日本語教育国別事情調査
微笑みの国「タイ」における日本留学事情と日本語教育 俵幸嗣
... 英 国 の 高 等 教 育 情 報 機 関 の QS 社 (Quacquarelli Symonds Limited)が 発 表 し て い る ア ジ ア 大 学 ラ ン キ ン グ の 2013 年 版 に お い て は 、タ イ の 大 学 か ら は 、チ ュ ラ ロ ン コ ン 大 学（ ア ジ ア 48 位 ）、チ ェ ン マ イ 大 学 （ ア ジ ア 98 位 ）、 タ マ サ ー ト 大 学 （ ア ジ ...
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日本語 日本事情学習科目 Japanese Studies Program 授業概要 Curriculum Framework 平成 28 年度 2016 宮崎大学語学教育センター 国際連携センター Language Education Center & Center for Internation
... 本単元では、日本語の運用がスムーズにこなせる語彙力の涵養を目指すとともに、誤用をしないための文法・漢 字運用力を錬成する。文法については、上級日本語の他の 3 単元で間違いが見受けられる事柄について、練習 問題を適宜作成のうえ、どのような運用をするのがふさわしいか、弁別能力をつける。漢字については、常用漢 ...
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Microsoft Word - 【修復済み】千葉市地域日本語教育推進に関する実態調査_報告書案210305
... n=(10) 日本語教室・教育機関の運営や講座内容を 充実させるための支援 日本語教室・教育機関への経済的支援 日本語教室・教育機関の活動内容の 紹介・情報提供 外国人を雇用している企業の協力を求める 日本語講師の養成や研修の充実 日本語指導教材の開発・配布 日本語教室・教育機関の広報・PR ...
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148 国内外の高等教育機関における日本語教育事情調査 データベース中間報告Ⅱ 日本研究に関連した海外の大学院教育 谷口龍子 望月圭子 院教育の現況について コース ワーク 研究領域 大学院間の連携や学位取得後の進路な 4 どを中心に報告する 1 日本研究に関連した海外の大学院教育の概況 谷口 坂本
... 現地の言語で行う欧米型と、日本語を習得した後に日本研究に進むアジア型に大きく二つに 分かれることを指摘した。大学院での専門分野も、基本はこれらのフレームの延長にある。 ヨーロッパの伝統校では歴史学、社会学、文化論、日本文学などの日本研究が多く、研究成 果の発表は英語や現地の言語で行われることが多く、アジアでは、日本語学、日本文学、日 ...
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平成 30 年度日本語教育総合調査 ~ 日本語の能力評価の仕組みについて ~ 報告書 平成 31 年 3 月 Innovation Design & Technologies, Inc.
... ◼ 日本語能力試験は聴解を最後に行うが，本テストは中間に行っている。 理由としては，遅刻をした場合聴解は取り返すことができないため，現地の交通事情等の利 便性を考えると，中間に行うことで受験のし易さに対するサービスとして実施している。 本テストは，申し込みは 1 か月前，結果発表は原則 3 週間としているが早いときには翌週には ...
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ミャンマーの豆類事情に関する調査結果の概要 日本豆類協会では 海外の主要生産国を対象として 豆類の生産 流通 消費事情に関する調査を実施している 今回は ミャンマーを調査対象国として選定したが ミャンマーは 緑豆 ケツルアズキ ヒヨコマメ ライマメ等の豆類を約 500 万 t 生産し 豆類の生産 輸
... （7）ニャンウーの市場 一般消費者が買い物に来るニャンウーの 大規模な路上小売市場を見学した。野菜、 果物、生川魚、鶏肉（1羽）など多彩な農畜 産物や生活日常品が売られていた。豆類に ついては、乾燥豆（米も扱っていた）の専 門店があった。その他、豆類については、ヒ ヨコマメの2つ割りやフライビーン（ラブラ ブビーンなど）、緑豆もやしなどを売ってい る店が数軒あるとともに、バタフライビーン などの珍しい豆を売っている露店もあった。 ...
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満洲国 における 民族協和 下の人材養成と日本語教育 祝利 2014 年 12 月 1
... 59 政府組織から、天皇または執政・皇帝は官制の制定と官吏の任免を司ると決められたが、 実際の権限は下部の組織に握られていた。 ②官吏の任用は原則的に試験によるものである。試験の種類については、日本国内の試 験は高等試験と普通試験の２種類からなり、何れの試験も予備試験と本試験から構成され る。一方、満洲国の試験は受験対象の違いによって、採用試験、適格試験、登格試験及び 1938 年と 1940 ...
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基礎教育セクター情報収集 確認調査国別基礎教育セクター分析報告書 - マラウイ - 平成 24 年 8 月 (2012 年 ) 独立行政法人国際協力機構 (JICA) 株式会社国際開発センター 人間 JR
... 3.2 教育法 マラウイ独立以前の 1962 年に「教育法（Education Act）」が制定された。同法は、i）教育 推進の基本方針、ii）諮問機関の組織・役割、iii）教育のための資金、iv）地方教育行政の 組織・役割・権限、v）公立学校の運営体制、vi）学校設立の手続き、vii）教員資格・登録、 ...
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基礎教育セクター情報収集 確認調査国別基礎教育セクター分析報告書 - ブルキナファソ - 平成 24 年 8 月 (2012 年 ) 独立行政法人国際協力機構 (JICA) 株式会社国際開発センター 人間 JR
... 3.3 教育政策 2008 年 11 月に国民議会により採択された教育政策文書（Lettre de Politique Educative）で は、教育システム改革の概要が示されている。この政策文書では、2015 年までの教育シス テム開発の指針として、2007 年の新しい教育基本法を踏まえ、初等及び前期中等教育を 6 歳から 16 ...
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平成 28 年度日本語教育大会 生活者としての外国人 のための日本語教育テーマ別実践報告会 第 3 分科会 地域における日本語教育人材の養成 研修プログラムを考える 浜松版地域日本語教師養成講座 公益財団法人浜松国際交流協会 (HICE) 内山夕輝
... ・2014年度文化庁委託事業で行った地域日本語教育推進連携事 業で 地域の日本語学習支援団体でも人材不足 なことが明らかに。 ・ 留学生の増加 により、日本語教師の需要が高まる。 ・U-ToCでも、今年度（2016年度）から、新たな教室（外国につながる 若者のための日本語教室）が増加。 ...
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接尾辞「～的」の使用と日本語教育への示唆─ 日本人大学生と日本語学習者の調査に基づいて─
... 国立国語研究所の『分類語彙表』の意味一覧表に基づき、「的」付きナ形容詞と非「的」ナ形 容詞の漢字二字熟語の語基を分類した結果について報告している。 「的」付きナ形容詞の中で高 比率を占める意味分野の語基は、「変化」「関係」「支配」「感覚」の 4 項目で異なり語数の 40.5 ％に及び、その他に「意味」「問題」「趣旨」などが含まれる。一方、非「的」ナ形容詞の中で 高比率を占める意味分野の語基は、「感覚」「性格」「状態」「数量」の 4 ...
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マレーシアの教育制度と中等教育機関における日本語教育
... 日本語専門の教員育成が行われている [11] 。日本語教員の数および質のさらなる充実を期待したい。 4 日本向け留学に関する課題 マレーシアの中等教育課程において（日本語能力の優劣は別として）優秀な学力を有する生徒が、 もちろん数多く存在する。現在これらの生徒達は、その大半が自国内の大学へ進学するか、あるいは ...
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平成 13 年度 特別案件等調査報告書 インドネシア国別特設 情報技術及び高等教育行政 平成 13 年 11 月 国際協力事業団九州国際センター 九州 セ J R 01-04
... 研修コースの開始に先立ち、同国の高等教育における IT 利用の現状や研修へ の具体的なニーズを把握するための調査団を平成 13 年 8 月 26 日から同年 9 月 4 日にわたり、インドネシアに派遣した。本報告書はその調査結果を取りまとめ たものである。本報告書が本研修の効果的な実施の一助になれば幸いである。 最後に、本調査の実施および本報告書の取りまとめにご尽力を賜った団員各 ...
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日本語学習者に対する音声教育についての考え方--教師への質問紙調査より-香川大学学術情報リポジトリ
... 3．4 音声教育の項目の重要度について 先の各項目について，日本語教育で指導す べき優先順位をつけてもらった。58名中30名 （51．7％）の回答があった。各項目間の比較を おこなうため，回答者が項目につけた順位に 点数を与え，各回答者の合計が30点となるよ う係数をかけた。たとえば，a，b，C，d， e，fに1，2，3，4，5，6と順位[r] ...
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国際学校における日本語教育
... 5 年 生（ N＝ 35） 25.1 字 （ 25 字 ） 3.4 文（ 3 文 ） 75.3 字 （ 60 字 ） 3.8 字（ 3 字 ） 3.0 字 （ 2 字 ） 6 年 生（ N＝ 36） 27.2 字 （ 25 字 ） 4.1 文（ 4 文 ） 101.2 字 （ 100 字 ） 9.0 字（ 6 字 ） 7.0 字 （ 5.5 字 ） （左側が全体の平均値、右側の括弧内は中央値） ...
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Microsoft Word 日本語教育2011
... 日本語教育学研究室では、開設以来一貫して教育・研究環境の整備に力を入れて いる。約 20 台のパーソナルコンピュータを設置し、学生の研究・教育用に開放し ている。各コンピュータには最新の統計・ワープロ・表計算・プレゼンテーション （プロジェクター使用）・データベース・データ解析などのソフトがインストール ...
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3 文化庁日本語教育大会 文化庁国語課 (S51~) H24 政府予算案 1.6 百万円 H23 予算額 1.6 百万円 日本語教育の水準向上と日本語教育の推進を図るため, 日本語教育に係る研究協議を行う 文化庁日本語教育大会 を毎年開催 4 都道府県 政令指定都市等日本語教育担当者研修 文化庁国語
... ＜審議会等における検討＞ ① 高等教育機関に進学・在籍する外国人学生の日本語教育に関する検討会議 事業仕分けにおいて廃止とされた，法務省が行う在留資格「留学」を取得できる日本語教育機 関の告示に際して，（財）日本語教育振興協会の審査・証明結果を参考とすることができるとい ...
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(16) るという傾向は知っておくべきなのである その際 指導者は一般的に留学生の出身国の事情に疎いので 彼らの語学力を信じた上で それを日本に紹介するには どのような手続きが必要かという点についての適切な指導が求められるのである 4. 日本事情 教育の局面留学生教育科目として 日本語 と共にセット
... この姿勢は、健全であると言ってよい。なぜなら、日本在住留学生は、学業を修了すれば帰 国、第三国、日本での活躍を問わず、日本で学んだ知識・経験を使って日本語教育、通訳、翻 訳などの分野で活躍するのであり、日本と世界の架け橋となる有為の人材なのである。よっ て、受け入れ側には相手の人格を尊重する姿勢の保持が求められるのは必然的なものである。 ...
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日本語 日本事情学習科目 Japanese Studies Program 授業概要 Curriculum Framework 平成 31 年度 ( 令和元年 ) 2019 宮崎大学語学教育センター 国際連携センター Language Education Center & Center for In
... 敬語表現から始まり、中級レベルで必要な基礎文型、文法や語彙、会話、聴解、読解力を総合的に学習する。日本語能力試験3 級合格を目指すレ ベルで、スムーズな情報提供やコミュニケーションも図れるよう、学習をしていく。日常生活でよく見る漢字、N4 , N3 レベルの漢字を中心に7 5 字程度 学習する。 St a r t i n g wi t h p ol i t e e x p r e s s i on , l e a r n ...
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1-2. 国際交流基金による日本語普及事業 3. 日本語普及事業の地域別方針 重点地域 重点国 : 東南アジア 中南米 米国 英国 これら重点地域 重点国においては 主に以下の方針に基づいて事業を実施する 英国 : 教師会ネットワークとの連携や日本語教育機関への支援を通じ日本語教育の深化を図るほか
... 例えば、日本語普及事業と「日本語パートナーズ」派遣事業を含む草の根交流事業の連携をとりつつ推進するこ とで、日本語学習者の裾野の拡大が必要。 ⇒そのため、以下の取組を積極的に進めていくことが必要。 ◎マンガ・アニメ等クールジャパンや 2020年の東京オリンピック・パラリンピックを契機とする日本への親近感や 関心の高まりをとらえた日本語普及事業を実施する ...
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