日本語類義表現の文法（下）
日本語教育学専攻分野 授業科目講義題目単位担当教員氏名 開講セメスター 曜日講時頁 日本語教育論特論 Ⅱ 学習者と社会 2 島崎薫 2 学期火 3 1 日本語教育論特論 Ⅲ 日本語教育論特論 Ⅳ 日本語教育方法論概説 コミュニケーションのための日本語教育文法 2 衣川隆生集中 (1 学期 ) 2 2
... 研究の現場で必要となる統計分析手法は、分析の目的とデータの特徴によってさまざまです。この授業の前半では、推測統計 学の基本的な概念について解説し、統計的推定および検定の方法について学びます。後半では、さまざまな分析手法をとりあ ...
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15 みんなの日本語第 2 版初級 1: 翻訳 文法解説. 英語版 編著 Mi 大修館最新国語表記ハンドブック 大修館書店編集部編 大修館書店 811 Ta 日本語教育用写真パネルバンク CD-ROM 第 3 版 国際交流基金日本語
... 79 日本語教育のためのコミュニケーション研究 野田尚史編 くろしお出版 ...80 日本語文法研究の歩みに導かれ 仁田義雄著 くろしお出版 815||Ni 212004442 81 オタジャパ! : オタクな例文で覚える上級表現 ...
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第 40 回日本語教育学講座定例研究会 2010 年 6 月 24 日 類義オノマトペの使い分けについて メチャメチャ と メチャクチャ を例として 日本語教育学講座 D1 陳帥 1. はじめにオノマトペとは ギリシア語の onomatopee から借用した外来語であり 従来の擬音語 擬態語を包括的
... 4.『朝日新聞』コーパスによる両語の共起情報の分析 辞書における意味記述より、両語の意味に大きな違いはないと考えられるが、実際には、両語 はどのような語と共起するのかについて、『朝日新聞』コーパスによる両語の共起情報の分析を ...
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科目名教員名 日本語表現講義 <1> 布川純子 科目ナンバー 単位数 2 配当年次 1 開講時期 2018 年度後期 テーマ 概要 日本語表現の諸ルールや文章作成上の留意点を 具体的に解説し かつ実践する科目 半期の講義の中で 大学生が知っておくべき日本語表現上の知識をコンパク
... 史に触れた評論を合わせて読み、考察していく。（テーマ）文化、政治、経済、戦争、国家、芸術、恋愛などのテーマを、新聞、雑誌など のジャーナリズム、評論文、小説など多岐にわたるジャンルで読み込んでいく。世相をつかむため、フランス人の文との比較や、社会科 ...
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語彙概念構造から見る類義複合動詞における語形成の相違 思い込む と 考え込む を対象にして キーワード : 語彙概念構造 類義複合動詞 移動概念 経路の同定 心理動詞 本発表は類義複合動詞 思い込む と 考え込む を取り上げ 語彙概念構造 (LCS) の観点から両者における語形成の違いを明らかにする
... 一方、韓国語の複合動詞は、「1」と「2.2」のようなタイプはほとんど存在せず、大半 が「2.1」に属するものになる。塚本(2014:31)においても「韓国語では前項を対象に言語 現象が生じることができない複合動詞が圧倒的大多数である」と指摘しており、「1」のよ うな複合動詞が韓国語では見られにくいことが分かる。また、「2.2」のようなタイプの複 ...
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フレーム意味論に基づく中国語の“防止”と“避免”の類義分析 : 日本語の「防ぐ」・「避ける」との比較を兼ねて
... その理由は、 “防止” 「防ぐ」のフレームに含まれる攻防の事象 と、 “避免” 「避ける」のフレームに含まれる移動事象のどちらで も解釈できるためと考えられる。具体的には「防ぐ」と共起する 場合、このような不利益な事象を外的な脅威として捉え、対抗関 係という「防ぐ」のフレームを用いて解釈される。 「避ける」と共 ...
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HOKUGA: 「新常態」下の中国の日本語教育と日本人教師
... 服務（上海）有限公司 の求人情報から、現時点における日系企業の求人像につて分析して みよう。言語種類から「日本語」を選択すると、666 件の求人情報が出てくる 9 。そのう ちに「new|という印がついている募集中の 60 件の情報を分析した。60 件の求人情報から メーカーは 34 件、商社は 15 件、流通・小売は 3 件、サービス 3 ...
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駒澤大学佛教学部論集 41 019石井 公成「三経義疏の共通表現と変則語法 (上)」
... を明かす）」とあって、これなら意味は明確である。Ｓは、「阿難是可信之人」 であることを示す、といった形の文にすべきであった。 変則部分は多すぎるため、以下では特に重要な箇所だけ指摘する。まず、勝 鬘夫人が父母のよこした如来の功徳を讃える書簡を読んで歡喜し、「我聞仏音 声（我、仏の音声を聞く）」と述べた部分の解釈である。Ｓはこれを、「又見聞 ...
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変化を示す「なる」と「する」の統語・意味的な使用の検討 : 日本語学習者の誤り表現の分析
... １．はじめに 自動詞の「なる」と他動詞の「する」は、両者共に変 化を表す一対の動詞として使われ、この両者の対応関係 は自・他動詞の対応と似ている（庵・高梨・中西・山田 2001） 。そのため、 「なる」は、自動詞であり、ある状態・ 動作に達成する「変化の過程」を表する。それに対して、 「する」は他動詞であり，意識的な働きかけによって、 ...
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目 次 第 2 編 酒 類 の 商 品 知 識 等 第 1 章 酒 類 の 商 品 知 識 等 第 1 節 酒 類 の 分 類 2 1 製 造 方 法 による 酒 類 の 分 類 2 2 酒 税 法 による 酒 類 の 分 類 2 参 考 1 酒 税 法 における 酒 類 の 定 義 3 参 考 2
... １ 酒税収入の累年比較‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 85 ２ 酒類の課税数量の推移‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 86 ３ 酒税の課税額の推移‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 87 ４ 酒類をめぐる法体系‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 88 ５ ...
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表現教育の可能性 : 日本語教育（上級）の現場から (公開FDワークショップ \u2715 「表現教育の可能性(第6回)」)
... たりもするのです。それと、初級、中級でも文章表現の授業を受けているレベル の人たちを教えております。したがって、ほぼ日本の大学生と同じ能力で、文法 だけが少し問題があるというような学生だと思っていただければと思います。授 業に臨むモチベーションは、日本の大学生よりちょっと高いかもしれないですね。 ...
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平成 8 年度学習指導計画書 教 科 国語 科目 単位 国語総合 ( 古典 ) 単位 学科類型 普通科 Ⅰ 類 人間総合科 学 年 第 学年 教科書 明解国語総合三省堂 副教材 やさしくくわしい古典文法テキスト やさしくくわしい古典文法ノート尚文出版 常用国語便覧浜島書店 学習目標 国語を適切に表現
... ・和歌の修辞技巧や各時代・各歌集の表現上の特色を理解する。 ・俳諧紀行文を読んで、自然・人間などに対する作者の思想や感情を 読み取る。 ・漢文の構造を理解し、漢字・漢語の正しい意味・用法を理解する。 ・訓読のきまり・書き下し文のきまりを理解する。 ...
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最適性理論と日本語の数詞+助数詞表現について(その1)
... 」である。この「制約」は個別 文法に属するものではなく、普遍文法に属するものとされる。なお、この「制約」は SPE 、 ES などの「出力制約（output constraint） 」や、統語論のフィルター（filter）と基本的に は同じ性格のものである。違うところは、この「制約」は「違反してもよい（violable） 」 ...
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3 学習日 Unit １ 単語の確認 教科書p 月 日 4 Air Ticket /32問 学習日 Unit １ Part １ 文法 教科書p 月 日 Air Ticket /50点 Unit １の単語 表現を確認しよう 次の には適する英語を には適する日本語を書きなさい
... 次のピーター（ Peter ）と真 ま 理 り （ Mari ）の対話文を読んで，あとの問いに答えなさい。 （５点×３） ⑴ （ ）内の語を適する形に直して書きなさい。 ⑵ ピーターがＴシャツを買わなかった理由を表すように，次の文の （ ） に適する日本語を書きなさい。 そのＴシャツは （ ） が，ピーターには （ ） から。 ⑶ ...
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就実論叢 第47号 2017 pp 日本語における動詞の語形とその作り方をめぐって 日本語教師のための日本語文法をもとめて On Inflection Forms of the Verb in Japanese 中 﨑 崇 表現文化学科 NAKAZAKI Takashi 城 田 俊 獨協
... はこの語尾の接合を受けると、nasar-i のよう に消失する。主語尊敬動詞の命令形（nasa-i, ossya-i など）と主語尊敬動詞がマスにつくと きのかたち（nasa-imasu「ナサイマス」、ossya-imasu「オオッシャイマス」など）にみら れる「マス形」のナサイとは区別する必要がある。つまり、ナサイマス、オッシャイマスは、 命令形 nasa-i、ossya-i ...
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DSpace at My University: 特集 教員免許状更新講習 3 2013年度 言語文化としての英語表現：英語の発想・日本語の発想と生き生きとした英語表現活動
... 日英の文化的背景 の違いを知ることの重要性に改めて気付き、 中井先生の講義では、 生徒達が楽しく英語を学べるような例を沢山示していただきました。 以前より貴学の教育方針に感銘を受けており、 今回の免許状更新 講習で実際に私自身が貴学で学ぶことができたことをうれしく思って おります。 来て本当によかったです。 ありがとうございました。 ○ ...
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中級を学ぼう日本語の文型と表現 82 中級中期 索引ベトナム語訳
... ぎたいご（擬態語） từ tượng hình 9課 プラスアルファ きたえる（鍛える） luyện 5課 関連読み物 きちょう（基調） chủ đạo 1課 本文 きちょう（貴重） quý 1課 学習項目の練習 きちんと nghiêm chỉnh 4課 学習項目の練習 きちんとする ngăn nắp, gọn gàng 4課 学習項目の練習 きつえん（喫煙） hút thuốc 1課 ...
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下載 日語文法 "免日教" 免費日語線上教學 版本 090 20140210
... 後續寫作大綱 第 1 階段.基本的單句 編號 完成項目 預定項目(含舊版資料及其他補充資料) 註 1 日文句型 -- 從「歐伊希」講起 1 、從 OISHI 講起.......................................... 2 文體:普通體,敬體和簡體 2 、普通體和敬體.......................................... 3 形容詞的變化-原型,否定形及修飾名詞／動詞 ...
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日本語母語話者のカタカナ語と類義語の使い分け―カタカナ語とその類義の和語・漢語の調査から―-香川大学学術情報リポジトリ
... Nation（2001）が分類した三つの語彙知識「語形」「意味」「使用」のうち、山下・畑・轟木（2015） では、カタカナ語の「語形」（表記）と「意味」に焦点をあてて、韓国語・中国語・タイ語母語話者を 対象者として調査を行った。その結果、既習語彙でも聞いて意味を理解できる受容語彙ではあって も、正しく表記できる産出語彙としては定着していないことが明らかになった。また、カタカナ語 ...
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中国人から見た日本語の発想と表現 I : ―「なる」という表現について―
... 「∼になります」という 表現は、一種の敬語表現である。もともと敬語が発達 している日本語と比べて、中国語は人称代名詞の尊称 や敬意を表わす言い回しはあるが、日本語のような独 立した系統をもつ文法や敬語理論を有しない。もっと も敬語が要求されるサービス業界において、独特の接 ...
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