日語方便的表現 日本語の便利な表現
デンマーク語の童謡を日本語で理解する指導についての試み －「保育環境論」における替え歌作りの実践と領域「表現」の視点から－
... 対象大学の入学生の音楽経験に関する先行研究から、ピアノ初学者が多く、ピアノ以外の楽器に触れ た機会の少ない学生たちにとって、「You Tube」は身近で便利であったと考えられる。それを活用す ることは、本研究における活動では不可としていない。また、講義担当者も「独自の音源があれば、録 ...
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英語的な表現と日本語的な表現 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 「太郎は億万長者になった」という表現も、涙ぐましい努力の結果に太郎が億万長者になった のか（「動作主」として行為したのか）、予期しない遺産が転がり込んで億万長者になった（「非 動作主」だった）のかはっきりしない。このように「ナル」は、「動作主」を「非動作主」にす ...
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DSpace at My University: Ⅰ 2014年度活動報告 １ 平成26年度夏季 教員免許状更新講習１ 「言語文化としての英語表現 — 英語の発想・日本語の発想と生き生きとした英語表現活動－」
... 第一部では、 国際社会の様々な場面をとらえ、 メディアを介して私たちが接することのできるいわゆる 「生の英語表現」 を取り 上げる。 そこでは、 どのような英語表現が使われているのか、 どのような情報やメッセージを伝えようとしているのか、 そして背景 ...
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科目名教員名 日本語表現講義 <1> 布川純子 科目ナンバー 単位数 2 配当年次 1 開講時期 2018 年度後期 テーマ 概要 日本語表現の諸ルールや文章作成上の留意点を 具体的に解説し かつ実践する科目 半期の講義の中で 大学生が知っておくべき日本語表現上の知識をコンパク
... カリキュラムにより異なります。 2018年度 前期 テーマ・概要 リクルート活動において人事担当者がもっとも重視するのが、コミュニケーション能力である。ところが、文系・理系を問わず多くの大 学生にこのスキルが十分備わっておらず、年々そのレベルが低下しているといわれている。しかし、これを逆の視点から見ると、このスキ ...
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表現教育の可能性 : 日本語教育（上級）の現場から (公開FDワークショップ \u2715 「表現教育の可能性(第6回)」)
... 【安部】 これは根深い問題です。「学校人格」は、もう小学生の頃から蓄積され ているものなので、学校ではこう振る舞うべきだとか、学校で言って良いことと 悪いことというのを「学校人格」が知っちゃっている中での表現選択ということ になるんですけれど。本来なら、友だちとしゃべっている美味しい食べ物の話で ...
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韓国語の否定表現“照 [an]vs 走 省 [ji an]” ―その用法と教育的実践―
... の教え方をしない必要がある。その理由は、難しそうな後者 より、易しそうな前者だけを覚える可能性があるからである。従って、初期学習者の今後を考 えるなら、むしろ後者の表現に慣れさせることに重点を置き、前者には軽く触れる程度で良い。 そして、日常会話では「照 [an]」否定形の方が多用される事実は、学習者がかなりの段階、 ...
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思言東京外国語大学記述言語学論集第 8 号 (2012) ドイツ語の純粋与格と日本語の対応表現について 鈴木真衣 ( 欧米第一課程ドイツ語専攻 ) キーワード : 日独対照 ドイツ語の純粋与格 日本語の助詞 日本語の補助動詞構文 0. はじめに 0.1. 研究対象と目的成田 中村 (2004: 11
... 「連体修飾」に偏っていると分かる。日本語で「連体修飾」 の用法に翻訳されるドイツ語の純粋与格は、片岡(1998)の「所有の与格」と解釈できるも のが多いと考えられる。この他に、ドイツ語の純粋与格は日本語で「場所」という空間的 ...
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リトアニア語のヴォイス表現(データ:「ヴォイスとその周辺」)
... 発（spontaneous），自然な感情の状態（広義の自発に含まれる）などを意味領域とするが，受動 の意味を表さない．再帰辞 -s(i)- は，他のインド・ヨーロッパ諸現代語におけると同様に再帰 代名詞に由来するが，人称変化しない点でフランス語などと比較してより文法化している． ...
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日韓における謝罪の「定型表現」の使用について 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... ense の存在が比較的に明確で あると言えるが、エチケットの違反や挨拶では off ense がほとんど存在しない場合もある。 では、このような状況を韓国語と比較した場合、両言語にどのような相違が見られるだろう か。生越（1993）では日本語と韓国語の謝罪について「悪いことを相手にしてしまったり、迷 ...
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時間と形態 －彫刻的な写真表現の3つの実践－
... ここでも、いわゆる「ステージフォト」と呼ばれる作り込んだ被写体を撮影するという 方法論を持つ作家たちの中で、なぜデマンドが選ばれたのかという必然性が説明しきれて いない点や、多種多様な「写真」というものを、すべてひとくくりにしすぎているのでは ないか、などの問題が指摘されたが、それでも、写真と彫刻における表現という巨大な対 ...
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中国語教育における「表現法」 −『表現法マニュアル』を中心に−The Complex Mechanisms of Phrase Patterns in Chinese language
... などを付け加えた。「注意」は、 表現上間違いを起こしやすい事 柄や表現上注意喚起が必要な事 柄を記した（図４）。「関連」は、該当表現と関連する表現文型番号やコラム情報を記し、該当表現を 修得するために、関連して修得することが 必要となる情報を記した。「禁止」は語句 どおり、日本人が誤用しやすい禁止文型を ...
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動詞述語文の脱時間的表現
... 常 的 結 果 状 態 ＞ 、 ＜ 歴 史 的 事 実 ＞ 、 ＜ 属 性 の 含 意 ＞ の 三 者 の う ち 、 一 番 脱 時 間 化 が 進 ん で い る の は 、 表 ...も の で あ る 。そ の 次 が ＜ 歴 史 的 事 実 ＞ で あ り 、 「 夏 目 漱 石 は『 坊 っ ち ゃ ...
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目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype
... （例）A: Where do you want to go during the vacation?（休みの間どこへ行きたい？） B: How about New York?（ニューヨークはどう？） I'm sorry to be late 遅れてすみません （例）A: I'm sorry to be late. （遅れてすみません） ...
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Twitter|Facebookで今すぐ使える中国語・韓国語表現600 - 立ち読みPDF
... 中国語 呉春姫（ゴ・ハルヒメ） 2001 年 10 月来日。2002 年日本語学校， 2004 年お茶の水女子大学，2006 年東京 外語大学大学院日本語専攻の修士課程修了。 2006 年 4 月から 2013 年 4 月まで 7 年間， 中国語・韓国語スクール，ハル語学教室を 経営。翻訳経歴はジャパンタイムズ出版の ...
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インドネシア語の所有 存在表現 [1a] はフォーマルな文体で,mata (yang) biru の他に mata yang berwarna biru(berwarna ~ 色をしている, 色つきの ) も可能である.[1b] は会話的な表現である. [1c] Orang itu bermata
... – 330 – [36i] hari hujan day rain 「雨の日」 天候を表す場合，語によって修飾の仕方が異なるようである．hujan「雨」は一般に名詞 （的）であり，関係詞 yang を用いた hari yang hujan は不自然である．一方，cerah「晴れ ている」や ...
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使える・話せる・韓国語表現 - 立ち読みPDF
... ハングル ❖ 韓国語は，ハングルという文字で表記します 한글「ハングル」は，すべて一から覚えなければならない文 字だということで，敷居が高く感じられる方もいらっしゃると 思います。しかし，ひらがな，カタカナ，そして無限にある漢 字まで覚えなければ読みこなせない日本語に比べれば，韓国語 はハングルを覚えるだけで読めてしまうのですから，そう考え ...
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日本語自己表現活動における「専有化」としての言語学習に関する研究
... 第 3回「例える Jは，自己を色や図形等に投射し，その理由を他者に対し開示・表現すること で，自己認識・他者認識の深まりを促すことを目的とした活動である。 本実践では，自己を色，図形，物，動物の 4つに例える活動とし，全体発表形式をとった。 実践分析の結果，以下の点が指摘された。 まず，学習者の表現・学習過程はそれぞれ異なるが，本活動実践では，まず表現者の能動性が， 聞[r] ...
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HOKUGA: 定型表現に基づく英語アニメーション教材 : 語用論的能力育成を目指して
... らさまに言う の３つの立場から，特定の発話行為に特徴的な語用論的定型表現（pragmatic rou- tine）を提示し，その知識習得と選択的 用を促すものである。本稿では，まず，語用論的能力の ...
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日本語の謝罪表現「ごめんなさい」と「ごめん」について : ポライトネス理論からのアプローチ
... 謝罪表現の分析から経験的に裏付けられることを示している。 しかしながら、本稿には残された3つの課題がある。第一に、 「ごめんなさい」 と「ごめん」という表現以外の変異形の分析を進める必要がある。例えば、 この2つの表現と、「ごめんなさい」類の変異形である「ごめんね」の関係を ...
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「顔的な表現」の使用：顔文字研究からみた「顔」
... 結果的に，顔文字は，ムードを定義する記号（Salló, 2011）であり，会話の構成要素そのもの（Jibril & Abdul- lah, 2013）であるといえる。このような顔文字のムード 情報提供機能は，CMCにおいて，文字情報チャネルと は異なるチャネルの必要性もしくは有用性を示してい る。人は多くのコミュニケーションにおいて，非言語情 ...
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