日本語科全日1年コース
目 次 目 次 01 普 通 科 特 進 コースⅠ AⅠ 02 普 通 科 特 進 コースⅡ AⅡ 03 普 通 科 進 学 コース U 04 普 通 科 スポーツコース P 05 国 際 科 特 進 コース K 06 国 際 科 進 学 コース E 07 女 子 生 徒 の 一 日 過 去 3 年
... Ｋ 平日7時間授業により、大学受験に必要な基礎力・応用力を養うとともに、英語に 重点を置いたカリキュラムで、英語力の向上を図ります。実用英語技能検定受験を奨 励し、英検2級取得を目標としています。希望者にはアメリカ・オレゴン州へ長期（1 年間）・短期（3か月間）の留学のチャンスがあり、本場の英語に触れ英語力に磨き をかけます。大学受験時には充実した英語力を活かし、有利に進学することができま ...
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実践的人材育成コース 求職者訓練 ビジネス中国語科 ( 応用コース ) 平成 25 年 9 月開講 京都高等技術専門校キャラクター未来の匠くん ビジネス中国語科 ( 応用コース ) 対象者 1 年以上継続して学習し その通算時間が120 時間以上の方 または 中国語検定 3 級 4 級程度の能力を有
... 68 12月18日 水 文献講読（予習・復習） リスニング中国語 読解中国語 文献講読（予習・復習） 69 12月19日 木 総合中国語演習Ⅱ 中国語口頭表現Ⅲ 文献講読（予習・復習） 文献講読（予習・復習） 70 12月20日 金 中国語口頭表現Ⅳ ビジネス中国語 文献講読（予習・復習） 文献講読（予習・復習） 71 12月21日 土 文献講読（予習・復習） 特別講義 特別講義 年末年始休講12月22日－1月5日 ...
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BBC 名古屋大学大学院国際言語文化研究科メディア プロフェッショナルコース博士課程 1. はじめに Noam Chomsky 1 Fairness Doctrine
... 1980 年、ロナルド・レーガン（Ronald Reagan）米大統領が当選した前年の 1979 年 5 月、イギリス首相に就任したマーガレット・サッチャー（Margaret Thatcher）は、レー ガン同様、ケインズ経済学を放棄し、労働組合を抑圧し、サプライサイド経済学に基 づく経済運営をおこなった。さらに、サッチャー政権は、国内においてアイルランド 共和軍（Irish Republican ...
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1: 設置コース 课程 定員 進学コース 初級 修学期間 2 年コース (4 月入学 ) 2 年课程 60 升学课程中級修学期间 1 年 6 ヵ月コース (10 月入学 ) 1 年半课程 40 2: 応募資格报名条件 上級短期コース ( 随時 ) 短期课程 - * 外国において 12 年の学校教育を
... ◎ ・最終学歴の成績証明書（原本） 最终学历的在校期间的全部成绩证明书 ・日本語学習証明書（原本） ※150時間以上又は、日本語試験結果証明書 日本语学习证明书 中等教育機関卒業者は必須。高等教育機関卒業者は任意提出 ◎ ・戸籍簿写し(申請人と家族全員記載ページ)公証書も必要 户口本复印件 ...
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名古屋大学留学生センター紀要第 9 号 日本語教育メディア システム開発部門報告 村上京子 石崎俊子 佐藤弘毅 日本語教育メディア システム開発部門 (JEMS) では,2010 年度に以下の活動を行った 1. オンライン日本語コースの改訂と運営 2. 文法コースの構築 3.WebCMJ の改訂と運
... ４．…委託事業報告（とよた日本語学習支援システム… 構築・TNe とよた日本語 e ラーニング） http://www.toyota-j.com/e-learning/ 2008年４月に始まった「とよた日本語学習支援シス テム」の「TNe とよた日本語 e ラーニング」の開発を 引き続き行っている。会話教材は，市役所，病院，学 ...
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2. 修了本コース所定の単位をすべて修得した者には 研究科修了時に修了証書と併せて本コースの修了証書が授与されます なお 本コースを修了しない場合であっても 所属する研究科の課程を修了することは可能 です 経営戦略研究科国際経営コースを除く 3. 募集要項 (1) 募集人数 15 名 ~20 名 (
... （注意事項） 1. 理工学研究科を志望し、本コース履修を希望する場合、理工学研究科の2018年度第1次入試・推薦入試の合格者および第2次入試受験予定者を、全員同日程で履修審査します。 2. 理工学研究科は、本コースに履修申請する前に、希望指導教員の許可が必要となります。詳細は理工学研究科の入試要項を参照してください。 3. ...
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数学科学習指導案 指導者ステップコース隠地純子 平野未紗 ジャンプコース中村徳寿 1 日時平成 27 年 1 月 20 日 ( 火 )5 校時 2 学年第 1 学年ステップコース 12 人 ジャンプコース 19 人 3 単元名空間図形 立体の表面積と体積 4 単元について (1) 単元観中学校学習指
... ステップコースの生徒は，発表を意欲的に行う生徒もいるが，小学校 算数から苦手としている生徒や集中して思考を積み上げることの苦手な 生徒がいる。空間図形プレテストの円に関する問題では公式間違いによる誤答が 25％，無回答が 33％あった。 立体の計量場面では，用語の意味やその立体がどのような平面で構成されているのか，円周率としてπを用いる ...
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カリキュラム変更に伴う 岡山大学全学日本語コースWebシステムの改訂
... Revision of Japanese Language Course Web System at Okayama University Associated with the Curriculum Change. 岡山大学全学教育・学生支援機構 教育研究紀要[r] ...
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全学日本語コースのためのMoodleによる プレースメントテストの問題作成
... Development of Placement Test Questions in Moodle for the Japanese Language Course. 岡山大学全学教育・学生支援機構 教育研究紀要[r] ...
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日本語コース 募集要項（留学以外のビザをお持ちの方）
... 6.出願資格 以下の項目を全て満たしていること。 ① 正規の学校教育における１２年以上の課程を修了していること。 ② 広島在住の身元保証人（本校に対する保証人）がいること。 ③本校在学中の学費・生活費などの滞在経費の支弁保証があること。 ...
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岡山大学教師教育開発センター紀要, 第 4 号 (2014),pp 原著 全学日本語コースレベル設定と ACTFL-OPI 実践報告 森岡明美 1 坂野永理 1 内丸裕佳子 1 岡山大学言語教育センターの全学日本語コースでは, 初級から上級まで7レベルのクラスを提供しているが, この
... ※ 1 岡山大学言語教育センター Ⅰ．はじめに 岡山大学には 2013 年５月１日現在，465 名の留学 生が在籍している。留学生は大学院生，学部生，研究 生などさまざまな身分で在籍しているが，彼らのう ち，学部の正規生を除いた留学生を対象として開講さ れているのが言語教育センターによって提供されて いる全学日本語コースである。本コースは留学生の多 ...
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福岡女学院大学の日本語教員養成コース : その歩みと現在
... 児童日本語教育法は，2年生以上が対象の科目であり，2010年に初めて開 講された。2015年までの6年間は，筆者が担当したが，2016年からは，福岡 市日本語サポートセンターのコーディネーターであり，現場経験が豊富な講 師が担当している。本授業は，日本で生活をする外国にルーツを持つ児童生 ...
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推薦入試 特別進学コース 総合進学コース スポーツコース ( 1) 出願資格募集人員試験日試験科目 平成 31 年 3 月中学校卒業見込みの男子在籍中学校の先生による本校入試相談が済んでいること 131 名 1 月 22 日 ( 火 ) 作文 面接 ( 個人 ) 推薦基準 ( 2) 3 科 12 以
... 2月15日（金）9時 ～ 3月2日（土）14時 校友（祖父・父・兄弟が卒業生または在校生）の方は事前に「校友受験願」を提出してください。 （用紙は本校事務室窓口で受け取ってください） 一般入試の特別進学コース受験生が特別進学コースの合格点をとれない場合、総合進学コースの合格点を上 回っていれば、総合進学コースの合格になります。 ...
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選抜試験要領 募集定員全日制普通科第 1 学年 360 名 ( 男女 ) アドバンストコース (25 名 3 クラス + 留学生 10 名 ) 単願入試 ( 学校推薦 ) 1. 出願資格 ⑴ 平成 30 年 3 月中学校卒業見込みの者 ⑵ アドバンストコースへの入学を第一希望としている者 ⑶ 本校の
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コースを開講する 初級コースは Japanese for Busy People シリーズを使用 中上級 コースは 中級会話クラス Japanese for Professionals を使用するビジネスに比重を 置いたクラスを開講する 3. 企業機関向け授業 (1) 留学生に対する日本語教育学部留
... （2 2 2） 2 ） ）研究者・研修生に対する日本 ） 研究者・研修生に対する日本 研究者・研修生に対する日本語教育 研究者・研修生に対する日本 語教育 語教育 語教育 日本の研究機関に所属する研究者を対象としたサバイバルレベルの日本語授業、および 公的に招聘された研修プログラムのオリエンテーション期間中に実施される短期集中日本 ...
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修士論文 ( 要旨 ) 2012 年 1 月 中国人日本語学習者の語彙学習ストラテジーの考察 上海の大学生を対象に 指導堀口純子教授 言語教育研究科日本語教育専攻 210J3007 章志翔
... 号 岡崎敏雄・岡崎眸（1990）『日本語教育におけるコミュニカティブ・アプローチ』凡人社 岡崎眸（1999）「学習者と教師の持つ言語学習についての確信」宮崎里司・ネウストプニ ー，J.V. 共編『日本語教育と日本語学習‐学習ストラテジー論にむけて』くろしお出版 岡崎正道（1993）「ドラマ･漫画による日本語教育」『Artes liberales』第 53 号 pp. 39 - 53 ...
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修士論文 ( 要旨 ) 2014 年 1 月 目標言語使用環境における第二言語不安 日本語学校の中国人学習者を対象として 指導堀口純子教授 言語教育研究科日本語教育専攻 211J3905 周茜
... のではないかと考えられる。 以上のように、目標言語使用環境における第二言語不安の様相とそれぞれに関わってい る要因を解明した。環境の視点から総合的に考えれば、まず、留学による言語環境や学習 環境の変化が学習者にもたらす影響が大きく、学習者が目標言語使用環境における学習の 効果を過大視し、困難に対する認識が不十分であったことが不安に繋がっていた。また、 学習者が置かれる学習環境の特質が不安と直接関わっていることもわかった。本研究の結 ...
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博士論文 題目タイ人日本語学習者の 結果状態 の テイル の習得 提出年月 2015 年 12 月 言語文化研究科日本語 日本文化専攻 氏名ドゥアンケーオパオサタポーン
... 24 て、学習者の自然な発話における「テイル」の習得状況を報告し、「テイル」の習得 は「現在性」「持続性」「運動性」という三つの典型的な要素をどの程度表わしてい るかというプロトタイプ性と関連していると結論付けているが、その結論は調査者に よって調査結果から分析されたものである。菅谷（2004）も L1 の役割を探るために文 法テストを実施したが、分析に用いたのは文法テストの結果しかなく、日本語学習者 ...
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早稲田大学大学院日本語教育研究科 修士論文概要書 論文題目 ネパール人日本語学習者による日本語のリズム生成 大熊伊宗 2018 年 3 月
... 次に、調査協力者の選定基準、調査文の作成、調査の実施手順、データの分析方法、分 析結果について述べた。分析の結果、NPLS の生成した日本語の nPVIv は 54.37、nPVIc は 59.57 となった。そして、nPVIv、nPVIc の両数値に基づく 3 種のリズム間の比較 （MANOVA（Pillai's Trace））、nPVIv、nPVIc ごとの 3 種のリズム間の比較（ANOVA）、 ...
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茨城大学グローバル教育センター日本語クラスシラバス 2018 年度後学期 Class Syllabus; Center for Global Education, Ibaraki University, 2nd Semester AY 年度後学期日本語研修コース 日本語レベル 1
... Course Outline 1. 自然な日常会話について、聞き取り能力と話す能力を高める。 2. 発表に必要な表現を学ぶ。自分の関心のあるテーマを選び、資料収 集、アウトラインの作成、発表原稿の作成を行い、口頭発表を行なう。 1. The class concentrates on listening and speaking skills, crucial to a smooth everyday ...
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