論文入試問題を扱いながら、君自身の「考える・書く」力をつくっていき ます。また講評解説を通じ他者から学ぶことができます。なお、この講座を最大 ...
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作成者 : 中田忠志科目名学科 / 学年年度 / 時期授業形態グラフィックデザイン学科社会人基礎講座 Ⅲ 2018/ 前期講義 /2 年授業時間回数単位数 ( 時間数 ) 必須 選択担当教員 90 分 12 回 0 単位 (24 時間 ) 必須中田忠志 授業の概要 面接指導 マナー教育 書類作成方法
... Web制作やWebシステム構築に関する知識と技能を身につけ、実在する企業・団体のホームページやシス テムをグループで制作する。 FileMakerを使ってiOSアプリ制作の概要を理解する。 授業終了時の到達目標 Webアプリ開発を含むITの知識と技能を身につけることができる。 ...
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授業時間内の学生支援活動による学生の成長メカニズムに関する予備的研究
... 的に受講すればよかったことから、授業時間内の細かなサポートがなくても、学生の学習活動は 自ずと成立すると考えられてきたためであろう。 ところが、最近の大学では、学士力（文部科学省、 2008）や社会人基礎力（経済産業省、2006） などの汎用的能力が、教育の成果として求められる傾向が強くなってきている。このような社会 ...
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