日本語学と通言語的研究との対話
台湾日本語学習者への日本語語アクセントの指導法の基礎的研究 : 中国語の四声と日本語語アクセントの対照研究の観点から
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他称詞に関する日本語、朝鮮語、中国語の対照研究
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九州大学学術情報リポジトリ Kyushu University Institutional Repository スペイン語の時制 日本語との対照 山村, ひろみ九州大学大学院言語文化研究院 : 教授 高垣, 敏博東京外国語大学総合国際学研究院言語文化部門 : 教授 Yamamura, Hiromi
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〈論文〉認知言語学的視座におけるスペイン語前置詞por の概念研究(その1)--英語前置詞for, through・ルーマニア語前置詞prin との比較・対照も交えて
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思言東京外国語大学記述言語学論集第 4 号 (2008) 日本語とトルコ語の二人称代名詞の省略について 高岡望結 ( 南 西アジア課程トルコ語専攻 ) キーワード : 対照研究 人称代名詞 主語 人称接辞 0. はじめに日本語やトルコ語 1 では人称代名詞が主語となるとき 特に一人称 二人称で代名詞
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本語教員養成講座一日本語教員養成講座履修カリキュラムマップ61 日本語教員養成講座履修カリキュラムマップ 日(Ⅰ群)変異3 ) 専修 主専攻を希望地球社会(Ⅲ群)日言1 総論(Ⅰ群)変異卒業時日本語教員教)育)言語の構造と1 総論 2 各論言語学概説日本語の形態と構文 / 形態と構文日本語音声研究の
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思言東京外国語大学記述言語学論集第 6 号 (2010) マンガにおける臨時的な英語オノマトペの音韻的特徴 小檜山紫織 ( 日本課程日本語専攻 ) キーワード : 英語 オノマトペ 音韻構造 語彙化 マンガ 0. はじめに本研究は 日本語のマンガとその英訳版に現れたオノマトペを対象とした研究である
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京 都 外 国 語 大 学 京都外国語短期大学 研究論叢 2016年 第 LXXXVII 号 目 研 次 究 對日漢語教學隱性教學的調查與研究 高 媛 媛 1 唐通事の中国語について 喜多田 久仁彦 9 中 良 日本語教員養成課程修了生の学び 受容と変容 1 川 雄 21 外国語を教える と 外国語
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語彙知識とそのテクスト理解との関係 : 中国語 韓国語を母語とする L2 学習者と日本語母語話者の比較研究 堀場裕紀江 要旨本研究では 中国語 (50 名 ) または韓国語 (20 名 ) を母語とする第二言語 (L2) 学習者と日本語母語話者 (40 名 ) を対象に 語彙知識とそのテクスト理解と
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日本語 日本学研究第 3 号 日本語とスペイン語の主題と主語 寺崎英樹 東京外国語大学名誉教授 キーワード 主題 トピック 主語 日本語 スペイン語 1 はじめに * 類型論的に見ると 日本語は主題 題目 卓越言語 スペイン語は主語卓越言語とされる 本来 主題の概念は文の情報機能にか
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言語学論叢オンライン版第 9 号 ( 通号 35 号 2016) セブアノ語を母語とする日本語学習者の 母音知覚に関する予備的考察 丸島歩 要旨セブアノ語は固有語では 3 母音体系を有し フィリピンでタガログ語に次いで母語話者の多い言語である 本稿ではセブアノ語を母語とする日本語学習者を対象に 日本
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日本語アクセントと中国語声調の比較 : 日本語話者の中国語声調問題をめぐって
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対照言語学とは何をする研究分野か ―チュルク諸語と日本語を中心に―
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方法論的立場としての直線的因果律と循環的因果律の対比と対話-香川大学学術情報リポジトリ
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ヒューマノイド・ロボットを用いた語用障害をかかえる人との対話を学習するシステム
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令和 2 年度外国語科研究のまとめ 下伊那教育会外国語委員会 I 研究テーマ主体的にコミュニケーションを図ろうとする子どもを育成する指導はどうあったらよいか ~ 学び続けるための授業づくりと評価のあり方 ~ II 研究テーマによせて昨年度の研究を引き継ぎ さらに深めようと考えていた矢先 直接対話を通
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日本語圏文学の「声」と「言葉」 : 崎山多美氏、ぱくきょんみ氏の対話に寄せて
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思言東京外国語大学記述言語学論集第 5 号 (2009) 外来語を含む複合語短縮形の通時的変化 柴垣知香 ( 日本課程日本語専攻 ) キーワード : 外来語 複合語 短縮形 略語 語構成 0. はじめに本稿は 外来語を含む複合語短縮形を研究対象として扱う ここでいう外来語を含む複合語短縮形とは 例え
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宗教的人間と無宗教的人間との対話:間文化的哲学のアプローチにおける問題点
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日本語とタイ語の自称詞の対照研究 認知言語学の観点から見た出現数と種類の差異 Roykaew SIRIACHA 要旨これまでの日本語とタイ語の自称詞に関する研究は 自称詞の出現数あるいは種類のいずれかだけを考察したものが多い しかし 日本語とタイ語における自称詞の全体像を説明するためには 出現数と種
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