日本語オノマトペ語彙における形
HOKUGA: 現代日本語書き言葉均衡コーパスコアデータにおけるオノマトペ出現実態に基づくオノマトペ自動抽出手法
... らに各コロケーションの具体的な例文を提示する ことで，語義を計り知ることが可能であろう．ま た， ⽛A が⽜＋⽛ごろごろ⽜＋⽛転がる⽜と， ⽛B が⽜ ＋⽛ころころ⽜＋⽛転がる⽜という共起を考えた ときに，⽛ごろごろ⽜と共起する単語集合 A と， ⽛ころころ⽜と共起する単語集合 B の差異を見れ ば，⚒つのオノマトペの意味の違いを理解するこ とにつながると考えられる．このような観点か ...
7
オノマトペ処理と視覚的運動処理の統合メカニズム [ PDF
... であった (-500 ms：F (2, 14) = 10.34, p < .01 ; -100 ms：F (2, 14) = 17.20, p < .001 ; +100 ms：F (2, 14) = 7.91, p < .01)。 また， 「反発」条件でのみ呈示時間差の単純主効果が有意 であった (F (3, 21) = 4.53, p < .05)。実験 3 では熟語およ び呈示時間差の有意な主効果が見られ ...
4
3G4-OS-05b-5 BCCWJコアデータにおけるオノマトペ出現実態の分析
... 2. 対象データ 本研究で使用するデータについて説明する． 2.1 コーパス 本研究で分析対象とするコーパスは，大学共同利用機関法 人人間文化研究機構国立国語研究所と文部科学省科学研究 費特定領域研究「日本語コーパス」プロジェクトが共同で開発し た『現代日本語書き言葉均衡コーパス』（Balanced Corpus of Contemporary Written Japanese，以降 ...
4
第 40 回日本語教育学講座定例研究会 2010 年 6 月 24 日 類義オノマトペの使い分けについて メチャメチャ と メチャクチャ を例として 日本語教育学講座 D1 陳帥 1. はじめにオノマトペとは ギリシア語の onomatopee から借用した外来語であり 従来の擬音語 擬態語を包括的
... （２）価値判断 「秩序、形、道理などひどく壊れたり、乱れたりしている様子」を表すため、マイナ スのイメージだと考えられる。 （3）文法用法 両語が「に」「にする」「になる」と共起する際、「～に」「～にしている」「～にした」 「～にしてしまった」「～にされた」「～になる」「～になった」「～になっている」「～に壊した」「～に 壊れた」などの形で出現し、いずれも、連用修飾用法として「に」とともに直後の文成分を修飾す ...
5
修士論文 ( 要旨 ) 2012 年 1 月 中国人日本語学習者の語彙学習ストラテジーの考察 上海の大学生を対象に 指導堀口純子教授 言語教育研究科日本語教育専攻 210J3007 章志翔
... 号 岡崎敏雄・岡崎眸（1990）『日本語教育におけるコミュニカティブ・アプローチ』凡人社 岡崎眸（1999）「学習者と教師の持つ言語学習についての確信」宮崎里司・ネウストプニ ー，J.V. 共編『日本語教育と日本語学習‐学習ストラテジー論にむけて』くろしお出版 岡崎正道（1993）「ドラマ･漫画による日本語教育」『Artes liberales』第 53 号 pp. ...
5
国際学校における日本語教育
... 本人が 2 言語で読み書きもできるバイリンガル、すなわちバイリテラルになる こ と を望むのであれば、周りの大人はできる限り手をさしのべることが大切であ るが、具体的にどのようなことができるのであろうか。 調 査 を 実 施 し た 国 際 学 校 の 日 本 語 の ク ラ ス では、国語教育や日本語補習に力点 が 置 かれ、例えば理科や社会等の授業で学んだことについて日本語のクラスで触 れ ら ...
15
初級フランス語学習者の読解における語彙知識の予測
... Q2．正しく判別できた場合、それらの単語にはどのような特徴があるか 正しく判別できたのは未知語であるが、未知語に分類される単語は教科 書コーパスにおいて頻度の低い単語であった。日本国内のみでフランス語 を学習する学習者にとって、教科書はインプットの中心であり、学習環境 で触れる単語が低ければ習得される可能性が低いということを再確認する ことができた。判別関数では未知語と判定されたが、学習者の既知語で ...
15
語彙調査検討要じ ： 語彙（力）調査 先行調査研究 等
... 高校生／大学生の「熟知度」が低い３０語 【高校生】 ※水色網は、全体平均より高い数値 【大学生】 ※水色網は、全体平均より高い数値 順位 熟知度 語彙 語彙分類 新語 全体平均 との差 1 11.0 【刎頸（ふんけい）の交（まじわり）】 辞書 -4.6 2 11.5 【煩瑣（はんさ）】 辞書 -3.0 3 12.0 【碩学（せきがく）】 辞書 -0.7 4 12.5 【滂沱（ぼうだ）】 辞書 -1.1 5 ...
9
DSpace at My University: 英語教育リレー随想 3号（2010.4） 外国語学習における語彙学習
... 英語教育リレー随想 ―外国語学習における語彙学習― 夫 明美 文部科学省からの正式な認可を受け，去る３月 13 日には教職課程開設記念研修を開催し ました。多様な教育環境にお勤めの方々の積極的なご参加を受け，よきスタートを切れま した。今後も本学から様々な情報を発信し，有機的なネットワーク形成に役割を果たして 行きたいと思います。 ...
1
日本語におけるN-Rheme
... 5 おわりに 本稿では、日本語の書記テクストにおける N-Rheme の具現と機能を考察した。具現に関して は、無標の場合、動詞などの直前の要素、もしくは名詞述語文、形容詞文の述語部分によって 具現される。これは、語順によるものである。有標の場合には、語彙的結束性や文脈による前 提が関わる場合、とりたて詞による場合、スコープの「の（だ）」による場合がある。 ...
17
DSpace at My University: Ⅴ 実践記録・実践報告・自由論考 自由論考 1 「ハワイピジン英語内の日本語起源語彙 ―カウアイ島リフエプランテーションにおける日本人移民労働者の生活環境―」 本学准教授 夫明美
... 表 2. 1924 年 1 月 リフエプランテーション内の農耕労働者数内訳と平均給与額 また、実際のサトウキビ畑における農耕作業とは別に、プランテーション全体を管理運営する業務や、重機器などを 操作する skilled labor（熟練業）とよばれるカテゴリーも存在する。それらを表 3 に示す。ここでも、特定のグルー ...
6
幼児における手触りの快不快とオノマトペに関する基礎的研究 : 触素材に対する反応と触感の表現
... Kazuko SAKATA, Misato SHIMOINE, Erika BABA, Aki KUROGI and Seiko MAKI 概 要 本研究は、触覚の情報処理について、幼児を対象に触感の感性評価と触感の表現を明らかにすることを 目的とした。予備調査として、幼児を対象に 40 の触素材を提示し、素材の違いを検出できない素材を除き、 計 18 ...
4
情報処理学会研究報告 IPSJ SIG Technical Report 日本語を学習する外国人を対象とした日本語テキスト難易度推定手法 劉志宇 内田理 本研究では, 語彙の難易度と構文の複雑さからテキストの難易度を推定し, 日本語能力試験の受験級の形で提示する手法を提案する. 本手法では, 読解学
... 日本語学習者が読解を行う際，テキストの難易度は重要である．例えば，言語教育 において，学習者の学習段階に応じたテキストから構成される教材を用いることは極 めて重要である．また，日本語の試験問題に用いるテキストの難易度も，学習者の習 熟レベルに適していることが望ましい．近年，インターネットの普及に伴い，日本語 学習者の教材リソースとして，最新のニュース記事などの電子情報を入手することが ...
5
オノマトペから想起される自伝的記憶
... 二つ目に，Kita （1997） および喜多 （2002） はイメージ情 報の言語化におけるオノマトペの機能について述べてい る 。Kita （1997） および喜多 （2002） では，感覚，感情，空 間的認知，運動制御からくるイメージ情報を言語化し発 話する際に，周囲の状況に応じて動作を行うために必要 な情報の取捨選択を行うことを「からだ的思考」と呼ん でいる。そして，この「からだ的思考」によってイメー ...
9
語彙概念構造から見る類義複合動詞における語形成の相違 思い込む と 考え込む を対象にして キーワード : 語彙概念構造 類義複合動詞 移動概念 経路の同定 心理動詞 本発表は類義複合動詞 思い込む と 考え込む を取り上げ 語彙概念構造 (LCS) の観点から両者における語形成の違いを明らかにする
... 日本語にはこのように様々な種類のアスペクト複合動詞があるのに対し、上述したよう に韓国語にはこのようなタイプは存在せず、同様の機能を補助動詞が果たしている。しか し、従来補助動詞として分類されてきた韓国語のV2の中には、結合可能な動詞が限られて おり、生産性が低いため、-kata（いく）, -ota（くる）, -cwuta（あげる）, -pota（み る）, pelita（しまう）, ...
15
思言東京外国語大学記述言語学論集第 6 号 (2010) マンガにおける臨時的な英語オノマトペの音韻的特徴 小檜山紫織 ( 日本課程日本語専攻 ) キーワード : 英語 オノマトペ 音韻構造 語彙化 マンガ 0. はじめに本研究は 日本語のマンガとその英訳版に現れたオノマトペを対象とした研究である
... [田守・スコウラップ (1999: 10)] 田守・スコウラップ (1999) は、個人的な使用例としてのオノマトペが存在することも指 摘しており、そのような語彙化していないオノマトペを「臨時語」と呼んでいる。本研究で は、声や音、様態や状態を表す語の総称を「オノマトペ」とし、辞書に記載されておらず、 ...
8
3G4-OS-05b-6 外国人のための日本語オノマトペ学習支援方法の一検討
... 今回対象としたオノマトペの場合，直観的な五感との結びつ きは，これまでに提案されているような主観評価に基づく手法で その特徴を推定することが可能と思われる．しかし，学習目的に 適した提示を行うことを前提として，使用文脈のニュアンスを特 徴づけるような感性語（あるいは評価語）をコーパスを用いて抽 出する方法は未知の領域と言ってよい．しかも，本稿で指摘し たように，オノマトペに対する主観評価と語の運用実態の間に ...
2
「多義オノマトペの意味・用法の記述と指導への試み
... ４． 多義オノマトペの意味・用法記述の試み 呂 (2003,pp.15-17)は、オノマトペが「イメージ喚起度の高い言葉」であり、 「オ ノマトペの理解には、メトニミーリンクやメタファーリンクといった比喩の理解 の認知プロセスが必要である」としている。また、そのようなリンクを活性化さ せるには日常的経験のスクリプト知識が重要な役目を果たしているとし、 「ころこ ろ」が、 ...
13
日本語オノマトペの習得におけるベトナム語母語話者の Title 強み Author(s) グエン ティ タイン トゥイ Citation 一橋大学国際教育センター紀要, 8: Issue Date Type Departmental Bulletin Paper T
... ここで、適切に回答できない人がもっとも多いと思われる「ぐっと」の回答例を見てみた い。今回調査した 21 語のうち 20 語については、74 名中 50 名以上が日本語に対応する適切 なベトナム語を産出していたが、 「ぐっと」は傾向が異なっている。 「ぐっと」の回答例のう ち、もっとも一致度が高かったのは「 Chạm tới trái tim」で回答者が 27 名であった。 「 Chạm tới trái ...
13
氏名 論文名 : 近藤めぐみ : やさしい日本語ニュースの語彙分析 一般ニュースとの語彙特徴の比較と高頻度語彙の意味分野 ページ数 :312 ページ 要旨 本稿の目的は2 点ある 1 点目は やさしい日本語 で書かれたニュースと一般のニュースの語彙の特徴を調べ その違いを明らかにすることであり 2
... オ放送等を生教材とし、タイの教室活動につなげるには音声取得の点で難がある。それに対 し、NHK では Web サイトで平日は毎日 4-5 本の「やさしい日本語」ニュースを安定して発信 しており、常に新しい「やさしい日本語」ニュースが国外からも容易に取得できる。また、 NHK の「やさしい日本語」ニュースは書き換えられる前の元の一般ニュースを併せて読むこ ...
322