日本語教師養成・研修実施機関・施設等数について
1 第 56 回全伯日本語教師研修会募集中 20 名に限り 2 次募集致します 申し込みお急ぎください 目的 : 1 全国の日本語教師が一堂に会して日本語教育の最新知識 技術を学び指導力の向上を図る 2 全国の日本語教育の情報交換を行うと同時に日本語教師間のネットワーク作りを進める 3ブラジル各地域
... 第 38 条－評議員会、評議員会役員、監査役会、理事会の構成員の選挙手続に関する作業は、選挙 管理委員会が実施し、同委員会は、理事会が、会員の中から指名する 3 名の正委員と 3 名 の補欠で構成される。また、理事会が委員長 1 名を指名する。 第 39 条－選挙管理委員会の構成員の指名は、前条に言う選挙が予定されている前年の 11 月の最 後の平日までにおこなわれる。 ...
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1. 日本語企画調整費 / (1) 海外日本語教育機関等調査 海外の日本語教育機関等に関する調査及び特定地域における調査等を実施し その結果を公開する また 日本語教育 研究の成果も公開する 合計額 8,676,547 円 事業名 対象国 期間 事業内容 1 海外日本語教育機関調査 全世界区分困難
... 61 大原 淳裕 ウクライナ ウクライナ日本センター 2008.06.29 ～ 2010.06.28 派遣先国の拠点日本語教育機関において、任国あるいはその地域 の教師研修、教材作成・日本語教授法等に関するコンサルティン グ、教師間のネットワーキング支援、アドボカシー事業等を実施 62 平賀 達哉 ウクライナ ...
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昭和 63 年教育職員免許法改正における専門性向上政策と教師像について : 大学における教員養成制度改正過程の単位数増加に関する議論を通して
... のである。さらに人間の心身の発達、人格形成に直接 的に関与する立場にあることに由来する責任感を職務 に要求するものである。 戦後の我が国において、上記のような教育専門職と しての特性である専門的知識や特別な技術の獲得、人 間の成長・発達についての理解、広く豊かな教養、こ れらを基盤とした実践的指導力は、養成および研修と しての現職教育によって支えられるものである。 ...
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3. 専攻医の受入れ数について ( 外科専門研修プログラム整備基準 5.5 参照 ) 本研修施設群の 3 年間 NCD 登録数は 4,662 例で 専門研修指導医は 10 名のため 本年度の募集専攻医数は 3 名です 4. 外科専門研修について 1) 外科専門医は初期臨床研修修了後 3 年 ( 以上
... １）専攻医による指導医および研修プログラムに対する評価 専攻医は、年次毎に指導医、専攻医指導施設、専門研修プログラムに対する評 価を行います。また、指導医も専攻医指導施設、専門研修プログラムに対する 評価を行います。専攻医や指導医等からの評価は、研修プログラム管理委員会 ...
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1. 日本語企画調整費 / (1) 海外日本語教育機関等調査 海外の日本語教育機関等に関する調査及び特定地域における調査等を実施し その結果を公開するとともに 日本語教育 研究の成果も公開する 事業名対象国期間事業内容 1 日本語教育機関調査 全世界区分困難 合計額 15,970,428 円 201
... 実施機関 対象国 期間 事業内容 19 ブダペスト日本文化センター ハンガリー ...会、モスクワスピーチコンテスト、独立国家共同体（CIS）日本語 教師研究発表会、初中等教育日本語弁論大会、地方日本語教育拠 点共催事業、教材セット制作・巡回貸与事業『となりの国 ニッ ポンを知ろう！』、独立国家共同体（CIS）専門家会議、モスクワ ...
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年度計画 海外における日本語教育振興の方向性 事業の立案 成果の確認等に活用する 日本語の国際化の更なる推進のための基盤 環境の整備に向けて 以下の a~f を実施 する a JF 日本語教育スタンダード の活用推進 定着 JF 日本語教育スタンダード に関する教師研修会 セミナー 学会発表を各国
... ４．ＪＦスタンダード／日本語能力試験（ＪＬＰＴ）連関調査 ＪＦスタンダードと日本語能力試験（ＪＬＰＴ）は、元来、異なる側面から日本語習熟度を評価する ものであり、相互に関連づけて作成されたものではない。しかし、ＪＬＰＴでレベル認定を受けた学 習者がＪＦスタンダードの基準でどの程度のパフォーマンスが期待できるか（ないし逆の場合）を知 りたいという声は強い。そこで、平成 24 年度に結果を公表した第 ...
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目次 1. 平成 30 年度日本語教育能力検定試験実施要項 1 2. 平成 30 年度日本語教育能力検定試験実施状況 5 (1) 実施日 5 (2) 応募者数 受験者数 5 (3) 合格者数 5 (4) 実施会場 5 3. 平成 30 年度日本語教育能力検定試験平均点等一覧 6 4. 日本語教育能力
... 試験Ⅰ ９０分 １００点 原則として，出題範囲の区分ごとの設問により，日本語教育の実践に つながる基礎的な知識を測定する。 試験Ⅱ ３０分 ４０点 試験Ⅰで求められる「基礎的な知識」および試験Ⅲで求められる「基 礎的な問題解決能力」について，音声を媒体とした出題形式で測定 する。 ...
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2018 年度春期海外短期研修募集要項 1 募集する研修先 研修名予定派遣人数研修先 研修期間 研修実施機関 1. アメリカ春期英語研修 10 ( 最小催行人数 6 名 ) カリフォルニア大学サンディエゴ校エクステンション 4 週間 University of California, San Die
... 視野とグローバル社会への適応力を養うことを目的としたプログラムである。 研修の概要 ○ 本学協定校の国立台湾師範大学付属の国語教学センターでは、クラス分けテストの結果に応じてクラス編 成（初級・中級・上級）を行い、少人数クラスで 3 週間（週 15 時間）の中国語授業を受講する。中国 語学習未経験者も受講することができ、また中国語学習歴を持つ学生は、個人の必要に応じてさらに中国 語力を高めることを目的とする。 ...
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設備整備事業 11 遠隔医療設備整備事業 12 実践的手術手技向上研修実施機関設備整備事業 13 臨床研修病院支援システム設備整備事業 遠隔医療の実施に必要なコンピュータ及び付属機器等の購入費 実践的手術手技向上研修実施機関として必要な医療機器等購入費 臨床病理検討会 (CPC の適切な開催に必要な
... 2.一床ごとの病室面積を6.4㎡以上かつ一床当たりの病棟面積18㎡以上(改修の場合 は5.8㎡以上かつ一床当たりの病棟面積16㎡)確保すること 3.直近の医療監視時における医師・看護師の現員の職員数の標準に対する比率のい ずれか一方が医療法上の標準を満たしており、かつ、他方が80％以上であること 4.精神科病院にあっては、精神保健及び精神障害者福祉に関する法律第18条に基づ ...
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1-2. 国際交流基金による日本語普及事業 3. 日本語普及事業の地域別方針 重点地域 重点国 : 東南アジア 中南米 米国 英国 これら重点地域 重点国においては 主に以下の方針に基づいて事業を実施する 英国 : 教師会ネットワークとの連携や日本語教育機関への支援を通じ日本語教育の深化を図るほか
... 現地での 活動の様子 ※“日本語パートナーズ”派遣事業とは： 2013年12月に東京で開催された日・ASEAN特別首脳会議において日本政府が表明した新しいアジア文化交流政策「文化のWA（和・環・ 輪）プロジェクト～知り合うアジア～」の一環として平成26年度より開始。ＡＳＥＡＮ各国政府との合意のもと、各国の日本語教育支援、双方 ...
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2018 年度派遣国際交流基金アジアセンター 日本語パートナーズ 派遣事業大学推薦プログラム募集要項 東京外国語大学 1. 日本語パートナーズ 派遣事業について独立行政法人国際交流基金では 日本語を教える教師やその生徒のパートナーとして 幅広い世代の人材をアジアの教育機関に派遣する 日本語パートナー
... (2) 採否審査のため、提出書類を外部有識者等に提供することがあります。 (3) 提出書類に記入のある連絡先に、他の国際交流基金事業についてご案内をお送りすることが あります。 (4) “日本語パートナーズ”の氏名、性別、所属機関、派遣期間等に関する情報により統計資料 を作成し基金年報、事業実績、ウェブサイト等に掲載するために利用します。 ...
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Microsoft Word _研修機関等認定要領
... 農業次世代人材投資事業に係る研修機関等認定要領 第１ 趣旨 農業人材力強化総合支援事業実施要綱（平成２４年４月６日付け２３経 営３５４３号農林水産事務次官依命通知） （以下「国実施要綱」という。 ）別記 １の第２の１及び農業次世代人材投資事業実施要領（平成２４年８月２１日 担い手第６９１号制定） （以下「県実施要領」という。 ...
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通訳者養成の内容 1. 高等教育機関における養成 4 年生大学 1 校 専門学校 3 校 ( 国立 1, 私立 2) において養成 養成期間は 2 年から 4 年 養成カリキュラムは各校独自 2. 国民一般を対象にした養成講習会による養成 全国都道府県で実施 国 地方自治体の補助事業として実施 実施
... ４．2007 年以降の手話通訳世界における 2 つの課題 ●手話通訳者制度の職業的確立 日本の手話通訳制度は、ろう者から手話通訳依頼があったとき、登録の手話 通訳者を派遣する「手話通訳派遣事業」（実施主体は市区町村）が基本である。 現在 74.06％の市区町村が実施しているが、謝礼金、災害補償、研修等が不十分 であり、有償ボランティアの域を脱していない。これを職業として確立できる ...
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平成 29 年度海外短期研修 ( 夏期 ) 募集要項 研修名募集定員研修先 1. イギリス夏期英語研修 10 ロンドン大学 ( 最小催行人数 10 名 ) アジア アフリカ学院 研修 期間 3 週間 研修実施機関 School of Oriental and African Studies (SOA
... ⑤ 研修先が所在する国の治安・状況によっては、大学が研修の中止、又は研修中であっても、途中帰国を決定 する場合がある。これらの事態が生じることを理解し、万一の際は大学の決定及び指示に従うこと。 ⑥ 派遣学生は、病気・事故・事件等の万一の場合に備え、派遣全期間（自宅出発日から帰宅日まで）に及ぶ、 本学の指定する補償内容（治療・救援(者)費用 1 ...
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韓国の中等教育段階における日本語教育の意味 ( 澤邉裕子 ) 筆者はそうした今だからこそ 中等教育機関の日本語教育を支えてきた あるいは現在も日本語教育という営みに関わっている日本語教師たちの経験に注目し 教師たちが日本語を学び 教えるという営みにどのような意味づけを行ってきたのかについて知る必要が
... 中心、教師中心的な教え方であったが、1988年、国立大学の慶尚大学校において中等一級正 教師資格研修 （6） を受講した際に、日本の大学から派遣された講師による日本語教授法の講義 に刺激を受け、特にそこで出会った「コミュニケーション・アプローチ」の概念に大きな影響 を受けることになる。それまでの自身の日本語授業を改善し、意味の伝達を重視するコミュニ ...
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日本語教師養成の現状と課題
... までは順調な右肩上がりであったが、９ ４年から９ ９年までは伸びの鈍化および減少に悩ま された時期がある。留学生の約９割は私費留学生でアジア地域の出身者であることから、 日本の景気低迷、アジア通貨危機等による経済状況の悪化等により、受入れ数値の実現が 危ぶまれた。すると、政府は留学生「数」よりも「質」を重視するべきであるといった見 ...
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栄養士養成施設における卒後教育について
... 種や患者，また，調理員，納入業者など様々な 人とコミュニケーションが円滑にできて，日々 の仕事が成立する。決して，管理栄養士が ひ と 対応で，栄養士が もの 対応なのではな いのである。そして，学生など若い世代が面と 向かった対人関係を苦手とするのは，本学が人 間科学部健康栄養学科になり管理栄養士の養成 課程になっても同じである。そのため，演習科 目においてコミュニケーション力をつけるよう ...
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目次 教員養成 研修外国語 ( 英語 ) コア カリキュラム ダイジェスト版 について p. 1 教員養成 研修外国語 ( 英語 ) コア カリキュラムの位置付けについて p. 1 小学校教員養成課程外国語 ( 英語 ) コア カリキュラム構造図 p. 2 学習項目と到達目標 p. 3 中 高等学校
... これらを踏まえた教職課程の 「見直しのイメージ」(同答申 pp. 63-67) として、「教科及 び教科の指導法に関する科目」という科目区分が設定され、その中に必要な事項として「教 科に関する専門的事項」と「各教科の指導法」が示されています。本コア・カリキュラム では、この中央教育審議会答申で用いられている用語に基づき、「各教科の指導法」の名称 ...
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平成 28 年度日本語教育大会 生活者としての外国人 のための日本語教育テーマ別実践報告会 第 3 分科会 地域における日本語教育人材の養成 研修プログラムを考える 浜松版地域日本語教師養成講座 公益財団法人浜松国際交流協会 (HICE) 内山夕輝
... 公益財団法人浜松国際交流協会(HICE) 5 • 市民レベルでの国際交流及び多文化共生の推進 母体(1982年設立） • 浜松市の外郭団体として、市国際課と連携を取り ながら多文化共生事業を実施 ...
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HOKUGA: 日本語教師養成の現在と今後の可能性 : 本学課程との関連において
... る。（中略）専門能力開発では教師は話し合い，ワークショップ，研究プロ ジェクト，海外留学などの活動を通して，同僚と協力し，教育と学習に関 する問題点を組織的に検証する（同：p. 71）。 などの指導例は具体的であ り，これらを参 にして，大学内の教育研究会や日本語教育演習・教授法 演習などの授業でも今まで以上に意識的に取り組むことができそうであ る。さらに，10の コミュニティ では ...
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